حل كتاب العلوم سادس ابتدائي ف2 1442

المادة حلول سادس ابتدائي
حجم الملف 22.48 MB
العام الدراسي 1442
عدد الزيارات 31194
تاريخ الإضافة 2021-01-04, 21:35 مساء
حل كتاب العلوم سادس ابتدائي ف2 1442

حل كتاب العلوم سادس ابتدائي ف2 1442

الوحدة الرابعة الفضاء

درس نظام الأرض و الشمس

أنظر و أتساءل :

السؤال : تبعد الشمس نحو 150 مليون كيلو متر عن الأرض ، كيف يرصد العلماء أجراماً بعدية جداً ؟ و ما الأدوات التي يستعملونها للحصول على المعلومات من الفضاء ؟

الجواب : يرصد العلماء الأجرام البعيدة باستخدام الأدوات العلمية الحديثة مثل المناظير الفلكية و مساير الفضاء

أستنتج : 

السؤال : ما أنواع المناظير الفلكية التي يمكن أن توجد في المراصد الفلكية ؟

الجواب : مناظير فلكية تعتمد على ضوء المرئي :

و هي نوعان المنظار الفلكي العاكس و المنظار الفلكي الكاسر و هناك بعض أنواع المناظير التي لا تعتمد على الضوء المرئي بل تعتمد على التقاط موجات الطيف غير المرئي الصادر من الجسم المراد و تستطيع هذه المناظير جمع معلومات لا يمكن ملاحظتها باستعمال الضوء المرئي

درس نظام الأرض و الشمس و القمر

أنظر و أتساءل :

السؤال : كيف يبدو القمر عن قرب ؟ خلال مراقبتنا للقمر من الأرض يبدو أن شكل القمر يتغير من يوم إلى آخر ، ما سبب ذلك ؟

الجواب : يتغير شكل القمر من يوم لآخر فأحياناً نرى وجهه كله مضيء و أحياناً أخرى نجد مناطق منه مضيئة و مناطق أخرى غير مضيئة و سبب ذلك التغير أن نصف وجه واحد للقمر مضيء دائماً بواسطة الشمس و ينقص هذا النصف أو يزيد أثناء دوران القمر حول الأرض

السبب و النتيجة :

السؤال : ما سبب تشكل الجبال حول حواف البحار القمرية ؟

الجواب : نتيجة تصادم بعض الأجرام الفضائية الكبيرة بسطح القمر

التفكير الناقد :

السؤال : هل يمكن الاستفادة من الإبرة المغناطيسية في تحديد الاتجاهات على سطح القمر ؟

الجواب : لا يمكن الاستفادة من الإبرة المغناطيسية في تحديد الاتجاهات على سطح القمر حيث أنه من المحتمل ألا يكون للقمر مجال مغناطيسي

درس النظام الشمسي

أنظر و أتساءل :
السؤال : إن معظم النقاط الضوئية اللامعة التي أراها في السماء ليلاً نجوم ، و بعضها كواكب تتحرك في مدارات حول الشمس ، كما تفعل الأرض تماماً ، كيف يمكن أن أميز بين النجم و الكوكب ؟

الجواب : الكواكب تدور في حين لا تبدو النجوم كذلك و تظهر الكواكب كأقراص عندما تنظر إليها من خلال المنظار الفلكي ، أما النجوم فتظهر كنقاط ضوئية

أصنف :

السؤال : أرتب الكواكب بحسب بعدها عن الشمس من الأقرب إلى الأبعد 

الجواب : عطارد _ الزهرة _ الأرض _ المريخ _ المشتري _ زحل _ أورانوس _ نبتون

التفكير الناقد :

السؤال : كيف يختلف بلوتو عن الكواكب الخارجية :

الجواب : الكواكب الخارجية ضخمة في حين أن بلوتو صغير جداً و للكوكب الخاجية حلقات أما بلوتو فليس له حلقات

أصنف :

السؤال : أرتب الكواكب الخارجية في النظام الشمسي من الأصغر إلى الأكبر

الجواب : نبتون _ أورانوس _ زحل _ المشتري 

درس النجوم و المجرات 

أنظر و أتساءل :

السؤال : عندما أنظر للنجوم تبدو متوزعة في مجموعات ذات أشكال محدد فهل النجوم في هذه المجموعات مترابطة بشكل من الأشكال ؟ و هل تقع هذه النجوم على البعد نفسه من الأرض ؟

الجواب : أشكال هذه المجموعات من النجوم هي مجرد خيال و لم تتجمع هذه النجوم عن طريق الجاذبية أو أي وسيلة أخرى

أقارن :
السؤال : فيم تتشابه المجموعات النجمية ، و فيم تختلف ؟

الجواب : أوجه الشبه : تتكون جميعها من تجمع من النجوم و تظهر جميعها قريبة بعضها من بعض و تأخذ شكلاً معيناً في السماء ، و أوجه الأختلاف : لكل مجموعة عدد مختلف و تقع على مسافات مختلفة من الأرض

التفكير الناقد :

السؤال : يستغرق ضوء الشمس نحو 8 دقائق للوصول إلى الأرض ، فهل تبعد الشمس عن الأرض أكثر من سنة ضوئية أم أقل ؟ أفسر إجابتي .
الجواب : تبعد الشمس عن الأرض أقل من سنة ضوئية ، لأن السنة الضوئية هي المسافة التي يقطعها الضوء خلال سنة و هذه المدة الزمنية أقل من سنة ضوئية

الوحدة الخامسة المادة

درس الخصائص الفيزيائية للمادة

أنظر و أتساءل :

السؤال : تطفو السفن الضخمة فوق سطح لماء ، بينما ينغمر مسمار فولاذي صغير في الماء ، ما الذي يجعل بعض المواد تطفو ، و بعضها الآخر ينغمر ؟

الجواب : تطفو بعض المواد و تنغمر الأخرى بسبب اختلاف كتلتها فالأجسام التي لها نفس الحجم و لها كتلة أكبر تنغمر أما التي لها كتلة أقل فقد تطفو

أستنتج :

السؤال : إذا أسقطت جسماً في 5 مللترات من الماء ، و ارتفع الماء إلى تدريج 8 مللترات ، فما حجم الجسم ؟

الجواب : حجم الجسم = 8 - 5 = 3 مللترات = 3 سم 3

التفكير الناقد :

السؤال : ما الفرق بين الكتلة و الوزن ؟

الجواب : الكتلة هي كمية المادة التي يحتويها الجسم و لا تتغير بتغير موضع الجسم ، أما الوزن : فيعتمد على مقدار الجاذبية المؤثرة على الجسم و يتغير وزن الجسم بتغير موضعه

درس الماء و المخاليط

أنظر و أتساءل :

السؤال : يطلق الاخطبوط مادة تسمى الحبر ، تذوب ببطء في الماء ، و تساعد الأخطبوط على تجنب الخطر ، تذوب مواد مختلفة بنسب مختلفة علام يدلنا ذوبان مادة ما ؟

الجواب : يدل ذوبان مادة ما على اختلاط المادتين معاً

أقارن :

السؤال : فيم يشبه مخلوط الكبريت و برادة الحديد مركب كبريتيد الحديد ، و فيم يختلفان ؟

الجواب : التشابه : أن كل منهما يحتوي على عنصري الكبريت و الحديد الاختلاف : أن في مخلوط الحديد و الكبريت يحتفظ كل من الحديد و الكبريت بخواصه أما في كبريتيد الحديد فتتغير خواص كل من الحديد و الكبريت 

التفكير الناقد :

السؤال : أكتب ثلاثة أمثلة لمخاليط غير متجانسة توجد في مدرستي توجد في مدرستي أو صفي و أوضح لماذا هي مخاليط غير متجانسة ؟ 

الجواب : محتويات سلة المهملات _ محتويات أصيص النباتات من التربة و الصخور _ بقايا بري قلم رصاص في المبراة و جميعها مخاليط غير متجانسة لأنها تحتوي على مواد يمكن تمييز بعضها عن بعض

التفكير الناقد :

السؤال : أصف نوع المخلوط المعلق الذي يأخذ أطول فترة لتترسب دقائقه المعلقة

الجواب : الحليب و ذلك لصغر حجم دقائقه كما أن اللبن سائل كثيف 

أستنتج :

السؤال : لماذا لا يرى الملح بعد ذوبانه ؟

الجواب : يتفتت الملح إلى دقائق صغيرة جداً لا يمكن رؤيتها

درس التغيرات الكيميائية 

أنظر و أتساءل :
السؤال : الصدأ تغير لون الفلز و تركيبه ، هذا القارب المصنوع من مادة فلزية كان في وقت ما لامعا و أملس و متينا ، إلا أنه فقد لونه ، و أصبح هشا سهل الكسر ، ما سبب هذا التغير ؟

الجواب : حدوث تفاعل كيميائي بين المواد و تكونت مواد أخرى جديدة لها صفات جديدة

السبب و النتيجة :

السؤال : في المعادلة الكيميائية ، ماذا يظهر جهة ذيل السهم و جهة رأسه السهم ؟

الجواب : المواد المتفاعلة تظهر جهة ذيل السهم و تظهر المواد الناتجة جهة رأس السهم

التفكير الناقد :

السؤال : إذا كانت المواد المتفاعلة في التغير الكيميائي تحتوي على ثلاثة عناصر فماذا يمكن أن تتوقع للمواج الناتجة ؟

الجواب : ستتضمن النواتج العناصر الثلاثة نفسها

السبب و النتيجة :

السؤال : ما الذي يسبب زيادة سرعة التفاعلات الكيميائية ؟

الجواب : من العوامل التي تزيد من سرعة التفاعلات الكيميائية ارتفاع درجة الحرارة ، و زيادة مساحة سطح المواد المتفاعلة 

التفكير الناقد :

السؤال : عندما يسود فلز الفضة Ag النقي يتكون كبريتيد الفضة Ag2S . اعتماداً على هذا الوصف ، ما نوع هذا التفاعل ؟ أوضح إجابتي

الجواب : تفاعل اتحاد حيث تتحد مادة الفضة النقية مع مادة الكبريت و يتكون كبريتيد الفضة و يفتقد الفضة بريقها

التفكير الناقد :

السؤال : لماذا يعد صدأ الحديد مثالاً على التغير الكيميائي ؟

الجواب : لأن التغيرات الكيميائية ينتج عنها مكونات جديدة فعتد اتحاد الحديد مع الأكسجين ينتج صدأ الحديد ( أكسيد الحديد ) و هو مادة جديدة لها خصائص تختلف عن خصائص الحديد و خصائص الأكسجين

درس الخصائص الكيميائية 

أنظر و أتساءل :

السؤال : كيف تؤثر الأحماض و القواعد في المواد ؟

هل يمكن للأحماض أن تسبب تآكل المواد التي يتكون منها المبنى الظاهر في الصورة ؟

الجواب : نعم ، يمكن أن تسبب الحموض تآكل بعض أنواع الصخور مثل الرخام

أستنتج :

السؤال : إذا كان الغاز لا بتفاعل مع أي مواد أخرى فإلى أي نوع من اللافلزات ينتمي هذا الغاز ؟

الجواب : إذا كان الغاز لا يتفاعل مع أي مواد أخرى فعلى الأرجح أنه ينتمي إلى مجموعة الغازات النبيلة و توجد الغازات النبيلة في العمود الأيمن من الجدول الدوري

التفكير الناقد :

السؤال : لماذا تعج الفلزات القلوية غير آلية عند التعامل معها ؟

الجواب تعد الفلزات القلوبية غير آمنة عند التعامل معها لأنها شديدة التفاعل

أستنتج :

السؤال : ما الخصائص المشتركة بين الأملاح ؟

الجواب : الأملاح تتكون نتيجة تفاعل الحمض مع القاعدة

التفكير الناقد :

السؤال : ترى ما الرقم الهيدروجيني للمحلول الملحي ؟

الجواب : المحلول المحلي متعادل و رقمه الهيدروجيني = 7

الوحدة السادسة القوى و الطاقة

درس الحركة

أنظر و أتساءل :

السؤال : هل تظهر هذه الصور حركة الكرة بالحركة البطيئة ؟ ، يمكن الإجابة بنعم ، يساعد الضوء الوماض على تسجيل حركة الأجسام في فترة زمنية ، كيف أقيس سرعة كرة المضرب و هي تتحرك ؟

الجواب : بتحديد الزمن الفاصل بين وميض الضوء و قياس المسافة التي تحركتها ثم تقسم المقطوعة على الفترة الزمنية فتحصل على سرعة الكرة

الفكرة الرئيسية و التفاصيل :
السؤال : كيف أقيس المسافة التي قطعها جسم متحرك 

الجواب : أقيس طول السهم الذي يصل بين موقع الجسم القديم و الموقع الذي وصل إليه الجسم

التفكير الناقد :

السؤال : كيف يمكن أن أتحرك بالنسبة إلى إطار مرجعي ، و لا أتحرك بالنسبة إلى إطار آخر ؟

الجواب : إذا كنت ثابتاً (جالساً) في إطار مرجعي و الإطار الذي أجلس فيه متحركاً بالنسبة إلى إطار آخر مثال ذلك أكون جالساً في سيارة متحركة فأجزاء السيارة التي أجلس فيها إطار ثابت بالنسبة لي و الطريق إطار متحرك

التفكير الناقد :

السؤال : إذا افترضت أن الزمن الذي تستغرقه الطائرة في رحلتها من الدمام إلى جدة هو الزمن نفسه الذي تستغرقه في رحلة العودة من جدة إلى الدمام ، هل السرعة المتجهة للطائرة متساوية في الرحلتين ، أفسر إجابتي ؟

الجواب : السرعات المتجهة للرحلتين غير متساوية ، فعلى الرغم من أنهما متساويتان في المقدر إلا أنهما متعاكستان في الاتجاه

الفكرة الرئيسية و التفاصيل :

السؤال : إذا كنت قائداً لطائرة ، فهل يكفي أن أعرف مقدار سرعة الطائرة ؟

الجواب : لا ، لابد من تحديد الاتجاه للوصول إلى المكان المناسب

درس القوى و الحركة

أنظر و أتساءل :

السؤال : تصل سرعة هذا الهواء إلى 183 كم / ساعة قبل أن يفتح مظلته ، لماذا يسقط بعض المظليين بسرعة أكبر من غيرهم ؟

الجواب : تحدد سرعة سقوط المظلي على الارتفاع الذي يسقط منه و مقدار مقومة الهواء له و ذلك حسب نوع و شكل التجهيزات و الملابس التي يرتديها

المشكلة و الحل :

السؤال : كيف يمكن جعل الطائرة ترتفع بسرعة أكبر في الهواء ؟

الجواب : تقليل كتلة الطائرة لتصبح أخف أو تصميم الطائرة ليكون لها مقاومة هواء أقل أو زيادة قوة الدفع عن طريق تغير الأجنحة ليرفعها الهواء أكثر

التفكير الناقد :

السؤال : كيف تؤثر قوة في جسم متحرك لتوقفه ؟

الجواب : تعمل هذه القوة على إعاقة حركة الجسم المتحرك و تقلل من سرعته و من ثم توقفه

المشكلة و الحل :

السؤال : كيف يمكن زيادة قوة الاحتكاك بين إطارات السيارة و طريق مغطاة بالثلوج ؟

الجواب : بزيادة وزن السيارة أو تركيب سلاسل معدنية حول الإطارات 

درس الكهرباء

أنظر و أتساءل :

السؤال : يستطيع مولود (فان دي جراف) أن يولد حزما كبيرة من الإلكترونات ، كيف يمكن السيطرة على هذا الكم من الطاقة ؟

الجواب : بتوفير مسار تنتقل من خلاله 

التتابع : 

السؤال : ماذا يحدث لبالون اكتسب إلكترونات إضافة عند تقريبه إلى جدار ؟

الجواب : الإلكترونات الإضافية في البالون تتنافر مع الإلكترونات التي في الجزء الأقرب من الجدار بوجود إلكترونات قليلة يصبح جزء الجدار القريب من البالون موجب الشحنة جزئياً يجذب الجدار موجب الشحنة البالون سالب الشحنة

التفكير الناقد :

السؤال : ماذا يحدث إذا تلامس موصلان لهما شحنات مختلفة ؟

الجواب : سيحدث تجاذب بين الشحنات المختلفة و ستنتقل الإلكترونات باتجاه البروتونات على طول الموصلين و بذلك تتساوى الشحنات و يصبح الموصلان متعادلين

التتابع :

السؤال : ميف يتغير شكل الطاقة في المصباح اليدوي ؟

الجواب : تتحول الطاقة الكيميائية في البطارية إلى طاقة كهربائية ثم تتحول الطاقة الكهربائية إلى طاقة ضوئية و حرارية بواسطة المقاومة الكهربائية التي في المصباح

التفكير الناقد :
السؤال : كيف تشبه المقاومة الكهربائية الاحتكاك ؟

الجواب : كلاهما يبطئ الحركة و يفقد النظام الطاقة و كلاهما يحول الطاقة الحركية إلى طاقة حرارية أو طاقة ضوئية

درس المغناطيسية

أنظر و أتساءل :

السؤال : يعتمد هذا القطار في سيره على المغناطيسية ، حيث تصل سرعته إلى 400 كم / ساعة دون أن يلامس قضبان السكة التي يسير عليها ما المغناطيسية ؟ و كيف يستفاد منها ؟

الجواب : المغناطيسية هي خاصية تتميز بها بعض الأجسام فتجذب أليها أو تتنافر مع بعض المعادن ال

اخرى ، و تستخدم في بعض التطبيقات مثل صنع البوصلات و تثبيت أوراق الملحوظات على اللوحات و فتح الأبواب و إغلاقها

أقارن :

السؤال : ما أوجه الشبه و أوجه الاختلاف بين المغناطيس الكهربائي و المغناطيس الدائم ؟

الجواب : التشابه : كل منهما يمكنه سحب أو دفع بعض الفلزات و المغانط الأخرى و لهما قطبان شمالي و جنوبي ، الاختلاف : المغناطيس الكهربائي يفقد مغناطيسيته عند مرور التيار الكهربائي فيه كما أنه يمكن تغير قوته بتغير التيار الكهربائي المار فيه أو تغير عدد و حجم اللفات

التفكير الناقد :

السؤال : كيف يمكن أن تصنع جرس الباب من قضيب حديدي و ملف أسلاك ؟

الجواب : إذا تم سحب قضيب حديدي بلطف إلى الخارج فالقوة المغناطيسية للمغناطيس الكهربائي ستسحبه إلى الداخل فيصطدم القضيب الحديدي بالجرس في أثناء عودته فتسمع جرس الباب و يمكن ربط القضيب الحديدي بنابض (زنبرك) ليسحبه إلى الخارج

شارك الملف

التعليقات

ماريا بنت الحربي
منذ أسبوع

رائع
نوره الدلوعه
منذ أسبوعين

هادا رائع وجميل 🦋⭐️⚡️💫✨🌟🌸🌹🌺🌷🥀💐🌈🍔🍭🍬🍡🥇🏅🎠🎢🎡
ربوت حلول والاختبارات