حل الوحدة الخامسة المادة حل كتاب علوم خامس ف2

الصف حل كتب خامس ابتدائي
الفصل حلول علوم خامس
المادة حلول علوم خامس ف2
حجم الملف 12.85 MB
عدد الزيارات 674
تاريخ الإضافة 2021-04-05, 14:27 مساء
حل الوحدة الخامسة المادة حل كتاب علوم خامس ف2

حل الوحدة الخامسة المادة كتاب العلوم صف خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني و حلول كتاب العلوم الصف الخامس الابتدائي ف2 للعام الدراسي 1442 هـ .

تتضمن الوحدة الخامسة الفصل التاسع المقارنة بين أنواع المادة - الفصل العاشر التغيرات الفيزيائية والكيميائية للمادة.

الوحدة الخامسة المادة

نكمل معكم باستعراض حلول الوحدة الخامسة في حل كتاب العلوم خامس ابتدائي ف2 وهي الوحدة الثانية في هذا الفصل الدراسي.

فصل المقارنة بين أنواع المادة

حل درس العناصر 

أنظر و أتساءل 

السؤال : يمكن الحصول على الأضواء الملونة بتمرير تيار كهربائي خلال غازات معينة . وهذه الغازات امثلة على العناصر . كيف أحدد العنصر في كل أنبوب ؟ 

الجواب : لمعرفة العناصر في كل أنبوب أتحقق من اللون الذي ينتجه و اقارنه بالألوان الموجودة في الأنابيب 

أستكشف أكثر 
السؤال : أفترض أنني ساقوم بتعبئة الصناديق قبل التجربة فما المواد التي أضعها في الصناديق لجعل التجربة اكثر سهولة ؟ وما المواد التي أختارها لجعلها أكثر صعوبة ؟ أكتب الأجراءات التي يمكن القيام بها لتعرف محتويات في الحالتين ؟

الجواب : من المواد التي تجعل النجربة أكثر سهولة المواد المعدنية المصنوعة من الحديد أما من المواد التي تجعل التجربة أكثر صعوبة هي المواد الخشبية و المطاطية 

السؤال: الفكرة الرئيسة و التفاصيل. ماذا يعني أن المواد تتكون من وحدات بنائية ؟ 

الجواب : تتكون جميع المواد من وحدات بنائية هي ذرات العناصر و جميع المواد تتكون من مجموعة من العناصر 

السؤال : التفكير الناقد . إذا اتحد عنصران وكونا مادة جديدة ، فهل هذه المادة الجيدة عنصر ؟ أوضح إجابتي ؟

الجواب : لا . لأن هذه المادة يمكن يجزئتها- أما العنصر فهو مادة لا يمكن تجزئتها إلى مواد أصغر منها 

أقرأ الشكل 

السؤال : اي عنصر يمثله النموذج الذي في الشكل ؟ 

الجواب : هذا النموذج يمثل عنصر أكسجين 

نشاط

السؤال :  أقارن شكل النموذج الذي عملته بصورة الشكل في هذا الكتاب ؟ 

الجواب : الكتاب لا يظهر الذرات في ثلاثة أبعاد مثل النموذج 

السؤال : تتحرك الإلكترونات في الجزيء و أحيانا تنتقل بين الذرات كيف يمكنني تمثيل ذلك في النموذج ؟ 

الجواب : يمكنني تمثيل ذلك بتحريك كرات المعجون الصغيرة من ذرة إلى أخرى 

أختبر نفسي 

السؤال : الفكرة الرئيسة و التفاصيل . فيم تختلف الذرات عن الجزيئات ؟ 

الجواب : الذرات أصغر أجزاء العنصر . أما الجزيء فيتكون من ذرتين أو أكثر و تكون الجزيئات لها خصائص تختلف عن خصائص الذرات المكونة لها 

السؤال : التفكير الناقد . هل معظم حجم الجزيئات فراغ ؟ أفسر إجابتي ؟ 

الجواب : نعم . فالجزيئات تتكون من ذرات و معظم حجم الذرات فراغ 

السؤال : الفكرة الرئيسة و التفاصيل . علام يدل رمز العنصر ؟ 

الجواب : رمز العنصر يدل على اسم العنصر باللغة الإنجليزية أو اللغات القديمة 

السؤال :التفكير الناقد . لماذا تقع العناصر 58- 71 و العناصر 90-103 في أسفل الجدول الدوري ؟ 

الجواب : العناصر في السطر الأول تتبع الدورة السادسة في الجدول الدوري بعد عنصر اللانثانيوم و نظرا لتشابهها الكبير في الخواص فقد تقرر أن توضع في مربع واحد ولأن المربع الواحد لا يستوعبها فقد وضعت في أسفل الجدول مع الإشارة إلى موقعها الحقيقي و كذلك السطر الثاني هي تتبع الدورة السابعة بعد عنصر الاكتينيوم 

أقرأ الشكل 

السؤال : هل الزئبق فلز أو لا فلز ؟ وهل يكون صلبا أو سائلا أو غازا في درجة حرارة الغرفة ( 20س) ؟ 

الجواب : اليود لا فلز صلب عند درجة حرارة الغرفة 

السؤال : الفكرة الرئيسة و التفاصيل. لماذا يكثر الاكسجين و الهيدروجين في الحيوانات و على الأرض ؟ 

الجواب : يشكل الأكسجين و الهيدروجين الماء و يشكل الماء نسبة كبيرة من تركيب الأرض و أجسام الحيوانات 

السؤال : التفكير الناقد . ترى لماذا يكثر تنوع العناصر على قشرة الارض مقارنة بالمحيطات أو الغلاف الجوي ؟ 

الجواب : لأن العناصر التي توجد في الحالة الصلبة أكثر من العناصر في الحالتين السائلة و الغازية فالعناصر الأكثر كثافة توجد أسفل الغلاف الجوي حيث تترسب في القشرة الأرضية على اليابسة و تحت الماء 

مراجعة الدرس 

أفكر و أتحدث و أكتب 

السؤال : المفردات . يسمى أصغر جزء في العنصر 

الجواب : الذرة 

السؤال : الفكرة الرئيسة و التفاصيل . فيما تتشابه الذرات من الداخل 

الجواب :

الفكرة الرئيسة التفاصيل
تتكون الذرات من نواة مركزها تحتوي على بروتونات و نيتروناتتتحرك الإلكترونات حول النواة
 معظم حجم الذرات فراغ 

السؤال : التفكير الناقد . يوجد في الطبيعة حوالي 118 عنصرا بينما يوجد ملايين المواد . هل هذه المواد من العناصر نفسها ؟ أفسر إجابتي ؟ 

الجواب : لا . لأن العناصر يرتبط بعضها مع بعض أو مع غيرها من العناصر لتكوين مواد جديدة لها صفات جديدة أيضا 

أختار الإجابة الصحيحة 

السؤال : أصغر جزء في الماداة يحمل صفاتها يسمى ؟ 

أ- الجزيء 

ب- العنصر 

ج- المركب 

د- الذرة ( صح ) 

أختار الإجابة الصحيحة 

السؤال : أي من العناصر التالية تعد الأكثر في الجدول الدوري ؟ 

أ- الفلزات ( صح ) 

ب- اللافلزات 

ج- أشباه الفلزات 

د- العناصر المصنعة 

السؤال الاساسي : ما وحدة البناء في المادة ؟ 

الجواب : وحدة بناء المادة في ذرة العنصر 

العلوم و الرياضيات 

حساب كتلة الاكسجين 

السؤال : تحتوي عينة من الهواء على 23.0كجم أكسجين .كم كيلو جراما من الهواء يلزم للحصزل على 46 كجم من الأكسجين النقي ؟ 

الجواب : 

نسبة الأاكسجين في الهواء بالكتلة = 23 %

كتلة الهواء اللازمة للحصول على 46 كجم من الاكسجين النقي = 46 كجم أكسجين × 100 كجم هواء / 23 كجم أكسجين = 200 كجم 

حل درس الفلزات و اللافلزات و أشباه الفلزات 

أنظر و أتساءل 

السؤال : يسكب مصهور الفلز في قوالب بحيث تبريده و زادة صلابته و يشكل في صورة مسامير و أجزاء سيارات و أجسام أخرى ما الخصائص التي تجعل الفلزات مواد نافعة ؟ 

الجواب : التوصيل للحرارة و الكهرباء ، المغناطيسية - المرونة - القوة - القساوة و اللمعان 

استكشف 

السؤال : كيف أميز بين الفلزات و اللافلزات ؟ 

الهدف 

في هذا النشاط سوف ألاحظ و أصف اجساما مصنوعة من مواد فلزية و أجساما أخرى مصنوعة من مواد لافلزية ثم اقارن بينها لأتعرف أوجه التشابه و الاختلاف بين بين كل منها . ثم أصف كل جسم لأحدد الصفات التي تظهر فيه بشكل واضح و الصفات التي لا تظهر بشكل واضح 

الخطوات 

السؤال : أرسم جدولا لتسجيل ملاحظاتي كما في الجدول أدناه 

الجواب : 

السؤال : أجرب . أختبر التوصيل الحراري أضع نصف كل جسم تحت الشمس أو تحت مصباح كهربائي ثم ألمس الطرف غير المعرض للضوء و اسجل أيهما أكثر سخونة ؟ 

الجواب : القضبان المعدنية و رقائق الالمنيوم 

السؤال : اختبر اللمعان أنظر غلى ورق الالومنيوم . وقطعة من الورق . و اسجل أيهما يعكس الضوء أكثر ؟ 

الجواب : ورق الالمنيوم يعكس الضوء أكثر 

السؤال : احذر ألبس النظارة الواقية أختبر قابلية التشكيل أثني الرباط الفولاذي من منتصفه و أثني عود تنظيف الاسنان بالطريقة نفسها . أيهما يتخذ شكلا جديدا دون أن ينكسر ؟ 

الجواب : الرباط الفولاذي يتخذ جديدا دون أن ينكسر 

استخلص النتائج 

السؤال : اصنف . استعمل ملاحظاتي لتقرير الخصائص التي استطعت تمييزها في كل مادة بوضوح و ذلك التي تظهر فيها بصورة أقل وضوحا ؟ 

الجواب : تظهر خاصية اللمعان و التوصيل الحراري بوضوح في القضيب المعدني ورقائق الالومنيوم 

السؤال : اتواصل . اعتمادا على ملاحظاتي ألخص خصائص الفلزات و اللافلزات ؟ 

الجواب :  خصائص الفلزات : الفلزات مرنة ولامعة وموصلة جيدة للحرارة أنا اللافلزات فلها الخصائص المضادة 

استكشف أكثر 

السؤال : ها تتشابه الفلزات في الخواص جميعها ؟ و هل يعد يعضها أمثلة مناسبة لإظهار بعض الخواص التي تميز الفلزات من غير الفلزات ؟ 

اخطط لتجربة و أنفذها لمعرفة ذلك ؟

الجواب : 

أختار عدة فلزات أخرى و أجري عليها نفس الاختبارات السابقة ثم اقارن بين النتائج فنجد أن خصائص الفلزات تتشابه و لكنها تتنوع فبعض الفلزات أفضل من بعضها في توصيل الحرارة و القليل من الفلزات هش و غير مرن 

السؤال : أقارن . فيم تتشابه الفلزات و فيم تختلف ؟
الجواب : 

تتشابه الفلزات الاختلاف 
التوصيل للحرارة و الكهرباء و اللمعان و المرونة و قابلية الطرق في اللون و القشاوة و النشاط الكيميائي 

السؤال : التفكير الناقد . ترى هل الفلزات الأكثر قساوة أكثر قابلية للتشكيل أم اقل من الفلزات اللينة ؟ ولماذا ؟ 

الجواب : الفلزات الأكثر قساوة تكون أكثر مقاومة للتشكيل الخصائص التي تحمي الفلز من الخدئ هي نفسها التي تمنعه من الطرق أو الانحناء أو التشكل

نشاط

السؤال : أتوقع . كم مرة يجب أن أكرر الخطوة 1 قبل أن ينكسر مشبك الورق وكذلك السلك النحاسي ؟ أجدد عدد مرات الثني المطلوبة لكسر كل منهما ؟ 

الجواب : أتوقع أن ينكسر السلك النحاسي بعد عدد مرات ثني أكثر من عدد مرات ثني مشبك الورق 

السؤال : أيهما يخدش الآخر : مشبك الورق أم السلك النحاسي ؟ أسجل النتائج بعد محاولة خدش كل منهما للآخر ؟ 

الجواب : مشبك الورق يخدش السلك النحاسي 

السؤال : أستنتج . أي الفلزين كان أكثر قساوة ؟ و أيهما كان أكثر قابلية للتشكيل ؟ افسر استنتاجي ؟ 

الجواب : الفلز في مشبك الورق أكثر قساوة لأنه يخدش السلك النحاسي أكثر قساوة لأنه يخدش السلك النحاسي بينما السلك النحاسي أكثر مرونة و قابلية للتشكيل لأنه ينثني بسهولة أكثر من مشبك الورق 

أختبر نفسي 

السؤال : اقارن فيم تتشابه استخدامات النحاس و الالومنيوم وفيم تختلف ؟ 

الجواب : يستعمل الالومنيوم في صناعة أواني الطبخ لأنه موصل جيد للحرارة أما النحاس فيستخدم في صناعة الأسلاك الكهربائية لأنه موصل جيد للكهرباء و يسهل سحبه و تشكيله 

السؤال : التفكير الناقد . كيف يمكنك استعمال فلز غير نشط كيميائيا وقابل للتشكيل و لكنه موصل جيد للحرارة ؟ 

الجواب : يمكن أن يشكل رقائق كرقائق الالومنيوم ويمكن ان يستعمل في بعض انواع العمليات الجراحية 

أقرأ الصورة 

السؤال : ما حالات للعناصر اللافلزية ؟ 

الجواب : حالات المادة للعناصر اللافلزية هي الحالة الصلبة و السائلة و الغازية

السؤال : أقارن . فيم تتشابه الغازات النبيلة ( الخاملة ) مع عنصر الفلور و فيم تختلف عنه ؟ 

الجواب : 

أوجه التشابهأوجه الاختلاف 
كلا من الغازات النبيلة و الفلور هي عناصر لا فلزية في الحالة الغازية في درجة حرارة الغرفة الفلور نشط كيميائيا أما الغازات النبيلة غير نشطة كيميائيا

السؤال :  التفكير الناقد . كيف أفسر  أن أشباه الفلزات لها خصائص مشتركة مع الفلزات و اللافلزات ؟

الجواب : أشباه الفلزات هي أقل لمعانا من الفلزات و أقل توصيلا للتيار الكهربائي و تشبه اللافلزات في أنها غير قابلة للطرق و السحب 

السؤال : اقارن بين استعمالات كا من أشباه الفلزات و اللافلزات ؟ 

الجواب : كل منهما يستعمل في العزل اللافلزات و منها الكلور تستخدم يسبب تفاعلها الكيميائي - أما أشباه الفلزات ومنها السليكون تستخدم يسبب خصائصها الكهربائية 

السؤال : التفكير الناقد . كيف يمكنني استعمال غاز لا فلزي و غير نشط كيميائيا ؟ 

الجواب : يمكن أن تستخدم غاز لا فلزي في المصابيح الكهربائية مثل النيوت و الأرجون وقد نستخدمه في البالون مثل الهيليوم 

مراجعة الدرس 

أفكر و اتحدث و اكتب 

السؤال : المفردات. تسمى قابلية المادة للانثناء أو الطي أو التشكيل ؟

الجواب : القابلية للطرق و السحب 

السؤال : أقارن .ما أوجه التشابه و الاختلاف بين الفلزات اللافلزات ؟

 الفلزاتاللافلزات
التشابهقد تكون نشطة أو غير نشطةقد تكون نشطة أو غير نشطة
الاختلاف قابلة للطرق و السحب موصلة للتيار الكهربائي و الحرارة لها لمعان غير قابلة للطرق و السحب - عازلة للكهرباء والحرارة ليس لها لمعان 

السؤال : التفكير الناقد .كيف يمكنك استعمال الزئبق لعمل مفتاح كهربائي يعمل على إضاءة الصندوق الخلفي للسيارة عند فتحه ؟

الجواب : و ذلك بتثبيت أسطوانة مملوءة جزئيا بالزئبق في غطاء الصندوق الخلفي للسيارة و عند رفع الغطاء يتحرك الزئبق إلى اسفل الأسطوانة ويغلق الدائرة الكهربائية فيسري التيار الكهربائي 

أختار الإجاية الصحيحة 

السؤال : كيف يمكنك استعمال الزئبق لعمل مفتاح كهربائي يعمل على إضاءة الصندوق الخلفي للسيارة عند فتحه ؟ 

أ- النحاس 

ب- الحديد 

ج- اليورون ( صح ) 

د- النيتروجين السائل 

أختار الإجاية الصحيحة 

السؤال : أي المواد التالية تستعمل عادة للقضاء على البكتيريا ؟ 

أ- اكسيد الكالسيوم 

ب- الصوديوم

ج- الكلور ( صح ) 

د- النيتروجين 

السؤال : الاساسي . ما خصائص الفلزات و اشباه الفلزات و الافلزات ؟ 

الجواب : 

خصائص الفلزات خصائص اللافلزات خصائص أشباه الفلزات 
اللمعان و القابلية للتوصيل الحراري و الكهربائي و سهولة تشكيلها بسبب قابليتها للطرق و السحب غير قابلية لإعادة التشكيل بالطرق أو السحب و الصلب منها قابل للكسر و ليس لها رنين لها خصائص بين الفلزات و اللافلزات . تشبه الفلزات في بعض الخصائص إلا أنها تختلف عنها في خضائص أخرى فهي غير لامعة وهي أيضا أقل كفاءة في تقل التيار الكهربائي و الحرارة من الفلزات لذا تسمى شبه موصلة للتيار الكهربائي 

العلوم و الرياضيات 

السؤال : كيف تجني ثروة ؟ 

تنتج شركة حاسوب 4 شرائح حاسوبية من كل 1 جم من عنصر السيلكون فإذا كانت شريحة الحاسوب الواحدة تباع ب500 ريال سعودي فكم ريالا تحصل عليه الشركة إذا استعملت جم من السيلكون ؟ 

الجواب : 

100جم من السيليكون تنتج 100×4=400شريحة 

سعر 400شريحة = 400 × 500= 200000ريال سعودي 

 أشباه الفلزات و المجتمع 

السؤال: أطلق اسم العصر الحجري على الفترة التي لم تعرف البشرية فيها اشباه الفلزات . ما أثر اكتشاف أشباه الفلزات على تقدم المجتمع التقني ؟ 

الجواب : تقدم المجتمع باستخدام اشباه الفلزات فتم استخدام السيليكون و اشباه فلزات أخرى في صناهة شرائح أجهزة الحاسوب و هذه الشرائح هي الاساس في تطور صناعة المعدات الإلكترونية بمختلف انواعها لأنها تتيح للحاسوب إجراء العمليات الحسابية و رسم الصور و الترجمة من لغة إلى أخرى 

مراجعة الفصل 

أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة :

السؤال : قدرة المادة على إعادة التشكل تسمى :

الجواب : القابلية للطرق و السحب 

السؤال : توجد البروتونات و النيوترونات في :

الجواب : النواة 

السؤال : المادة التي لا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط منها بالطرق الكيميائية العادية تسمى :

الجواب : العنصر 

السؤال : اللمعات و سعولة التشكيل و التوصيل للحرارة و الكهراء كلها صفات ؟

الجواب : الفلزات 

السؤال : أصغر وحدة في العنصر و تحمل صفات العنصر تسمى :

الجواب : الذرة

السؤال : شبه الفلز له خواص بين المواد الموصلة و العازلة لذا يكون ؟

الجواب : شبه موصل 

أجيب عن الاسئلة التالية بجمل تامة 

السؤال : اصنف . ما نوع التركيب الذي توضحه الصورة ؟ وما مكوناته ؟

الجواب : جزيء الاكسجين

السؤال : استنتج . غذا اختبرت جسما مصنوعا من عنصر غير معلوم وقد وجدت أن الجسم غير موصل للتيار الكهربائي . وغير لامع و ينكسر بسهولة فكيف اصنف العنصر المكون منه الجسم ؟ 

الجواب : هذا العنصر لا فلز 

السؤال : التفكير الناقد . لماذا يعد الإمساك بقضيب فلزي سلوكا خطيرا عند حدوث عاصفة رعدية ؟ 

الجواب : الفلزات موصلات جيدة للكهرباء فعند إمساك الشخص بالقضيب الفلزي عند حدوث الرعد يؤدي إلى إصابة الشخص بصدمة كهربائية 

أختار الإجابة الصحيحة 

السؤال : ما الصفة التي تظهر على الفلز في الصورة ؟ 

أ- القابلية للطرق و السحب 

ب- المرونة 

ج- التوصيل للكهرباء

د- الصدأ ( صح ) 

السؤال : صواب أم خطأ . يمكننا رؤية الذرات إذا استعملنا مجاهر عادية مثل التي نستعملها في المدرسة . هل هذذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ افسر إجابتي ؟ 

الجواب : العبارة خاطئة : فالذرات صغيرة جدا لا يمكن رؤيتها بالمجاهر العادية

السؤال : كيف أصنف المواد ؟ 

الجواب : أصنف المادة تبعا لخواصها مثل التوصيل الكهربائي و الحراري و حالة المادة و االمعان و قابلية الطرق و السحب و المرونة و القساوة

نموذج اختيار 

أختار الإجابة الصحيحة

يمثل الشكل التالية أجزاء الذرة و شحنة كل جزء أدرس الشكل و أجيب عن السؤالين 1و2

السؤال : اي مما يلي يدور حول نواة الذرة 

أ- الجزيء 

ب- البروتون 

ج- النيوترون 

د- الإلكترون ( صح ) 

السؤال : أي مما يلي يحمل شحنة موجبة ؟ 

أ- الجزيء 

ب- البروتون 

ج- النيوترون  ( صح ) 

د- الإلكترون

السؤال : ما التصنيف الأفضل للمادة أو للمواد التي تكون قطعة النقد المبينة في الشكل أدناه ؟ 

أ-فلز ( صح ) 

ب- جزيء 

ج- شبه فلز 

د- لا فلز 

السؤال : يمثل الشكل التالي توزيع العناصر في : 

أ- القشرة الأرضية 

ب- الغلاف الجوي للارض ( صح ) 

ج- أجسام الكائنات الحية 

د- مياه المحيط 

ادرس الشكل التالي :

السؤال : ما الوصف الأفضل للتركيب الذي يمثله الشكل ؟ 

أ- نواة ذرة الاكسجين 

ب- ذرة الاكسجين 

ج- عنصر الاكسجين 

د- جزيء الاكسجين ( صح ) 

السؤال : اي الاختبارات الآـية يمكن أن تساعدني لأميز ما إذا كانت المادة التي اختبرها فلز أم لا فلزاً ؟

أ- طرق المادة بالمطرقة لاختيار قابليتها للطرق ( صح ) 

ب- خدش المادة بقطعة من الزجاج لاختبار قابليتها للخدش 

ج- وضع المادة في الماء لاختبار كثافتها

د- إضافة حمض الليمون لاختبار تفاعل المادة مع الحمض 

السؤال : أي العبارات الآتية تصف اللافلزات ؟ 

أ- جميعها موصلة للتيار الكهربائي 

ب- جميعها مواد صلبة 

ج- توجد في الحالة الصلبة أو السائلة أو الغازية ( صح ) 

د- جميعها نشطة كيميائيا 

أجيب عن السؤال التالي :

السؤال : تشترك الفلزات في مجموعة من الخصائص تجعلها مواد مفيدة للإنسان فأي الخصائص تجعل النحاس فلزا ملائما لصناعة الأسلاك الكهربائية و أيها تجعل الذهب فلزاً مناسبا لصناعة المجوهرات ؟ و أفسر إجابتي ؟ 

الجواب : النحاس موصل جيد للكهرباء - و كذلك يسهل سحبه و تشكيله - وهذه الصفات تجعله ملائما لصناعة الاسلاك الكهربائية - و قابلية الذهب للتشكل بسبب قابليته للطرق و السحب و كذلك وجود صفة اللمعان به تجعله فلزا مناسب لصناعة المجوهرات

هل ترغب بتصفح كافة حلول خامس ابتدائي وأوراق العمل التفاعلية اضغط على الرابط

فصل التغيرات الفيزيائية و الكيميائية للمادة

حل درس تغيرات حالة المادة 

أنظر  و أتساءل 

السؤال : إذا انصهرت جميع كميات الجليد الموجودة في العالم فإن مستوى الماء في البحار و المحيطات سيرتفع بمقدار 65م تقريبا . فما الذي يحدث للجليد في أثناء انصهاراه ؟ 

الجواب : يتحول الجليد من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة 

أستكشف 

السؤال : ماذا يحدث عندما ينصهر الجليد ؟ 

أكون فرضية 

إذا سخنت مكعبات الجليد فإنها تنصهر . ما الذي يحدث لدرجة حرارة كوب يحتوي على مكعبات الجليد و الماء في أثناء انصهار الجليد ؟ أكتب فرضية على النحو التالي : إذا تم تدفئة الكوب الذي يحتوي على الجليد و الماء فإن درجة حرارة الماء الناتج عن انصهار الجليد سوف ؟ 

الجواب : تبقى ثابتة 

أختبر فرضيتي 

السؤال : اسجل كتلة الكوب مع محتوياته . هل ستختلف كتلة الكوب بعد التسخين ؟ 

الجواب : لن تختلف كتلة الكوب بعد التسخين

السؤال : أسجل كتلة كوب الماء مرة أخرى ؟ 

الجواب : لا تتغير كتلة الكوب 

أستخلص النتائج 

السؤال : أفسر البيانات . اصف كلا من درجة الحرارة و كتلة الكوب ؟ 

الجواب : لا تتغير درجة حرارة الماء و لا كتلة الكوب أثناء انصهار الجليد 

السؤال : أتواصل . هل تدعم الملاحظات فرضيتي ؟ أكتب تقريرا أصف فيه ما إذا كانت فرضيتي صحيحة أم لأ.

الجواب : نعم تدعم الملاحظات فرضيتي حيث أنه ظلت قراءة مقياس الحرارة ثابتة أثناء انصهار الجليد  تتغير كتلة كوب الماء عندما تم وزنه على الميزان 

أستكشف اكثر 

السؤال : كيف تتغير درجة حرارة الماء عندما يتجمد ؟ أكتب فرضية ثم أصمم تجربة لاختبارها و أنفذ التجربة ثم أكتي تقريرا يتضمن النتائج ؟ 

الجواب : لا تتغير درجة حرارة الماء أثناء تجمده ولكن تتراجع درجة حرارة الماء إلى تحت الصفر  عندما يتجمد الماء بالكامل 

الخطوات : 

أضع كمية الماء في التجربة السابقة بعد انصهار مكعبات الجليد بشكل كامل في مجمد الثلاجة  وأقوم بتسجيل درجة حرارة الماء ثم أقوم بتسجيل قراءات كل دقائق تقريبا 

النتائج هي : 

لا تتغير درجة حرارة الماء أثناء التجمد و لكنها تنخفض إلى الصفر عنمد تجمد الماء  بصورة كاملة

 

أقرأ الشكل 

السؤال : هل يكتسب الغاز حرارة عندما يتكثف ؟ 

الجواب : لا يفقد الغاز حرارة عندما يتكاثف و تتحرك الجزيئات ببطء

السؤال : حقيقة أم رأي . يتكون الجليد في مجمد الثلاجة لذلك يفضل شراء ثلاجة لا تكون جليدا . أي جزء من العبارة السابقة حقيقة و أيها رأي ؟ 

الجواب :

الحقيقة : يتكون الجليد في مجمد الثلاجة 

الرأي : يفضل شراء ثلاجة لا تكون ثلجا 

السؤال : التفكير الناقد . كيف يمكن أن تختفي مكعبات الجليد دون أن تترك بقعة ماء ؟ 

الجواب : عندما تتحول إلى الحالة الغازية 

أقرأ الشكل 

السؤال : ايهما يمتص حرارة أكثر صهر العينة أم غليانها ؟ 

الجواب : إلى عينة من الماء تمتص حرارة أكثر من انصهار عينة مساوية لها من الجليد فالخط الأفقي المعبر الذي يمثل الغليان أطول بكثير من الخط الأفقي الذي يمثل الانصهار 

نشاط

السؤال : أتوقع . ما يحدث لحجم البالون المملوء بهواء دافئ عند تبريده ؟ و أسجل توقعي ؟

الجواب : يقل حجم البالون المملوء بهواء دافئ عند تبريده 

السؤال : أغمر البالون في ماء مثلج عدة دقائق و أقيس محيطه بالخيط مرة أخرى ثم أسجل ملاحظاتي ؟ 

الجواب :  يقل محيط البالون عنه في الخطوة 2

السؤال : استنتج . كيف تفسر حركة الجزيئات ما لاحظته في التجربة ؟ اكتب أفكاري ؟ 

الجواب :  عندما ببرد البالون يبرد الهواء داخل البالون فتتحرك الجزيئات ببطء فتجعل الجزيئات قريبة بعضها من بعض فيقل حجم البالون

أختبر نفسي 

السؤال : حقيقة أم رأي . يعتقد صديقي  أن الثلج يجعل المشروبات الغازية باردة لكن طعما غير لذيذ . أي أجزاء هذه الفقرة حقيقة و أيها رأي ؟ 

الجواب :

الحقيقة : الجليد يجعل المشروبات الغازية باردة 

الرأي : طعمها غير لذيذ 

السؤال : التفكير الناقد . يشعر بعض الناس بالحيوية عند أخذ حمام بخار . لماذا نحس بحرارة البخار عندما يتكثف على أجسامنا ؟ 

الجواب :  لأنه عند تحول بخار الماء إلى ماء سائل يفقد طاقة حرارية يكتسبها الجسم 

السؤال : حقيقة أم راي . هل تؤيد أن التمدد و الانكماش يؤديان فقط إلى حدوث مشكلات ؟ فسر إجابتك ؟ 

الجواب :

الرأي : التمدد و الانكماش لا يسببان حدوث مشكلات 

الحقيقة : يمكن استخدام التمدد كمؤشر على درجة الحرارة 

السؤال : التفكير الناقد . ما الذي يحدث لو لم تكن هناك فراغات بين أجزاء رصيف المشاة ؟ 

الجواب : لكانت عند ارتفاع درجات الحرارة تتمدد أجزاء الرصيف و لعدم وجود فراغات يؤدي ذلك إلى تكسر  الرصيف أما في فصل الشتاء عند انخفاض درجة الحرارة تنكمش أجزاء الرصيف فتتسع الفراغات بين  الأجزاء 

مراجعة الدرس 

أفكر و أتحدث و أكتب 

السؤال : المفردات . تسمى الدرجة التي تنصهر عندها المادة ؟

الجواب : درجة الانصهار

السؤال : حقيقة أم رأي . هل يعد وضع قارورة ماء مملوءة تماما في المجمد سلوكا خاطئا ؟ ادعم رأيك بالحقائق ؟
 

حقيقةرأي 
يتمدد الماء عند التجمد  و يكسر الوعاء الذي يوجد فيهوضع عبوة ماء مملوءة تماما بالماء في المجمد سلوكا خاطئا 

السؤال : التفكير الناقد . لماذا لا يؤدي رفع درجة حرارة الفرن إلى جعل الماء المغلي يطبخ الطعام أسرع ؟ 

الجواب : لأنه تبقى درجة حرارة ثابتة عند الغليان و إضافة المزيد من الحرارة  تجعله يغلي أسرع دون ارتفاع درجة حرارة الماء حيث تستغل هذه الطاقة في تبخر الماء 

 اختار الإجابة الصحيحة 

السؤال : ما الحالة التي تكون اها أعلى طاقة ؟

أ- صلبة  ( صح ) 

ب- سائلة 

ج- غازية 

د- منصهرة 

السؤال : ما الذي يحدث عند ارتفاع درجة حرارة جسم ما ؟

أ- تمدد  ( صح ) 

ب- انكماش 

ج- تكثف 

د- تجمد 

السؤال  الاساسي :  كيف تتغير حالة المادة عند اكتسابها أو فقدانها للطاقة ؟ 

الجواب :

يمكن ان تتغير حالة المادة عندما تكتسب طاقة فتتحول المادة الصلبة  إلى سائلة ( انصهار ) و تتحول  المادة السائلة إلى غازية ( تبخر ) و بعض المواد يمكن أن تتحول من صلبة  إلى غازية مباشرة عند اكتسابها  للطاقة ( تسامي ) و كذلك يمكن أن تتحول حالة المادة عند فقدانها للطاقة  فتتحول المادة الغازية إلى سائلة ( تكثف ) و تتحول المادة السائلة إلى صلبة ( تجمد ) 

العلوم و الرياضيات :

السؤال : كتابة وصفية . أتخيل أنني أعيش في منطقة متجمدة . اصف العيش في هذه المنطقة وكيف تختلف عن المناطق الأخرى . و أتذكر أن الماء المتجمد أقل كثافة من الماء السائل ؟
الجواب :  عندما أعيش في هذه المناطق المتجمدة سأجد الجليد يطفو فوق سطح المحيطات و البحيرات ولكن  هذا لا يدوم طويلا فعند ارتفاع درجة الحرارة أعلى من درجة تجمد الماء ينصهر  هذا الجليد و يعود على المياه في البحيرات و المحيطات ثم عند انخفاض درجة الحرارة يعود تكون الجليد مرة أخرى و تختلف هذه  المناطق عن المناطق الأخرى في أنواع الحيوانات التي تعيش فيها وتستطيع  تحمل البرودة القارصة كما  تختلف أنواع النباتات التي تنمو في هذه المناطق عن النباتات التي تنمو في  المناطق الأخرى 

السؤال : الغليان . عند درجة الغليان يتطلب تحويل 1 جرام من الماء السائل إلى بخار 2260 ( جول ) من الحرارة . كم ( جولا ) يلزم لتحويل 5.5جم من الماء ؟ 

الجواب :  لتحويل 5.5 جرام من الماء = 5.5 × 2260 = 12430 جول 

حل درس المركبات و التغيرات الكيميائية 

 أنظر و أتساءل 

السؤال : يدمر الصدأ هذه السيارة فالماء و الاكسجين في الهواء يؤديان إلى تكون صدأ الحديد . ماذا يحدث للمادة عندما تتغير مكوناتها ؟ 

الجواب : تتفكك الروابط في المادة و تتكون روابط جديد لتكون مادة جديدة ذات خصائص مختلفة 

استكشف

السؤال : هل تتغير كتلة المادة في التغيرات الكيميائية ؟

أكون فرضية 

السؤال :هل تتغير الكتلة للمادة عندما إلى مادة أخرى ؟ أفكر في التغيرات الكيميائية التي ألاحظها . ومنها قلي البيض أو حرق الخشب في المدفأة . اكتب إجابتي على شكل فرضية بصيغة عندما يحدث التفاعل الكيميائي فإن كتلة الماءة ؟ 

الجواب : لا تتغير 

السؤال : أسجل كتلة الكيس و محتوياته ؟

الجواب : ألاحظ تكون مادة صلبة بيضاء داخل الكيس 

استخلص النتائج 

السؤال :  ما المتغيرات المستقل في هذه التجربة ؟ هل كان هناك متغيرات ضابطة ؟ 

الجواب :

المتغير المستقل في هذه التجربة : هو التفاعل الكيميائي الذي يحدث 

المتغير التابع : هو كتلة المواد الداخلة في التفاعل 

المتغيرات الضابطة : هي كمية كل محلول و غلق الكيس لحفظ الغازات بداخله

السؤال : أفسر البيانات . كيف تغيرت الكتلة خلال التفاعل الكيميائي ؟ 

الجواب :  مجموع كتل المواد لم يتغير بالتفاعل الكيميائي 

السؤال : هل تدعم البيانات فرضيتي ؟ إذا لم تدعمها فكيف أغير فرضيتي  ؟

الجواب :  نعم تدعم البيانات فرضيتي فقياس كتلة الكيس بمحتوياته قبل حدوث التفاعل = كتلة الكيس بمحتوياته بعد حدوث التفاعل الكيميائي 

استكشف أكثر 

السؤال : هل أتوقع ان الحجم ثابت التفاعل الكيميائي ؟ أخطط لتجربة تزودني بمعلومات تدعم توقعي ؟ 

الجواب :  لا يمكن أن يتغير الحجم أثناء التفاعل الكيميائي أحري نفس التفاعل السابق مع قياس حجم المواد قبل و بعد التفاعل باستخدام  المخبار المدرج 

السؤال : استنتج . ما أقل عدد من الذرات يمكن ان يشكل مركبا ؟ أفسر  ذلك ؟ 

الجواب : ذرتان لأنه يجب أن يكون هناك عنصرين على الأقل في المركب 

السؤال: التفكير الناقد . ما العلاقة بين مكونات المركبات و أسمائها ؟ 

الجواب : تشير الأسماء الكيميائية إلى العناصر الموجودة في المركب كما تدل الصيغ الكيميائية على العناصر الموجودة في المركب و نسبها 

نشاط 

النحاس اللامع 

السؤال : ألاحظ . أضع القطعة النحاسية القديمة  في كأس تحتوي على محلول الملح و الخل و اسجل ملاحظاتي ؟ 

الجواب :  تصبح قطعة النحاس لامعة

السؤال : هل هناك أي مؤشرات تدل على حدوث تفاعل كيميائي ؟ أخرج القطعة النحاسية وأجففها في الهواء . هل حدثت تفاعلات كيميائية أخرى ؟ كيف اعرف ؟ 

الجواب :  من مؤشرات حدوث تفاعل كيميائي إزالة الصدأ و تغير لون قطعة النحاس عند وضعها في محلول الملح و الخل كذلك عند تعرضها للهواء يتكون الصدأ مرة أخرى و يتغير لون قطعة النحاس و هذا أيضا مؤشرا على حدوث تفاعل كيميائي 

أختبر نفسي 

السؤال : استنتج . ما المواد المتفاعلة و الناتجة عن تفاعل محلول الخل مع مسحوق الخبز ؟ 

الجواب :

المواد المتفاعلة : الخل مع بيكربونات الصوديوم 

المواد الناتجة : الماء و ثاني أكسيد الكربون و خلات الصوديوم 

السؤال : التفكير الناقد . إذا تفاعلت 32 ذرة هيدروجين مع 16 ذرة أكسجين تفاعلا تاما فكم جزيء ماء ينتج ؟ و لماذا ؟ 

الجواب : ينتج 16 جزيء لأن كل جزيء ماء يحتاج إلى ذرة اكسجين و ذرتين هيدروجين 

اقرأ الشكل 

السؤال : هل يحقق تفاعل الماء في هذه المعادلة قانون حفظ الكتلة ؟

الجواب :  نعم . يحقق الماء قانون حفظ الكتلة حيث ينتج جزيئين من الماء 4 ذرات هيدروجين و ذرتين أكسجين وهي نفسها عدد ذرات الهيدروجين و الأكسجين الداخلة في التفاعل 

السؤال  : استنتج . هل تعد عملية قلي البيض تغيرا كيميائيا ؟ و لماذا ؟ 

الجواب : نعم تعتبر عملية طبخ البيض تغيرا كيميائيا لأن لون كل من المح و بروتين الالبومين سيتغير 

السؤال : التفكير الناقد . ما العلاقات أو الإرشادات التي تدل على أن احتراق جذوع الاشجار بالنار كيميائي ؟ 

الجواب : تغير لون الجذع و انطلاق الحرارة و الضوء يدل على ان احتراق الأشجار بالنار تغير كيميائي 

أقرأ الصورة

السؤال : أي علامات التفاعلات الكيميائية في الصورة تنتج عن التغيرات في حالة المادة ؟ 

الجواب :

في الصورة اليمنى : ينتج عن تغير في المادة راسب و يتغير لون المادة 

في الصورة اليسرى : ينتج ضوء و حرارة و يتحرر غاز أيضا عند تغير المادة

أختبر نفسي 

السؤال : استنتج . ما العلاقة بين التفاعلات الكيميائية و المركبات ؟

الجواب : تتكون المركبات بفعل التفاعلات الكيميائية 

السؤال : التفكير الناقد . أين تخزن الطاقة خلال عملية البناء الضوئي ؟

الجواب : تخزن الطاقة في جزيئات السكر في الأوراق 

مراجعة الدرس 

أفكر و أتحدث و أكتب 

السؤال :المفردات .  المواد الاصلية التي توجد قبل بدء التفاعل الكيميائي تسمى ؟

الجواب : المتفاعلات 

السؤال : استنتج . ماذا يحدث إذا حذفت إحدى المواد المتفاعلة خلال التفاعل ؟

الجواب : 

إرشاد النص استنتج 
إزالة إحدى المواد المتفاعلة أثناء التفاعل الكيميايئي توقف التفاعل الكيميائي 

السؤال :  التفكير الناقد .ماذا يحدث لشمعة مشتعلة بمرور الزمن ؟

الجواب : تفقد الشمعة جزء من كتلتها حيث يتحول جزء من ذرات الشمعة إلى دخان و الغاز المنبعث من الاحتراق و كتلة الدخان و الغاز المنبعث تساوي الكتلة المفقودة من الشمعة 

 اختار الإجابة الصحيحة 

السؤال : أي التغيرات التالية تغير كيميائي ؟

أ- انصهار الجليد 

ب- ذوبان الملح 

ج- حرق الخشب ( صح )

د- هطول المطر 

السؤال : ما المركب الذي يشوه الفلز ؟

أ- ثاني أكسيد الكربون 

ب- السكر 

ج- الحمض 

د- أكسيد الفلز ( صح ) 

السؤال الأساسي  : كيف ترتبط الذرات لتكون الجزيئات و المركبات ؟

الجواب : تتفكك الروابط بين الذرات في المتفاعلات روابط جديد بين الذرات لتكوين النواتج 

 العلوم و الرياضيات 

السؤال :كم ينتج ؟ 

عند حرق 3 جرام من الهيدروجين ينتج 36 جرام من الماء . كم جرام من الماء  ينتج إذا حرق 100 جرام من الهيدروجين ؟ 

الجواب :
 نسبة الماء إلى الهيدروجين = 36/4=9

الماء المتكون 9 أمثال الهيدروجين 

كمية الماء المتكونة = 100 × 9 = 900 كجم 

التغيرات الكيميائية و اللوحات 

السؤال : قد يغطى اللوحات الفنية بطبقة شفافة عازلة ( الورنيش ) و عندما تتآكل هذه الطبقة يبدأ حدوث التفاعلات الكيميائية بين الهواء و مكونات اللوحة . ما الـتأثيرات التي تسببها التفاعلات الكيميائية للوحات ؟ 

الجواب : يتم تغير اللون للوحات و هذا يدل على حدوث تفاعل الكيميائي و تغير اللون يسبب تلف اللوحة

مراجعة الفصل 

أكمل كلا من الجمل التالية بالفردة المناسبة 

السؤال : تغير حالة المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة الغازية مباشرة يسمى :

الجواب : التسامي 

السؤال : المادة الكيميائية التي تتفاعل مع مادة أخرى لإنتاج مادة جديدة يسمى 

الجواب : مادة متفاعلة 

السؤال : التغير الذي يسبب تحول الجليد إلى ماء سائل يسمى :

الجواب : تغيرا فيزيائيا 

السؤال : عندما تزداد حركة دقائق جسم ما بفعل الحرارة و تبدأ دقائقه في التباعد يحدث له :

الجواب : تمدد حراري 

السؤال : التغير الذي ينتج مادة الصدأ الحديد يسمى :

الجواب : تغيرا كيميائيا

السؤال : المادة الكيميائية التي تنتج عن تفاعل كيميائي تسمى 

الجواب : مادة ناتجة 

أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة 

السؤال : اقارن . كيف يختلف الجليد الجاف بعد أن يتسامى ؟

الجواب :  كانت المادة في الحالة الصلبة ثم أصبحت في الحالة الغازية ومع ذلك لم يتغير من خصائصها شيء 

السؤال : استعمل المتغيرات . إذا أجربت تجربة لاختبار تفاعل الأكسجين مع الفلزات فما العامل الذي يمكنني تغييره في التجربة ؟ وما العوامل التي سأقوم بضبطها أو تثبيتها ؟ 

الجواب : العامل الذي يمكنني تغيره الفلز فيمكن استخدام عدة فلزات مختلفة أما العوامل التي سأقوم بتثبيتها فهي درجة حرارة الغرفة 

السؤال : استنتج . ما الدليل على حدوث تغير كيميائي في الصورة ؟ وما الأدلة الأخرى على حدوث التغيرات الكيميائية ؟

الجواب :  الفقاقيع دليل على حدوث تفاعل كيميائي و هناك دلائل أخرى منها تغير اللون 

السؤال : التفكير الناقد . تطلى الجدران الداخلية للعلب الفلزية التي تعبأ فيها الأطعمة المحفوظة بمادة عازلة تمنع تفاعل الطعام مع الفلزات . لماذا ينصح بعدم شراء علب الطعام  المنبعجة ؟ 

الجواب :  لان ابنعاج  العلبة أو ضربها قد يؤدي إلى تلف طبقة الطلاء فيتفاعل الطعام  المحفوظ مع الفلز 

السؤال : الكتابة التوضيحية . أوضح كيف تعبر المعادلات الكيميائية عن قانون حفظ الكتلة ؟ 

الجواب : في المعادلات الكيميائية  يكون عدد ذرات كل عنصر في المواد المتفاعلة الطعام  المحفوظ مع الفلز 

السؤال : صواب أم خطأ . فساد الأطعمة تغير كيميائي .هل العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ فسر إجابتي ؟ 

الجواب : الإجابة صحيحة . حيث تكونت مواد جديدة تختلف في صفاتها و خصائصها  عن المواد الأصلية 

أختار الإجابة الصحيحة 

السؤال : يبين التفاعل الكيميائي في الشكل تكون :

أ- مخلوط 

ب- مركب ( صح ) 

ج- عنصر 

د- فلز 

السؤال : ما الذي يسبب تغير المادة ؟ 

الجواب : يمكن أن تتغير المادة تغير فيزيائي و تحتفظ يفعل الحرارة و يمكن  أن تتغير المادة كيميائيا  خلال تفاعل كيميائي و ينتج مادة جديدة تختلف في خواصها عن المادة الأصلية 

أحلل نتائجي 

السؤال : أي الأجزاء حدث فيها تغير كيميائي ؟ 

الجواب : برادة الحديد التي وضعت في مكان رطب و مكشوفة لمدة 3 أيام حدث بها  تغير كيميائي 

السؤال : ما الدليل على حدوث تغير كيميائي ؟

الجواب : تغير لون طبقة الحديد إلى اللون البني كما أنه عند تقريب مغناطيس منها  لا تنجذب إلى المغناطيس 

نموذج اختبار 

اختار الإجابة الصحيحة 

السؤال : تمتص المادة الحرارة عند تغير حالتها ؟
أ- من السائل إلى الصلب 

ب- من الغاز إلى السائل 

ج- من الصلب إلى السائل ( صح ) 

د- من الغاز إلى الصلب 

السؤال : ادرس الشكل التالي و الاحظ قطرات الماء الظاهرة على السطح للكأس . كيف تكونت هذه القطرات ؟ 

أ- بخار الماء اكتسب حرارة و تجمد على سطح الكأس 

ب- بخار الماء اكتسب حرارة و تكاثف على سطح الكأس 

ج- بخار الماء فقد حرارة و تكاثف على سطح الكأس ( صح ) 

د- تجمد الماء في الكأس 

 يبين الجدول أدناه درجات الحرارة التي تتغير عندها حالة بعض المواد 

السؤال : ماذا يمكت أن تستنتج من البيانات المجودة في الجدول ؟ 

أ- لا يمكن للنتروجين التغير إلى الحالة السائلة 

ب- معظم المواد الصلبة تتغير إلى الحالة السائلة عند درجات الحرارة نفسها 

ج- يلزم درجات حرارة عالية جدا لتغيير حالة الفلزات من الصلبة إلى الغازية ( صح ) 

د- لا يمكن تغيير حالة الملح 

ما الذي يحدث في اثناء التفاعل الكيميائي ؟ 

أ- يعاد ترتيب المواد لإنتاج مواد جديدة  ( صح )

ب- تنصهر ذرات بعض المواد لإنتاج مواد جديدة 

ج- تفقد بعض المواد

د- تتكون ذرات جديدة 

يبين الشكل أدناه معادلة لتفاعل كيميائي بين نوعين من العناصر . أدرس الشكل و أجيب عن السؤالين :

السؤال : ما الذي يمكن أن ينتج عن هذا التفاعل ؟

أ- مخلوط 

ب- مركب ( صح ) 

ج- تغير فيزيائي للعناصر 

د- تغير حالة المادة للعناصر 

السؤال : وفقا لقانون حفظ الكتلة فإن الذرات على جانبي المعادلة تكون :

أ- مرتبة بالطريقة نفسها 

ب- متساوية في اعدادها للعنصر الواحد  ( صح )

ج- حالة المادة لا تتغير 

د- عدد المواد الناتجة يساوي عدد المواد المتفاعلة 

أجيب عن الاسئلة التالية : 

أنظر  إلى الشكل أدناه 

السؤال : ما العناصر التي تكون هذا المركب وما عدد ذرات كل عنصر ؟ هل يتغير المركب إذا تغير عدد ذرات أحد العناصر أة جميعها ؟ أفسر إجابتي ؟ 

الجواب : 

العناصر التي تكون هذا المركب هي الاكسجين و الحديد 

عدد ذرات الاكسجين = 1

عدد ذرات الحديد = 3

نعم يتغير المركب إذا تغير عدد ذرات العناصر أو جميعها حيث يتكون مركب جديد له صفات و خواص تختلف عن هذا المركب 

السؤال: يصدأ الحديد إذا ترك مكشوفا في الهواء الطلق . كيف يصدأ الحديد ؟ و هل يصنف ذلك التغير فيزيائيا أو كيميائيا ؟ وما الأدلة على حدوث هذا النوع من التغير ؟ 

الجواب : 

يتفاعل الاكسجين مع الحديد في وجود الماء لتكوين أكسيد الحديد ( صدأ الحديد ) صدأ الحديد تغير كيميائي 

الادلة على حدوث هذا التغير الكيميائي : يتآكل الحديد و يتغير لونه و ملمسه 

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات