حل كتاب لغتي الجميلة خامس ابتدائي ف2 1442

المادة حلول خامس ابتدائي
حجم الملف 29.22 MB
العام الدراسي 1442
عدد الزيارات 102466
تاريخ الإضافة 2021-01-09, 11:24 صباحا
حل كتاب لغتي الجميلة خامس ابتدائي ف2 1442

حل كتاب لغتي الجميلة خامس ابتدائي ف2 1442

الوحدة الثالثة : الوطن ولاء و عطاء

درس وطني العزيز

ألخص كتابياً مضمون شرح الحديثين الآتيين :

النصالتعبير الكتابي

الحديث الأول :

عن عائشة رضي الله عنها قالت : قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : (اللهم حبب إلينا المدينة كحبنا مكة أو أشد) 

(رواه مسلم ؛ رقم 1376)

النبي صلى الله عليه و سلم يحب وطنه و يكره الخروج منه ، و ما خرج منه إلا بعد أن لاقى من أهله _ أصناف العذاب _

الحديث الثاني :

عن أنس رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه و سلم كان إذا قدم من سفر فنظر إلى جدرات المدينة أوضع راحلته ، و إن كان على دابة حركها من حبها .

(رواه البخاري ، رقم 1886)

كان النبي صلى الله عليه و سلم يجعل راحلته تسرع في السير عندما يعود من سفره و يترقب من الوصول للمدينة ، و ذلك من شدة حبه للمدينة و اشتياقه إليها لأنها مهاجره و وطنه و فيها أهله و ولده و أنصاره من المؤمنين الذين هم أحب الناس إليه 

أبحث و أكتب :

أ - أتتبع في الصحف المحلية الإنجازات الوطنية خلال عشرة أيام .

ب - ألخص ما جمعت في فقرتين .

جـ - أضمنه ملف تعلمي .

درس الحنين إلى الوطن

أستمع ثم أجيب :

1 - أستمع إلى نص (الحنين إلى الوطن) بتركيز و انتباه ؛ للإجابة عن الأسئلة الآتية :

  • ما هوية ريم المفضلة ؟ و ماذا كانت تطلب من رسومها ؟
  • ما الوسائل التي استخدمتها ريم في رحلاتها . و ما نوع كل منها ؟
الوسائل :الحصانالطائرةالسمكة
نوعها :بريةجويةبحرية
  • كانت رحلات ريم خيالية فما الدليل على ذلك ؟

أن الطائر بسط جناحيه و انطلق بها في أرجاء الفضاء الرحب

  • بم كانت ريم تشعر كلما سافرت إلى مكان بعيد ؟ و علام يدل ذلك الشعور ؟

كانت ريم تشعر بالشوق و الحنين إلى الوطن ، و يدل ذلك على حبها لوطنها و تعلقها به 

  • بم أجابت جدة ريم عن السؤال الذي حيرها ؟

إن هذا الشعور طبيعي حتى الأنبياء كانوا يشتاقون إلى الوطن

2 - أضع كلمة صح يمين الإجابة الصحيحة فيما يأتي :

_ طلبت ريم من رسومها أن تعيدها إلى وطنها بسبب :

(    ) تعبها الشديد من السفر

(صح) شوقها و حنينها إلى وطنها 

(    ) حبها لجدتها و أسرتها 

_ الطيور تحن إلى أوطانها ، و الدليل أنها :

(صح) تعود إليها بعد رحيلها عنها عند انقضاء فصل الشتاء

(   ) تنتقل بين الأشجار و الأغصان 

(   ) تغني و تغرد شوقا إليها 

3 - أستخرج من النص الذي استمعت إليه عبارة أعجبتني ، ثم أذكر سبب إعجابي بها :

العبارةسبب الإعجاب
الطيور تحن إلى أعشاشهاحب الوطن غزيرة في كل كائن حي
مهما بعد الإنسان يعود إلى وطنهاشتياق الانسان و حنينه لوطنه
محبة الانبياء لأوطانهمالأنبياء قدوتنا في حب الأوطان

4 - شارك مجموعتي ، و نكتب الفوائد التي استفدناها من النص الذي استمعنا إليه :

الوطن هو الأمن و الأمان

حب الوطن شعور طبيعي أوجده الله سبحانه و تعالى في جميع المخلوقات

الدفاع عن الوطن و المحافظة عليه

مهما بعد الإنسان عن وطنه فلا بد أن يعود إليه

درس وطني المملكة العربية السعودية 

أقرأ النص قراءة صامتة ثم أجيب عما يأتي :

1 - أستخرج من النص ما يأتي :

أسماء أربع مدنمكانا أثرياً تاريخياًجملة دالة على دعاء بالخير
أبها - الطائف - الباحة - الرياضمدائن صالححماك الله يا مملكتي أدامك حرة عزيزة

أنمي لغتي :

1 - أصل الكلمة بضدها فيما يأتي :

2 - أ - أوضح معنى كلمة (شطر) في الجملتين الآتيتين :

تناولت شطر الرغيف (نصف)

يولي المسلمون وجوههم شطر المسجد الحرام (نحو)

ب - أدخل كلمة (شطر) بمعنييها في الجملتين :

قسمت شطر التفاحة بيني وبين أخي

يتجه المسلمون في مكة شطر المسجد الحرام

3 - أجمع من الفقرة الثانية في النص الألفاظ التي تشكل حقلاً معجمياً لمظاهر السطح الطبيعية على غرار المثال الأول .

الأدوية العميقةالجزر المرجانيةالسهول الساحلية المنخفضةالجبال

أفهم و أجيب :

1 - أجيب عن الأسئلة الآتية :

_ لم تحب وطنك و تعتز به ؟

لأنه هو الأرض التي عشت و شربت ماءها و استنشقت هوائها

_ ما الخدمات التي تقدمها الدولة للحجيج عندما يتوافدون لأداء فريضة الحج ؟

توفير الأكم و الرعاية الصحية الحجيج

_ كيف استثمرت الدولة إيرادات النفط ؛ لتحقيق نهضة البلاد ؟

ببناء المدارس و العاهد و الجامعات

_ ما الدليل على الأهمية الاقتصادية للمملكة العربية السعودية ؟

الاحتياطات للنفط و الغاز الطبيعي

_ ما الذي يحدث لو أهمل أفراد المجتمع خدمة الوطن بإخلاص ؟

انتشار الجهل ، تأخر و عدم قسام نهضة البلاد ، انتشار الفوضى

2 - أعلل ما يأتي :

_ كون المناطق الجبيلة في المملكة العربية السعودية مناطق جذب سياحي للمصطافين .

لجمال مناظرها و اعتدال مناخها

_ إنشاء العديد من الموانئ البحرية .

لإكمال الاتصال بجزر المدن الواقعة على الشواطئ و المدن الأخرى و لنقل المنتجات البترولية 

أحلل :

1 - أكمل بما يتمم المعنى :

من مظاهر ريادة المملكة العربية السعودية على الساحة الدولية .

_ المشاركة الفعالة في تأسيس جامعة الدول العربية .

_ المشاركة في تأسيس الأمم المتحدة .

من دلائل حبي لوطني

_ عدم العبث بالممتلكات و المرافق العامة 

_ أداء واجبي المكلفة به لخدمة وطني

_ طاعة أولي الأمر و الاستماع لهم

2 - الرياض عاصمة المملكة العربية السعودية     مناخ الرياض حار جاف صيفاً

هاتان حقيقتان عن الرياض ، فما الحقيقة ؟

الحقيقة : معلومات واضحة ، مسلم بصحتها يتفق عليها الناس ، و يقرونها بصورة قاطعة لا تستدعي الجدل و الاختلاف

الرياض أجمل مدن بلادي         يستمتع زائر الرياض بها لكثرة أسواقها المركزية

هذان رأيان في الرياض ، فما الرأي ؟

الرأي : معلومات لا يتفق الناس عليها يل تتعدد وجهات نظرهم 

3 - أضع يمين كل جملة (حقيقة) أو (رأي) بحسب ما تعبر عنه :

(حقيقة) يقع وطني في الجنوب الغربي من قارة آسيا

(رأي) مدينة أبها أكثر جمالاً و شهرة عند المصطافين من مدينة الطائف

(حقيقة) يحتضن وطني الحرمين الشريفين

(رأي) يحب الإنسان وطنه ؛ لحنينه للذكريات الجميلة فيه

أحاكي الأسلوب اللغوي :

1 - أصوغ على غرار النموذج المعطى :

زرت مدن المنطقة الشرقية إلا مدينة الجبيل .

_ اصطف الجنود في المعسكر إلا ( جندياً )

_ حفظت (القصيدة) غير بيتين

_ وصلت (الطالبات) سوى (سارة)

2- أعبر عن معاني العبارات الآتية بأسلوب استثناء مناسب :

_ عبدت الطرق في الحي السكني و بقي طريقٌ

عبدت الطرق في الحي السكني إلا طريقاً

_ وصلت طائرات الحجيج و تأخرت طائرتان

وصلت طائرات الحجيج غير طائرتين

_ تعاون المواطنون في تشجير ما يحيط بالمدينة و بقي جزء يسير

تعاون المواطنون في تشجير ما يحيط بالمدينة إلا جزءاً يسيراً

الترجي و التمني :

1 - أكمل على غرار المثال ؛ و أنتبه إلى أن الاسم بعد (لعل) و (ليت) يكون منصوباً :

أحب الرحمةأكره القسوةلعل الرحمة تملأ قلوبنا
أحب الصدقأكره الكذبلعل الناس يصدقون
احب الأمانةاكره الخيانةليت الناس يحافظون على الأمانة
احب الاخلاصاكره النفاقليت الناس ينافسون على الأخلاص

2 - أعبر عن الجمل الآتية بأحد أسلوبي التمني أو الترجي :

_ السلام دائم بين الشعوب

ليت السلام دائم بين الشعوب

_ روح الإنجاز تعم أبناء الوطن

لعل روح الانجاز تعم أبناء الوطن

_ المواطنون يتعاونون في المحافظة على الممتلكات العامة

لعل المواطنون يتعاونون في المحافظة على الممتلكات العامة

درس الإسترتيجية القرائية :

1 - أحدد الفكرة الرئيسية لكل فقرة ، من بين الأفكار الآتية :

الوطن

حنين الإنسان و الحيوان إلى الوطن
الدفاع عن الوطن و حبه ليس ادعاء
تعريف لوطن و ذكر فضله

2 - أضع سؤالا حول كل فقرة 

3 - أجيب عن كل سؤال من ذاكرتي

4 - أراجع النص للتأكد من صحة الإجابات و تعديلها وفقا لذلك

الفقرةالسؤالالإجابة من الذاكرةالإجابة بعد مراجعة النص
الأولىما هو الوطنهو المكان الذي ولدت فيههو من رحب بقدومي
الثانيةهل يحن الحيوان إلى وطنه كالإنساننعم يحن الحيواننعم جميع الحيوانات
الثالثةهل يكون حب الوطن بالدعاء فقط ؟لالا بالعمل و الاخلاص فيه 

درس مكتبة الملك عبد العزيز العامة

1 - بمشاركة مجموعتي أضع سؤالاً أو أكثر لكل فقرة في النص السابق ، ثم أجيب عنها من ذاكرتي :

2 - أراجع النص للتأكد من صحة الإجابات و تعديلها وفقا لذلك

الفقرةالسؤالالإجابة من الذاكرةالإجابة بعد مراجعة النص
الأولىمن أولى الناس بالعناية و الاهتمامالأطفالالأطفال لأنهم عصب الأمة
الثانيةما اسم المنظمة التي تساعد الأطفال و ماذا تعملاليونيسيفاليونيسيف تعمل كل ما يؤمن السعادة للأطفال
الثالثةماذا تقدم المنظمة ؟المساعدات المتنوعةالمساعدات المتنوعة لكل المؤسسات العاملة مثل الأدوية و الملابس و غيرها

درس الصنف اللغوي الاسم المقصور و المنقوص و الممدود

1 - أصنف الكلمات الآتية بحسب الجدول أدناه :

( العلا _ فتى _ العصا _ حصى _ الصفا _ الرضا _ يحيى _ مستشفى _ مصطفى _ القرى _ ليلى _ السنا _ مسعى )

الكلمات المختومة بألف قائمة ( أ )الكلمات المختومة بألف في صورة ياء ( ى )
العلا _ الصفا _ الرضا _ السنافتى _ حصى _ يحيى _ مستشفى _ مصطفى _ القرى _ ليلى _ مسعى

2 - أقرأ الجمل الآتية و أكمل الفراغ ، مع الاسترشاد بالنموذج المعطى في كل مجموعة :

الجملةالفعلالاسم المنقوص
رجا الأب الخير لأبنائهرجاالراجي
دعا المؤمن ربهدعاالداعي
نجا الرجل من حادث السيرنجاالناجي
قضى القاضي بين الخصمينقضىالقاضي
حمى الجندي بلادهحمىالحامي
سعى الحاج بين الصفا و المروةسعىالساعي

3 - أستخرج من نص ( وطني المملكة العربية السعودية ) ثلاثة أسماء ممدودة ، و أكتبها في المكان الخالي :

( أنحاء ) _ ( مائها ) _ ( هواءها )

تفكير ناقد :

1 - رفع الصوت في غرف المرضى خطأ يجب اجتنابه .

2 - ابن آدم خطاءٌ ، و خير الخطائين التوابون .

ما الفرق بين الكلمتين الملونتين و ما سبب ؟

خطأ : همزة متطرفة

خطاءٌ : اسم ممدود

تدريب :

أكمل الجمل الآتية بأسماء منقوصة أو مقصورة أو ممدودة بما يحقق المعنى المفيد:

1 - تساقطت  قطرات ( الندى ) على الورد صباحاً

2 - قطفت وردة ( بيضاء )

3 - اعتنى ( الراعي ) بنغمه

4 - إذا سمعت ( النداء ) فهلم إلى الصلاة

5 - ترافع ( المحامي ) عن موكله في المحكمة

6 - رمى اللاعب الكرة في ( مرمى ) الخصم

درس الظاهرة الإملائية الهمزة المتوسطة على الياء

أقرأ :

_ أقرأ أمثلة الجدول الآتي ، و أكتب الكلمات الملونة في العمود الثاني .

مالجملةالكلمات الملونة
1مكة المكرمة مهوى أفئدة المسلمين ، يتوافدون إليها ملتجئين إلى اللهأفئدة _ ملتجئين
2إن المملكة العربية السعودية رائدة و قائدة في عدة مجالاترائدة _ قائدة
3يولي مئات الملايين من المسلمين وجههم شطر بيت الحراممئات
4ترحل الطيور في الشتاء إلى البلاد الدافئةالدافئة
5المناطق التاريخية في بلادي مليئة بآثار الحضارات القديمةمليئة
6سأقدم غداً _ بمشيئة الله _ بحثاً عن المواقع السياحية في بلاديبمشيئة

أكمل :

أقوى الحركات الكسرة و يناسبها ( الياء ) و تليها ( الضمة ) و يناسبها الواو ، و تليها الفتحة و يناسبها ( الالف )

أحلل و أفهم :

أتعاون مع من بجانبي في تعبئة الجدول الآتي ، مع الاستفادة من المثال الأول :

الكلمةحركة الهمزةحركة الحرف قبل الهمزةالحركة الأقوىالحرف المناسب لرسمها
أفئدةالكسرة السكونالكسرة الياء ( ئــ )
ملتجئينالكسرة الكسرة الكسرة الياء ( ئــ )
رائدةالكسرة ساكنالكسرة الياء ( ئــ )
قائدةالكسرة ساكنالكسرة الياء ( ئــ )
مئاتالفتحةالكسرة الكسرة الياء ( ئــ )
الدافئةالفتحةالكسرة الكسرة الياء ( ئــ )
مليئةالفتحةساكنحرف الياء المكسور ما قبلها في قوة الكسرة الياء ( ئــ )
مشيئةالفتحةساكنحرف الياء المكسور ما قبلها في قوة الكسرة الياء ( ئــ )

أطبق :

1 - أنطق الكلمات الآتية ، و ألاحظ رسم همزتها ، و أذكر كتابتها على الياء :

( آبائهم ) _ ( حدائق ) _ ( القائمين ) _ ( موائل ) _ ( لئن ) _ ( البريئة )

آبائهم _ حدائق _ موائل ( مكسورة )

البريئة ( مفتوح سبقت بياء مكسرة )

3 - أكمل الجدول الآتي وفق المطلوب :

مالكلمةسبب كتابة همزتها على الياء
1 - جمع فريضةفرائضلأن الهمزة مكسورة
2 - ضد أضرارفوائدلأن الهمزة مكسورة
3 - ضد رذائلفضائللأن الهمزة مكسورة
4 - جمع فسيلةفسائللأن الهمزة مكسورة
5 - من القوارضفئرانلأن الهمزة وقعت بعد كسرة

الواجب المنزلي :

1 - أصل الحروف ؛ لأكون منها كلمات ذات معنى مع الانتباه لحركة الهمزة و ما قبلها ، ثم أضع كل كلمة في جملة مفيدة :

الأحرفالكلمةالجملة
1 _ ( م - ن - ا - ء - ر ) منائرفي مدينتي منائر كثيرة
2 _ ( ن - ا - ء - م )نائمتركت أبي نائماً في المنزل
3 _ ( ز - ء - ي - ر )زئيرسمعت زئير الأسد
4 _ ( م - و - ء - ل )موئلموئل الإنسان أهل بيته

2 - أكتب كلمات فيها همزة متوسطة على الياء كالمثال في كل مجموعة :

نصائحخلائقغرائب
رئةفئةمئة
هنيئةبريئةجريئة
قارئونسائحونعائدون

درس الظاهرة الإملائية الهمزة المتوسطة المفردة على السط 

1 - أجيء بكلمتين في كل منهما همزة متوسطة منفردة على السطر و قبلها ألف مد

قراءة _ إساءة

درس الوظيفة النحوية الاسم المجرور بحرف جر

1 - أضع الكلمات الآتية بعد حرف جر مناسب في جمل مفيدة :

_ جامعات ( نتعلم في الجامعات العلوم المختلفة )

_ الجنود ( أرسل القائد إلى الجنود ليستعدوا للمعركة )

_ المهندسون ( مررت بالمهندسين صباح اليوم )

_ الجنديان ( وفقت انظر إلى الجنديان احتراماً لهما )

درس الرسم الكتابي خط النسخ 

أعيد رسم الجمل السابقة مع مراعاة صحة الرسم :

الوطن أول أرض رحبت بمقدمك ، و استبشرت بطلعتك ، و جعلت منك مهاداً لطفولتك إن حب الوطن و الدفاع عنه أمران لا يكونان بالادعاء و الأماني ، و إنما يكونان بالإخلاص في العمل و تقدير المسؤولية

درس النص الشعري أنا الرياض

أقرأ :

1 - أختار إحدى الصور المصاحبة للنص و أعبر عنها في جملتين مفيدتين

الرياض شامخة لا تنحني لنخلوق

الرياض عاصمة للعرب و المسلمين

درس بنية النص الوصفي الكعبة المشرفة 

1 - أملا خريطة النص الوصفي بما يناسب .

درس التواصل اللغوي 

كتابة نص وصفي من فقرات متعددة ، ( وصف مكان )

و في الجهة الشرقية من الكعبة يقع الباب ، و هو مصنوع من الذهب الخالص ، و مزين بآيات من القرآن و بلفظ الجلالة و لفظ محمد صلى الله عليه و سلم

 الوحدة الرابعة : مخترعون و مكتشفون

درس نص الاستماع مكتشف الدورة الدموية

1 - بمشاركة مجموعتي نضيف فائدتين إلى الفائدة الأولى

من الفوائد التي استفدناها من هذا النص بعد أن استمعنا إليه :

_ تقدير العلماء ، و احترام أعمالهم و ذكرهم

_ الجد و الاجتهاد في طلب العلم

_ البحث عن المعرفة من مصادرها المختلفة

درس نص الفهم القرائي أنامل أضاءت طريق أصحابها

1 - أكمل الجملة الآتية بكلمات تناسب المعنى :

حولت طريقة ( برايل ) ظلام الكفيف إلى نور و ضياء ، و يأسه إلى أمل و تفاؤل ، و حزنه إلى فرح و سرور .

درس الإستراتيجية القرائية 

 خطوات القراءة المتعمقة : بمشاركة مجموعتي نكمل نظام الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة :

1 - أقرأ النص الواحد في خمس خطوات

درس الصنف اللغوي الأفعال الخمسة

3 - أقرأ الجمل الآتية ، ثم أحدد الأفعال الخمسة :

الجملالأفعال الخمسة
الليل و النهار يتعاقبانيتعاقبان
أنت يا هند تحبين والديكتحبين
المخترعون يعملون بجد يعملون
انتم تتقنون عملكمتتقنون 
الشجرتان تنموان و تورقانتنموان و تورقان

درس الظاهرة الإملائية رسم (الهمزة الممدودة) في أول الكلمة و وسطها ( آ _ ـــأ )أصنف

أصنف الكلمات الملونة وفق الجدول الآتي ، و ألاحظ الهمزة الممدودة المرسومة عليها :

 

الهمزة الممدودة في أول الكلمةالهمزة الممدودة في وسط الكلمة
آمالهالمنشآت
آخذمرآة
آمنالمآرب

 

 

الهمزة الممدودة في أول الكلمةالهمزة الممدودة في وسط الكلمة
آمالهالمنشآت
آخذمرآة
آمنالمآرب

درس الوظيفة النحوية المعطوف

1 - أكمل الجدول أدناه ؛ لأجيب عن السؤالين الآتيين :

المعطوف عليهالموقع الإعرابي لهالمعطوفالحالة الإعرابية المعطوف و علامتها
العلماءفاعلالأطباءمرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة
طفلاًخبر كانصبياًمنصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة
الطفليناسم مجرورالرجلينمجرور و علامة جره الياء
رئيسفاعلالمهتمونمرفوع و علامة رفعه الواو
حقوقهممفعول بهمسؤولياتهممنصوب و علامة نصبه الكسرة
إخواتهاسم مجرورأبيهمجرور و علامة جره الياء

درس الوظيفة النحوية الصفة

1 - أجعل كل كلمة من الكلمات الآتية صفة في جملة مفيدة :

( الملخصات _ السريع _ المجدون _ الماهران )

الملخصات : ابنة بائعة اللبن من المؤمنات المخالصات

السريع : ركبت القطار السريع

المجدون : الطلاب المجدون هم أولى بالعطاء

الماهران : قرأت قصة الصيادان الماهران

درس نص شعري الأشعة السينية

1 - أملأ الفراغات بالمعنى المناسب :

_ تطاير الشرار من الموقد

_ ظلت المريضة أياماً في غيبوبة تامة ثم زايلها الخطر

درس بنية نص السيرة توماس أديسون

أملأ الخط الزمني الذي يحدد أبرز الأحداث التي مر بها ( أديسون ) منذ مولده حتى وفاته :

درس الحسن بن الهيثم

أملا خريطة نص السيرة السابق بما يناسبه :
 

درس التواصل اللغوي 

أختار المخترع أو المكتشف مما ورد في الوحدة أو من القائمة الآتية :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شارك الملف

التعليقات

يوسف داود يوسف عمر
منذ يومين

حلو مره
فاطمة بنت الفايز
منذ يومين

حلو مر💖💖💖
بشاير نمي منصور الشريف
منذ 4 أيام

حلو
محمد صالح احمد
منذ 3 أسابيع

مرا حلو يساعدك على الحل و الفهم
لين
منذ 4 أسابيع

مره جميل
ياسمين
منذ شهر

حلو مره
ربوت حلول والاختبارات