حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف2 1442

المادة حلول ثاني متوسط
حجم الملف 56.01 MB
عدد الزيارات 68440
تاريخ الإضافة 2021-01-02, 00:22 صباحا
حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف2 1442

حل كتاب لغتي ثاني متوسط الفصل الثاني

مقدمة : نقدم لكم حل كتاب لغتي ثاني متوسط فصل ثاني بشكل جميل ومبسط وبشرح واف، بعيد عن السرد والاستطراد الملل، حيث نقدم لكم المعلومات بشكل مبسط للفهم والحفظ بأروع الجمل والعبارات التي تناسب وتبني شخصية الطالب وتكسبه المهارة الحياتية الكافية .

الحمدلله رب العالمين و الصلاة و السلام على المبعوث رحمة للعالمين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد، فقد جاء هذا الكتاب ( لغتي الخالدة ) للصف الثاني المتوسط متسقاً  مع وثيقة منهج اللغة العربية في خطوطها العريضة ، ومنطلقاً من رؤية المملكة العربية السعودية 2030 الرامية إلى ترسيخ العمق العربي و الإسلامي لبلادنا، و تعزيز الهوية الوطنية من خلال غرس المبادئ و القيم الوطنية ، والعناية باللغة العربية ، و تنمية الفخر بالإرث الثقافي الذي تعد اللغة العربية المكون الرئيس فيه .

من أجل ذلك سعى الكتاب من خلال اللغة إلى الإسهام في إعداد الجيل المفكر المنتج القادر على توظيف الخبرات، و الارتقاء إلى الغايات السامية المنبثقة من العقيدة الإسلامية ، و على المشاركة في تحقيق الريادة لهذا الوطن الغالي في كل المجالات ، استجابة لتطلعات ولاة أمرنا في أن تكون بلادنا نموذجاً ناجحاً، ورائداً في العالم على جميع الأصعدة . و يكمن إجمال دواعي تطوير هذا الكتاب فيما يلي :

1- ضرورة الاهتمام بالجوانب الشخصية للمتعلم ، تحقيقاً لرؤية المملكة العربية السعودية 2030 التي تتسق مع أهداف التربية السليمة المنبثقة من تعاليم ديننا الإسلامي الحنيف، التي تتخذ الإنسان بقيمه، وعقله ووجدانه ، وجسمه ، واتجاهاته موضوعاً لها. وهدفاً مطلوباً إنماؤه .

2- تبني المدخل التكاملي في التعليم ، الذي تترابط فيه أجزاء الكل في منظومة واحدة ، وهو مايتوافق مع طبيعة اللغة ويعزز تعلمها .

3- تطور المجتمع السعودي المعاصر، و سعيه إلى تحقيق الريادة العالمية في المجالات كافة ، الثقافية ، والاجتماعية ، والاقتصادية .

4- التطور السريع الذي تشهده تقنية المعلومات و الاتصالات في مجالات الحياة اليومية .

5- نتائج الدراسات و البحوث و التجارب التربوية التي أكدت ضرورة تبني كفايات ، قيمية إسلامية ، ولسانية، ووطنية،و ثقافية تمكن المتعلم من الاندماج في الحياة و التعايش مع المجتمع و حسن التواصل بشكل إيجابي .

أما المبادئ التربوية التي استند الكتاب إليها ، فمن أهمها :

1- مبدأ الوحدات، حيث قسم الكتاب إلى ست وحدات، لكل وحدة مجالها ( تقنيات ، ونوادر و قيم ، وأعلام سابقون ، و حب الوطن ، وقضايا الشباب، و البيئة الصحية ) .

2- مبدأ التكامل : حيث ترتبط مكونات الوحدة الدراسية ومعارفها كافة بالمحور و مجاله وجوه العام ، مع اتخاذ النص القرائي في العموم منطلقاً لتدريس مهارات اللغة الأربع ، ( الاستماع، و القراءة ، و التحدث ، و الكتابة ) .

و الدروس اللغوية ( الصنف اللغوي، و الوظيفة النحوية، والأسلوب اللغوي، و الرسم  الإملائي ، والرسم الكتابي ) .

3- مبدأ التعلم الذاتي : و يتجلى في السعي لتمكين الطلاب من استعمال مصادر المعرفة المتنوعة و استثمارها استثماراً إيجابياً ، و الاستقلال بأنفسهم في البحث والدراسة و التحصيل .

4- المبدأ الاتصالي : يقوم على التعامل مع اللغة على أنها عادات سلوكية اجتماعية تتطور و تنمو في ظل المجتمع و أفراده .

وختاماً : 

إننا نؤمل أن يسهم هذا الكتاب في تعزيز أواصر المحبة بين أبنائنا و بناتنا و لغتهم العربية، فيصبحوا قادرين على استخدامها على وجهها الصحيح .

و نعلم علم اليقين أن أهداف هذا الكتاب و تطويره فإننا نرجو من الجميع التواصل بإبداء ملاحظاتهم و إرشاداتهم و أفكارهم، سائلين الله عز وجل أن يوافق الجميع لما فيه الخير في الدارين .

 

حب الوطن

 

عدت إلى وطني 

بعد أن سافرت و اغتربت غربتين ، عدت إلى الأرض التي أحببتها حباً عظيماً ، إلى الوطن الذي فيه أبصرت النور ، إلى أهلي الذين شهدوا طفولتي ، إلى والدي اللذين كانا - بعد الله - سبب وجودي ، إلى جاراتي اللواتي بشرن بولادتي ـ إلى أختي اللتين رعتاني في صغري ، إلى أخوي اللذين لاعباني، وكانا يدرآن السوء عني ، إلى والدي الذي كان مثلاً صالحاً لي .

عدت إلى الديار الحبيبة ، أحتضن الأشجار التي تفيأت في ظلاها ، أشم التراب الذي كنت أخط عليه في الماضي الأفكار و الخواطر و الآمال التي تمر في مخيلتي ، عدت ولساني يلهج لك بدعوات صالحات ختامها ( حمداً لله رب العالمين ، و شكراً له على آلائه ) وكيف لا أدعو لك ياوطني ، وأنت مهبط الوحي و مهد الطفولة .

المهمة الأولى :اختيار أحد الموضوعات التالية :

1- أفضل ما قاله الشعراء عن المملكة العربية السعودية .

2-ما قاله عنه الآخرون (علماء أو مفكرون أو أدباء أو سياسيون ) .

3- مشروع أو معلم أو مرفق في بلد آخر نتمنى وجوده في بلدنا مع التعليل .

4- رصد انطباعات بعض المواطنين عن الوطن .

5- اقتراح مشروع وطني تنموي قابل للتطبيق مثير للإعجاب، وتقديم معلومات عنه .

6- موضوع مفتوح ( حسب اختيار المجموعة ) .

المهمة الثانية : تحديد المصادر التي يمكن أن تستقى منها المعلومات .

المهمة الثالثة : جمع المعلومات و تنسيقها .

المهمة الرابعة : إعادة صياغة المعلومات و تنسيقها .

المهمة الخامسة : كتابة الموضوع في شكله النهائي ، ثم مراجعته .

 

أبحث عن نص قصصي، ثم أنسخ منه فقرة أو فقرتين :

قالوا البيت الحرام قلت أرضي

قالوا الشرع الامام قلت أرضي

قالوا الحب السلام قلت أرضي 

قالوا في مدحك نزود قلت يفداها الحسود .

 

أضع علامة (صح) أمام معنى الكلمة ( مقام) ، الذي يتناسب مع سياق الآية :

وَإِذْ جَعَلْنَا الْبَيْتَ مَثَابَةً لِّلنَّاسِ وَأَمْنًا وَاتَّخِذُوا مِن مَّقَامِ إِبْرَاهِيمَ مُصَلًّى ۖ وَعَهِدْنَا إِلَىٰ إِبْرَاهِيمَ وَإِسْمَاعِيلَ أَن طَهِّرَا بَيْتِيَ لِلطَّائِفِينَ وَالْعَاكِفِينَ وَالرُّكَّعِ السُّجُودِ (125)
 

قيام إبراهيم - عليه السلام - للعبادة .

موضع أثر قدميه عليه السلام . ( صح ) .

 

ما المقصود بقوله تعالى ( البيت ) ؟ وكيف جعله الله سبحانه وتعالى ؟

البيت الحرام جعله الله تعالى مكانناً يرجع الناس إليه و يترددون عليه أمناً لهم .

من حرمات البيت الحرام سفك الدماء ، أستعين بالحديث التالي :لأذكر بقية الحرمات  :

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :إنَّ هَذَا الْبَلَدَ حَرَّمَهُ اللَّهُ يَوْمَ خَلَقَ اللَّهُ السَّمَوَاتِ وَالْأَرْضَ. فَهُوَ حَرَامٌ بِحُرْمَةِ اللَّهِ إلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ. وَإِنَّهُ لَمْ يَحِلَّ الْقِتَالُ فِيهِ لِأَحَدٍ قَبْلِي، وَلَمْ يَحِلَّ لِي إلَّا سَاعَةً مِنْ نَهَارٍ فَهُوَ حَرَامٌ بِحُرْمَةِ اللَّهِ إلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ. لَا يُعْضَدُ شَوْكُهُ، وَلَا يُنَفَّرُ صَيْدُهُ، وَلَا يَلْتَقِطُ لُقْطَتَهُ إلَّا مَنْ عَرَّفَهَا. وَلَا يُخْتَلَى خَلَاهُ . 

 

إقرأ الفقرات التالية ثم أدون ومن بجواري سؤالاً لكل إجابة : 

الوطن هو بقعة الأرض التي خلقنا على اديم ترابها . و ارتوينا بمائها و تغذينا بطيب طعامها، و الطرق التي مشت عليها أقدامنا .

والأرض التي التصقت بها أجسادنا و عشنا في كنفها و بين أحضانها سنوات الصبا وريعان الشباب نستظل بظلال أشجارها و نتغذى من خيراتها .

 

السؤال : ما هو الوطن ؟

الإجابة : الوطن هو الأرض التي خلقنا عليها، و ارتوينا و تغذينا منها، و عشنا فيها سنوات حياتنا كلها .

 

عرف السعوديون بحبهم لوطنهم، و إخلاصهم له، و اعتزازهم الشديد به ، لأنه مهبط الوحي، و فيه المقدسات الإسلامية، فالسعودي أينما وجد وأينما كان يحن إلى وطنه ويخلص له . وهذه الروح الوطنية تستمد مقوماتها من تعاليم الإسلام التي تربط الشعب المسلم و الأرض المقدسة بأوثق الروابط ,

 

السؤال : لماذا يحب السعوديون وطنهم و يعتزون به ؟

الإجابة : لأن وطنهم مهبط الوحي، وفيه المقدسات الإسلامية .

 

أكتب مع مجموعتي إجابة السؤال المطروح في الفقرتين التاليتين :

في خضم البحر المتلاطم لدعاوى العولمة يصبح لمرأة السعودية دور مهم في الحفاظ على قيمنا الإسلامية، وإعمالها في نفوس النشء والشباب السعودي، كما أن لها دوراً ضخماً في إعدادهم نفسياً للمنافسة العالمية، وأن ترسي - في أنفسهم - الاحترام لقيمة العمل، و الانتظام في أدائه، والتميز فيه، وتخفيف الاندفاع نحو القيم الاستهلاكية، إضافة إلى دورها في تشجيع استخدام المنتجات الوطنية بديلاً عن المنتجات الأجنبية .

 

مادور المرأة السعودية في عالم تسوده قيم العولمة ؟

مهم في الحفاظ على قيمنا الإسلامية، وإعمالها في نفوس النشء والشباب السعودي، كما أن لها دوراً ضخماً في إعدادهم نفسياً للمنافسة العالمية، وأن ترسي - في أنفسهم - الاحترام لقيمة العمل، و الانتظام في أدائه، والتميز فيه، وتخفيف الاندفاع نحو القيم الاستهلاكية، إضافة إلى دورها في تشجيع استخدام المنتجات الوطنية بديلاً عن المنتجات الأجنبية .

 

عرفت المملكة العربية السعودية الأمن و الاستقرار بعد أن وحدها الملك عبد العزيز رحمه الله ، وقد استطاعت الدولة السعودية منذ تأسيسها إيجاد نوع فريد من الأمن في ربوع المملكة معتمدة في ذلك على العدل القائم على تنفيذ شرع الله، و بث الوعي الديني في صفوف الشعب السعودي .

 

علام اعتمدت الدولة السعودية في تحقيق الأمن في ربوع المملكة ؟

قد استطاعت الدولة السعودية منذ تأسيسها إيجاد نوع فريد من الأمن في ربوع المملكة معتمدة في ذلك على العدل القائم على تنفيذ شرع الله، و بث الوعي الديني في صفوف الشعب السعودي .

 

وطني 

عندما كنت صغيراً في المدرسة كنت أعبر عن حبي لبلادي فأهتف لها هتافاً بحنجرتي، ولما تقدمت بي السن اكتشفت أن بلادي بحاجة إلى ترجمة هتاف الحناجر إلى هتاف العقول، فالعقول و الحناجر تهتف، فهتاف الحناجر يملأ الدنيا ولاءً، وهتاف العقول يملأ ولاءً وعملاً. فيا ليت كل مواطن و مواطنة يقرآن عن حقوق الوطن، ثم يطبقان ما قرآه ليكون واقعاً مموساً .

إن حب الوطن يكمن في الولاء له و في خدمته و الإسهام في بنائه، و المحافظة على كل ما فيه من أبنية و أشجار وجمال ،فالذين يحبون وطنهم حباً صادقاً لا يلوثون جدران المباني و المنشآت بالكتابة عليها، و لا يعبثون بشجرة يرونها في الطريق، لأنها جزء من وطنهم، فإذا قطعوا أغصانها  فكأنما مزقوا جزءاً من وطنهم الحبيب.ولا يقطفون الأزهار من الحدائق العامة، لأن هذه الحدائق هي بعض جمال الوطن. والذين يحبون وطنهم يؤدون واجبهم أداءً كاملاً كما يطالبون بحقوقهم كل المطالبة، فالإنسان لا يعيش لنفسه .

وكثيراً ما يكلفنا القيام بأداء الواجب مشقات كثيرة ينبغي أن نتحملها ، أو نضحي من أجله تضحيات ليت الجميع بلا استثناء يقدمها بكل حب اعتزاز .

فالقاضي يحكم بالعدل على الجميع، و قد يحكم على صديقه أو قريبه فيؤلمه ذلك، فيتحمل الآلام بابتسام حباً في تحقيق العدل.

والجندي يقف في ميدان القتال وقوف المعرض نفسه للموت دفاعاً عن وطنه، فيفعل ذلك عن طيب خاطر فداءً لوطنه. و ربان السفينة إذ عطبت سفينته، يجب أن يبقى فيها طويلاً حتى ينتقل ركابها إلى قوارب النجاة، ويكون آخر من ينزل منها. فعلى الجميع أن يتحملوا التضحيات في سبيل وطنهم، وليقدموا كل غال و نفيس من أجله، ويعدوا التضحية مكافأةً له، فيفرحوا بذلك جداً .

 

أكمل الفراغات بما يناسب :

عندما كنت صغيراً في المدرسة كنت أعبر عن حبي لبلادي فأهتف لها هتافاً بحنجرتي، ولما تقدمت بي السن اكتشفت أن بلادي بحاجة إلى ترجمة هتاف الحناجر إلى هتاف العقول، فالعقول و الحناجر تهتف، فهتاف الحناجر يملأ الدنيا ولاءً، وهتاف العقول يملأ ولاءً وعملاً. 

 

 

إن حب الوطن يكمن في الولاء له و في خدمته و الإسهام في بنائه، و المحافظة على كل ما فيه من أبنية و أشجار وجمال ،فالذين وطنهم حباً صادقاً لا يلوثون جدران المباني و المنشآت بالكتابة عليها، و لا يعبثون بشجرة يرونها في الطريق، لأنها جزء من وطنهم، فإذا قطعوا أغصانها  فكأنما مزقوا جزءاً من وطنهم الحبيب.ولا يقطفون الأزهار من الحدائق العامة، لأن هذه الحدائق هي بعض جمال الوطن. والذين يحبون وطنهم يؤدون واجبهم أداءً كاملاً كا يطالبون بحقوقهم كل المطالبة، فالإنسان لا يعيش لنفسه .

وكثيراً ما يكلفنا القيام بأداء الواجب مشقات كثيرة ينبغي أن نتحملها ، أو نضحي من أجله تضحيات ليت الجميع بلا استثناء يقدمها بكل حب اعتزاز . 

 

لماذا يعد المحافظة على الأشجار و الأزهار في الأماكن العامة من حب الوطن ؟

لأنها جزء من الوطن و هي بعض جماله .

 

في أي شيئ يكمن حب الوطن ؟

في خدمته و الإسهام في بنائه، و المحافظة على كل ما فيه من أبنية و أشجار و جمال .

 

ما سلوك من يحبون وطنهم ؟

لا يلوثون الجدران و لا يعبثون بالأشجار و الأزهار في الأماكن العامة ويؤدون واجبهم أداء كاملاً .

 

يا بلدي الحرام

أمامكَ حَبْكةُ النجوى هُلامُ   وعندك لايصحّ ليَ الكلامُ

لأنكَ قبلة الدنيا ، وإني   أُجِلّكَ ، والجليلُ له احترامُ

وأنّكَ آمنٌ ، والكونُ خوفٌ   فماذا أنت؟ يابلدي الحرامُ

على جنباتكَ الإسلامُ ، قامت   دعائمهُ ، وعزّ بك السلامُ

ووجهكَ بهجةٌ ، ورؤاكَ نصرٌ   وفي جنبيكَ زمزمُ والمقامُ

وصوتكَ روعةٌ تتلى ، وذكرٌ   على ترتيلهِ سجعَ الحمامُ

إليكَ من البياض أتتْ ألوفٌ   أقاموا في ربوعكَ واستقاموا

ونهرُ الخيرِ حيثُ وُجِدْتَ يجري   لهذا حولَهُ كَثُرَ الزّحامُ

يُلامُ بحبّهم قومٌ أحبّوا   ولكنّا بحبّكَ لانُلامُ

إذا لم تبقَ في الأذهانِ رمزاً   نعظّمهُ ، على الدنيا السلامُ

 

من الذي يخاطبه الشاعر في النص ؟

البيت الحرام .

هل تتضمن مخاطبة الشاعر تعظيماً للمخاطب ؟

نعم، تتضمن تعظيماً للمخاطب .

 

هل أورد الشاعر أسباباً لتعظيم المخاطب ؟

نعم، أورد الشاعر أسباباً لتعظيم المخاطب .

ما الغرض من النص ؟

مدح البيت الحرام و ذكر بعض فضائله .

 

 

إشرح ما يلي شرحاً أدبياً :

أمامكَ حَبْكةُ النجوى هُلامُ   وعندك لايصحّ ليَ الكلامُ

لأنكَ قبلة الدنيا ، وإني   أُجِلّكَ ، والجليلُ له احترامُ

يشبه الشاعر النجوى عند البيت الحرام بالهلام ويخبر أنه لا يصح له الكلام عنده، لأنه قبلة المسلمين في كل أنحاء الدنيا، فهو يجله و يحترمه .

 

أين قامت دعائم الإسلام ؟ و كيف ؟ 

في مكة المكرمة حيث نزل الوحي على نبينا صلى الله عليه وسلم و بدأ الإسلام، و أرسيت دعائمه هناك .

ما الذي عز بالبلد الحرام ؟ ولم ؟

عز بها السلام، لنزول الإسلام بها .

 

ما أوصاف البلد الحرام التي أوردها الشاعر في هذه الأبيات ؟

قبلة المسلمين - بلد الأمان - مهبط الإسلام 

 

مما قاله الشاعر :

على جنباتكَ الإسلامُ ، قامت   دعائمهُ ، وعزّ بك السلامُ

وصوتكَ روعةٌ تتلى ، وذكرٌ   على ترتيلهِ سجعَ الحمامُ

لكي نشرح البيتين السابقين نقوم بما يلي :

  • نستخرج كلمات و تعبيرات جميلة ( شفهياً ) - نصوغ أسئلة تفيد في الشرح الأدبي و نجيب عليه شفهياً . جنباتك - السلام - صوتك روعة .
  • نكتب الشرح الأدبي :

روعة الصوت ، البلد الحرام ، بين الشاعر مكة و الحرم حيث نزل الوحي على النبي .

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات