حل كتاب العلوم رابع ابتدائي ف1 1443

الفصل حلول الفصل الأول
المادة حلول رابع ابتدائي الفصل الأول
حجم الملف 19.32 MB
عدد الزيارات 47173
تاريخ الإضافة 2020-08-03, 09:55 صباحا
حل كتاب العلوم رابع ابتدائي ف1 1443

عزيزي طالب الصف الرابع الابتدائي هل تبحث عن حلول رابع ابتدائي ؟ في هذا الملف نعرض لكل حل كتاب العلوم رابع ابتدائي ف1 1443

 

الوحدة الأولى: المخلوقات الحية - الفصل الأول: ممالك المخلوقات الحية

 

حل درس الخلايا

أنظر و أتساءل : ماذا في الصورة ؟ هل سبق ان شاهدته من قبل ؟ كل واحد من هذه الصناديق صغير جدا و لا أستطيع رؤيته إلا بالمجهر : خلايا نباتية مكبرة - لا

أستكشف : مم تتكون المخلوقات الحية ؟ 

الهدف : أستخدم أساليب ملاحظة مختلفة لاستكشاف أجزاء النبات 

الخطوات : 

  •  أستنتج . أرسم نبات البصل . و اكتب أجزاءه عليه وأبين كيف يساعد كل جزء منها النبات على العيش ؟ الجذور تمتص الماء والأملاح والاوراق تصنع الغذاء مستخدمة الكلوروفيل 
  • أتواصل . كيف تغيرت ملاحظاتي عند استعمال القوة الكبرى للمجهر : أصبحت التفاصيل باستخدام المجهر أكثر وضوح و التراكيب الخلوية أصبحت ملاحظة اكثر 
  • أفسر البيانات . مم تتركب كل من بشرة ساق وبشرة ورقة : بشرة البصل والورقة جميعها مكونة من أشكال متشابهة و خلايا بأحجام متشابهة 

 

  • ما المخلوقات الحية ؟ النباتات و الحيوانات مخلوقات حية خلقها الله تعالى من خلايا . فجسمي يتكون من خلايا و كذلك من أجسام النمل و نبات البصل 
  • الخلية : أصغر وحدة في بناء المخلوقات الحية 
  • المخلوقات الحية لها حاجات : يقوم المخلوق الحي من ملايين الخلايا أو من خلية واحدة و في كل حالة تحتاج جميع المخلوقات الحية إلى الماء و الغذاء و إلى مكان لتعيش فيه كما أنها تحتاج الاكسجين وهو غاز موجود في الهواء وفي الماء 
  • المخلوقات الحية تتكاثر : يقوم المخلوق الحي بخمس وظائف أساسية للحياة منها التكاثر وهو انتاج مخلوقات حية جديدة من النوع نفسه ويقوم به أب واحد أو يشترك فيه أبوان معا 
  • أختبر نفسي : أقارن . كيف تختلف النباتات عن الحاسوب : النباتات : مخلوقات حية لأنها تقوم بالوظائف الخمس للحياة - الحواسيب : ليست مخلوقات حية لانها لا تنمو و لا تتكاثر و لا تستجيب للتغيرات 
  • التفكير الناقد : هل أنا مخلوق حي ؟ لماذا ؟ نعم أنا مخلوق حي لاني أقوم بوظائف الحياة الخمس الأساسية : لأني أنمو و أتغذى للحصول على الطاقة و أتخلص من الفضلات و أستجيب لمتغيرات البيئة و أتكاثر
  • أقرأ الجدول : فيما تتشابه الخلايا النباتية مع الخلايا الحيوانية وفيما تختلف ؟

أوجه التشابه : لكل من الخلية النباتية و الحيوانية غشاء خلية وسيتوبلازم و نواة 

اوجه الاختلاف : للخلية النباتية جدار خلوي وبلاستيدات بينما الخلية الحيوانية لا تحتوي على هذه الاجزاء - الفجوة العصارية في الخلية الحيوانية تكون صغير بينما في الخلية النباتية تكون كبيرة 

  • إرشاد . أقرأ أجزاء الخلية النباتية . وأقارن بينهما وبين أجزاء الخلية الحيوانية : جدار الخلية : تركيب صلب يدعم ويحمي الخلية النباتية يوجد في الخلية النباتية ولا يوجد في الخلية الحيوانية - غشاء الخلية : غطاء رقيق جدا يحيط بالخلية - اما في الخلية النباتية فهو موجود داخل جدار الخلية يوجد في الخلية النباتية و الحيوانية 
  • أختبر نفسي : أقارن فيما يختلف جدار الخلية عن غشاء الخلية ؟ يختلف في الشكل و التركيب و الوظيفة 
  • التفكير الناقد . هل يمكن للخلية الحيوانية أن تكون خضراء اللون ؟ لماذا ؟ لا لعدم وجود بلا ستيدات خضراء في الخلية الحيوانية 

 

مستويات التنظيم : 

 

  • أختبر نفسي : أقارن . كيف يختلف العضو عن النسيج ؟ الأعضاء تتكون من أنسجة عديدة مختلفة و الأنسجة تتكون من خلايا متشابهة 
  • التفكير الناقد . لماذا تحتاج المخلوقات الحية المختلفة إلى أعضاء مختلفة ؟ المخلوقات الحية المختلفة لها حاجات و أعضاء مختلفة للحصول على حاجاتها المختلفة 

كيف يمكن مشاهدة الخلايا ؟ 

معظم الخلايا صغيرة جدا لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة ولكي نرى الخلايا فإننا نحتاج إلى مجاهر 

المجاهر : نستعملها لتكبير الأشياء أكثر كثيرا مما تكبرها العدسة اليدوية 

  • أختبر نفسي .أقارن . فيما تتشابه العدسة المكبرة اليدوية مع المجهر وفيما يختلفان ؟

التشابه : كلاهما يستخدما لتكبير الأشياء لنراها أكبر من حجمها الحقيقي - الاختلاف : أن قوة تكبير المجهر أكبر بكثير من العدسة المكبرة اليدوية 

  • التفكير الناقد . لماذا تستخدم المجاهر في المستشفيات ؟ تستخدم المجاهر في المستشفيات للكشف عن مسببات الأمراض المعدية كالبكتيريا و الفيروسات

مراجعة :

1- أقارن . فيما تتشابه الخلايا النباتية والخلايا الحيوانية . وفيما تختلف ؟ 

الاختلافالتشابه
أن الخلية النباتية لها جدار خلوي وبلا ستيدات خضراء - اما الخلية الحيوانية ليس لها جدار خلوي ولا بلا ستيدات خضراء تحتوي على كلوروفيل أن كلاهما بهما نواة و سيتوبلازم 

2- المفردات . أصغير تركيب في المخلوق الحي يسمى : الخلية 

3- التفكير الناقد . هل يمكن أن يتكون المخلوق الحي من خلية واحدة ؟ أفسر ذلك ؟ نعم تستطيع خلية واحد القيام بوظائف الحياة جميعها كل خلية هي مخلوق حي 

4- اختر الإجاية الصحيحة . أي الاجزاء التالية يوجد في الخلية النباتية فقط ؟ البلاستيدات 

5-  اختر الإجاية الصحيحة . جميع الخلايا النباتية : تشبه الصناديق 

6- السؤال الأساسي . كيف تنظم المخلوقات الحية ؟ تتكون المخلوقات الحية من خلايا تساعدها على أداء الوظائف الحيوية بعضها أجسامها تتكون من خلية واحدة والبعض لآخر تتكون من العديد من الخلايا وتنظيم الخلايا لتعطي الأنسجة ثم الأعضاء ثم الأجهزة الحيوية التي تكون أجسام المخلوقات الحية 

  • أطبق : ألاحظ الآن كيف ينتقل الماء في نباتات أخرى . أعيد المهارة باستخدام نبات آخر ( :ألأ,ر مثلا ) أسجل ملاحظاتي في الجدول المبين أدناه أتشارك مع زملائي .

 

حل درس تصنيف المخلوقات الحية

أنظر و أتساءل : يوجد على الأرض أكثر من مليوني نوع من المخلوقات الحية . ما المخلوقات الحية في الصورة ؟كيف اعرف ذلك ؟   النباتات والفطريات أنظر إلى خلاياه تحت المجهر وأقوم بدراسة ميزاتها ثم أمثل كيف تتحرك و كيف تحصل على غذائها

  • أختار عشرة حيوانات و نباتات  من بيئتي ثم أعمل بطاقة لكل مخلوق حي أختاره . يمكن استخدام الصور المجاورة ؟ اخترت : الغزال – الحصان – الأرنب – العصفور – البطة – الدجاجة – التفاح – الفراولة – الخوخ – الموز 
  • ألاحظ فيما تتشابه المخلوقات الحية التي أخترتها فيما تختلف ؟ هل للحيوان الذي اخترته أجنحة او منقار او ذل وهل للنبات الذي اخترته أزهار أو بذور ؟ أعمل جدولا. و أسجل ملاحظاتي ؟ أن جميعها تحتاج إلى الماء والهواء والغذاء للحصول على الطاقة وضور الشمس جميع المخلوقات الحية تنمو وتتكاثر وتستجيب لمؤثرات البيئة 

الحيوانات : الغزال يأكل الأعشاب – الأرنب يأكل الأعشاب – الحصان ياكل الأعشاب ، جميعها لها أربعة أرجل ويغطي جسمها شعر و تلد و ترضع أطفالها – العصفور يطير ، الدجاجة لا تطير ، البطة لا تطير جميعها لها جناحان و لها رجلان و لها منقار و لها ذيل و تبيض . النباتات : التفاح تؤكل الثمار دون البذور – الفراولة تؤكل الثمار والذور – الموز تؤكل الثمار والذور – الخوخ تؤكل الثمار دون البذور – النبات له جذور و سيقان وأوراق و ثمار و زهور و بذور 

  • أصنف . أضع بطاقات الخلوقات التي تحمل خصائص متشابهة في مجموعات . و هذه إحدى طرائق التصنيف التي اعتمدها لتصنيف النباتات و الحيوانات ؟  ( الثدييات ) : الغزال – الأرنب – الحصان  ( الطيور ) : العصفور والدجاجة و البطة - ( نباتات تؤكل جذورها  ): الفراولة والموز – ( نباتات تؤكل دون بذورها ) : التفاح و الخوخ 
  • ألاحظ . أتفحص خصائص كل مخلوق حي قمت بدراسته مجموعة . وأسجل ملاحظاتي على البطاقة : كا من الغزال والأرنب والحصان ثدييات يغطي جسمها شعر و تلد و ترضع صغارها أما العصفور و الدجاجة  و البطة فهي تبيض ولها جناحان و منقار و رجلان – الفراولة والموز نباتات تؤكل ثمارها بالبذور أما التفاح و الخوخ فنباتات تؤكل بدون البذور 
  • أتوقع . هل يمكن اعتماد التصنيف السابق لمخلوقات حية أفكر في نباتات و حيوانات أخرى يمكن وضعها في كل مجموعة :( الثدييات ) : البقرة – القطة – الأسد - ( الطيور ): الصقر – النسر – الحمامة -( نباتات تؤكل ببذورها ): الكوسا – الخيار – الفاصوليا -

( نباتات لا تؤكل ثمارها ): المانجو – البرتقال – الكمثرى

ممالك الخلوقات الحية : 

  • أقرأ الجدول : فيما تختلف مملكتا البكتيريا عن ممالك المخلوقات الحية الأربع ؟ تختلف في أن كل منهما لا تحتوي على النوى مثل باقي ممالك المخلوقات الحية الأربعة الأخرى

 

  • أختبر نفسي : أصنف . في أي ممالك أصنف مخلوقا حيا متعدد الخلايا ويتحرك ولا يصنع غذاءه بنفسه ؟  مملكة الحيوان
  • التفكير الناقد . بعض أنواع البكتيريا تصنع غذاءها بنفسها . لماذا لا تصنف في مملكة النباتات ؟ لأن هذه البكتيريا تتكون من خلية واحدة بينما تتكون النباتات من خلايا متعددة 

كيف تنظم المخلوقات الحية في مملكة ؟ 

 

  • أختبر نفسي : اصنف اي المجموعتين عدد أفراده أكبر الشعبة أم الرتبة ؟ الشعبة عدد أفرادها أكبر من الرتبة 
  • التفكير الناقد . هل يمكن لمخلوقات حية تنتمي إلى ممالك مختلفة أن تكون في الشعبة نفسها ؟ ولماذا ؟ لا ، لأن الشعبة فرعية للمملكة و لكل مملكة شعبها الخاصة بها 

المخلوقات الحية ؟ نظم العلماء المخلوقات الحية بتصنيفها في مجموعات تبعا لاشتراكها في خصائص معينة و كل مملكة منها تدل على بديع صنع الخالق الحكيم وعلى أهميتها في توازن البيئة 

وهناك أنواع أخرى من المخلوقات الحية التي نراها بأعيننا أكثر تعقيدا في تركيبها حيث تتكون من عدة خلايا ومنها النباتات والحيوانات وبعض أنواع المخلوقات الحية الدقيقة  ( البكتيريا – الفطريات – الطلائعيات – النباتات – الحيوانات ) 

  • أختبر نفسي . أصنف . كيف أعرف الفروق بين الخلية البكتيريا وخلية الطلائعيات ؟ الطلائعيات أكبر من البكتيريا ليس لها نواة 
  • التفكير الناقد . كيف تفيد مشاهدة الخلايا تحت المجهر في تصنيف المخلوقات الحية ؟ مشاهدة الخلايا تحت المجهر تجعل التركيب الخلوية مرئية التراكيب مهمة في تعرف المخلوق الحي وتصنيفه 

 

مراجعة الدرس 

أفكر و أتحدث و أكتب 

1- المفردات . تضم الشعبة مجموعات أصغر منها تسمى : الطوائف 

2- اصنف . مخلوق حي عديد الخلايا عند فحص بعض خلاياه وجد أنها محاطة بغشاء خلوي . و ليس لها جدار خلوي . إلى أي ممالك المخلوقات الحية تنتمي هذا المخلوق ؟ ينتمي إلى مملكة الحيوانات 

3- التفكير الناقد . كيف تفيد تصنيف مخلوق سام في الحفاظ على حياتنا ؟ التعرف على نبات أو حيوان سام مهم جدا لتحديد كيفية التعامل مع شخص ابتلع سما أو عضة حيوان سام 

4- اختر الإجابة الصحيحة . أي مما يلي يشمل أكثر عددا من الأنواع ؟ المملكة 

5- أختر الإجابة الصحيحة . أي الممالك التالية يصنع جميع أفرادها غذاءه بنفسه ؟ النباتات 

6- السؤال الأساسي . كيف يصنف المخلوقات الحية ؟  تصنف المخلوقات الحية إلى ست ممالك : البكتيريا البدائية – البكتيريا – الطلائعيات – الفطريات – النباتات – الحيوانات . ثم تنقسم كل مملكة على شعب و طوائف و رتب و فصائل و أجناس و أنواع 

  • العلوم والرياضيات :

حل مسألة . فصيلة نباتات تتكون من أربعة أجناس مختلفة . لكل جنس ثلاثة أنواع . ما عدد نباتات هذه الفصيلة ؟ عدد النباتات : 4*3= 12 نبات 

حل مراجعة الفصل الأول

المفردات :

  • أكمل كلا من الجمل التالية بالكلمة المناسبة 

1- أصغر تركيب في المخلوق الحي : الخلية 

2- جميع المخلوقات الحية تنتج أفرادا جددا : التكاثر 

3- أكبر مجموعة تصنف إليها المخلوقات الحية هي : المملكة 

4- مجموعة الأعضاء التي تعمل معا لأداء وظيفة معينة في الجسم تسمى : الجهاز الحيوي 

5- تنتظم الخلايا المتشابهة لتكون نسيجا يؤدي وظيفة معينة 

6- القدرة على صنع الغذاء صفة تشترك فيها جميع النباتات 

  • أجيب عن الأسئلة التالية 

7- أصنف . إلى الممالك تنتمي الطحالب ؟ ممالك الطلائعيات 

8- أقارن بين كل من الفطريات والنباتات والحيوانات من حيث طريقة الحصول على غذائها ؟ النباتات تصنع غذائها بنفسها أما الفطريات فتحصل عليه من مخلوقات أخرى 

9- التفكير الناقد . ما الذي أستنتجه إذا شاهدت بالمجهر خلية لها جدار خلوي ؟ أفسر إجابتي ؟ الخلية المشاهدة هي غالبا تشبه الخلية النباتية لأن الخلية الحيوانية ليس لها جدار خلوي 

10- أختر الإجابة الصحيحة : ما الجزء الذي يوجد في الخلية النباتية ولا يوجد في الخلية الحيوانية ؟ البلاستيدات الخضراء 

11- صواب وخطأ . توجد البلاستيدات في جميع خلايا المخلوقات الحية . هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ أفسر  إجابتي  ؟ خطأ لان البلاستيدات الخضراء توجد في الخلايا النباتية فقط 

12- صواب أم خطأ . الطائفة أكبر من  الشعبة . هل هذه الإجابة صحيحة  أم  خاطئة ؟ أفسر إجابتي ؟ خطأ لأن الشعبة تحتوي عدد أفراد أكبر من الطائفة 

13- صواب أم خطأ . يتكون النسيج من مجموعة من الخلايا المتشابهة . هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ أفسر إجابتي . صح لأن الخلايا المتشابهة تتجمع مع بعضها لتكون النسيج 

14- صواب أم خطأ . جميع المخلوقات التي تتكون من خلية واحدة تنتمي إلى مملكة البكتيريا . هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ أفسر إجابتي ؟ خطأ لان الكائنات وحيدة الخلية قد تنتمي على مملكة البكتيريا أو إلى مملكة الطلائعيات

15- ما الخلوقات الحية ؟ و كيف تصنف ؟ المخلوقات الحية هي التي تقوم بوظائف الحياة الخمس تصنف المخلوقات الحية في شعبة ومملكة وطائفة و رتبة و عائله و جنس و نوع 

16- أكتب فقرة قصيرة توضح وظيفة كل جزء من أجزاء الخلية : الجدار الخلوي : يدعم ويحمي الخلية النباتية – الميتوكندريا : تزويد الخلية بالطاقة – السيتوبلازم : تحتوي على بعض المواد الكيميائية المهمة 

نموذج اختبار 

أختار الإجابة الصحيحة : 

2- أي العبارات  التالية صحيحة عن جميع المخلوقات الحية ؟ تحتاج إلى طاقة 

3- اي مما يلي يوجد في خلايا جسمك ؟ ستيوبلازم 

4- أي الأشكال التالية يشبه نموذج الخلية النباتية ؟ 

5- تركيب الخلية الذي يساعد على خزن الماء والغذاء والفضلات هو : الفجوات 

6- أي ممالك المخلوقات الحية التالية تحوي مخلوقات حية وحيدة الخلية وأخرى عديدة : الطلائعيات 

أجيب عن الأسئلة التالية : 

أتخيل ان أحد الأشخاص مرض وذهب إلى الطبيب فأخبره أن نوعا من البكتيريا دخل إلى جسمه وسبب له المرض ووصف له علاجا إلا أن المريض أخذ يبحث عن علاجات أخرى للقضاء على جميع أنواع البكتيريا في جسمه ظنا منه أن ذلك يساعد على الشفاء بسرعة 

8- هل القضاء على جميع أنواع البكتيريا مفيد لهذا الشخص ؟ ليس مفيدا لأنه ليست كل البكتيريا ضارة بالجسم فهناك أنواع مفيدة 

 

الوحدة الأولى: المخلوقات الحية - الفصل الثاني: المملكة الحيوانية

 

حل درس الحيوانات اللافقارية

  • أنظر و أتساءل : السرطان مخلوق حي له ثمانية أرجل يستخدمها في السير و السباحة و له زوجان من الكلابات يستخدمها في الصيد و الأكل و ليس له عمود فقري . ما المخلوقات التي ليس لها عمود فقري ؟ الديدان - نجم البحر - الأخطبوط 
  • أستكشف : كيف نعرف أن دودة الأرض حيوان ؟ ما الصفات التي تجعل من دودة الأرض حيوانا ؟ أكتب توقعاتي ؟  تعد دودة الأرض حيوانا إذا تحركت من مكان لآخر واستجابت للبيئة من حولها 
  • اختبر توقعاتي :

1- أخرج دودة الأرض من المربى و أضعها على منشفة ورقية رطبة ثم ألاحظ كيف تتحرك وأسجل ملاحظاتي ؟  تتحرك دودة الأرض حول المنشفة الورقية 

2- ألاحظ . ألمس دودة الأرض بلطف وألاحظ حركتها ماذا حدث ؟ أسجل ملاحظاتي و اعيد الدودة إلى المربى : تتحرك الدودوة الأرض بعيدا عن ملامستها .

3-  ألاحظ . بعد بضعة أيام ألاحظ المربى ما  التغيرات التي لاحظتها في بيئة الدودة ؟ ألاحظ ان الأوراق الموجودة في المربى أكلتها الدودة

4- أتواصل . كيف استجابت دودة الأرض عند لمسها ؟ تحركت بعيدا لتحمي نفسها من مصدر الخطر 

5- أستنتج . هل لدودة  الأرض هيكل دعامي ؟ كيف أستدل على ذلك ؟ لا . ليس لدودة الأرض هيكل عظمي لانها لا تستطيع مد جسمها أو تقصيره إذا كان لها هيكل عظمي 

6- ما صفات دودة الأرض التي تجعلها من الحيوانات ؟ تتحرك وتستجيب للبيئة 

ما اللافقاريات :

  • الفكرة الرئيسة والتفاصيل . ما الصفة التي يمكن ان تستخدم في تصنيف الحيوانات ؟ الصفة التي يمكن تصنيف الحيوانات عليها هي وجود عمود فقري لبعض الحيوانات وتسمى الفقاريات وبعض الحيوانات الأخرى ليس لعا عمود فقري فتسمى اللافقاريات 
  • التفكير الناقد . كيف تحافظ الحيوانات التي ليس لها عمود فقري على شكلها ؟ بعضها له أعضاء صلبة تغطي جسمه والبعض الآخر له تراكيب داخلية تدعم الجسم 

مجموعات اللافقاريات : 

مابعض الحيوانات اللافقارية 

الإسفنجيات : هي أبسط اللافقاريات ولمعظمها شكل يشبه كيسا له فتحة في أعلاه ويتكون الجسم من طبقتين وهو مجوف من الداخل 

اللاسعات ( الجوفمعويات ) : حيوانات لها أجزاء تسمى لوامس تشبه الأذرع ينتهي كل منها بخلايا لاسعة تشل بها حركة فريبستها 

الرخويات : يهتم بعض الناس بجمع أشكال مختلفة من الأصداف من شاطئ البحر ما مصدر هذه الأصداف ؟ تعود الأصداف إلى حيوانات لافقارية أجسامها لينة تسمى الرخويات 

شوكيات الجلد : يصنف فنفذ البحر في شوكيات الجلد 

  • اختبر نفسي. فيما تتشابه كل من الإسفنجيات واللاسعات والرخويات وشوكيات الجلد ؟ كلها لافقاريات وكلها تعيش في الماء عدا الحلازين التي تعيش على اليابسة 
  • لماذا تعيش جميع اللاسعات تحت الماء ؟ لان اللاسعات تحتاج لتزويدها بالماء للمحافظة على شكل جسمها حيث ينهار قنديل البحر على الأرض
  •  ماذا يحدث للأخطبوط عندما يحس بالخطر ؟ عندما يشعر الأخطبوط بالخطر يغير لونه

مالمفصليات : أكبر مجموعة من اللافقاريات لها أرجل مفصلية وأجسامها مقسمة إلى أجزاء 

  • أختبر نفسي : الفكرة الرئيسة والتفاصيل . ما الصفات التي تتسابه فيها المفصليات ؟ لها أرجل مفصلية وأجسام مقطعة و هياكل خارجية 
  • التفكير الناقد : جميع الحشرات تعد من المفصليات حشرات ؟ أوضح ذلك : جميع الحشرات هي مفصليات  و ليست كل المفصليات حشرات فالعناكب وذوات المئة رجل والقشريات هي من المفصليات وليست من الحشرات 

مجموعة المفصليات : 

 

كيف تصنف الديدان : الديدان المفلطحة – الالديدان اسطوانية – الديدان الحلقية

  • أصنف المجموعات الثلاث للديدان : الديدان المفلطحة : هي أبسط الديدان لها اجسام مسطحة سواء الرؤوس أو الذيول - الديدان الأسطوانية : ليست رقيقة مثل الديدان المفلطحة ولها نهايات مدببة - الديدان الحلقية تعيش على الأرض 
  • التفكير الناقد . من أين تحصل الديدان التي تعيش داخل  أجسام الحيوانات على الغذاء للازم لنموها ؟ تأخذ غذاءها من الحيوان التي تعيش بداخله 

مراجعة الدرس : 

  •  افكر وأتحدث وأكتب 

1- المفردات . لشوكيات الجلد دعامة داخلية تسمى : الهيكل الداخلي 

2- الفكرة الرئيسة والتفاصيل . ما فوائد ومضار الهيكل العظمي ؟ كل المفصليات لها هيكل خارجي – الهياكل الخارجية قوية وتحمي الجسم وتحافظ على الرطوبة ولذا لا يجف الحيوان 

3- التفكير الناقد. لماذا لا تعيش بعض الحيوانات ذات الاجسام اللينة – ومنها اللاسعات على اليابسة ؟ هي طرية جدا ولا تقدر على دعم وزنها بدون عظام لذا سوف تنهار بدون دعم الماء 

4- أختار الإجابة الصحيحة . أي الحيوانات التالية من اللافقاريات ؟ الروبيان 

5- اختار الإجابة الصحيحة . ما الخاصية التي تشترك فيها الرخويات والمفصليات : ليس لها عمود فقري 

6- السؤال الأساسي . كيف أقارن الحيوانات بعضها ببعض ؟ يمكن مقارنة الحيوانات بعضها بناء على صفات أساسية مثل ان بعضها له عمود فقري تسمى فقاريات وبعضها ليس له عمود فقري تسمى لافقاريات مثل الرخويات والديدان

حل درس الحيوانات الفقارية

أستكشف : ما وظيفة العمود الفقري ؟ 

  • أتوقع . أيهما يستطيع أن يحمل وزنا أكبر حيوان له عمود فقري أم حيوان ليس لع عمود فقري ؟ أكتب توقعاتي . الحيوان الفقري يستطيع أن يحمل وزنا أكبر
  • ما فائدة العمود الفقري للحيوانات التي تعيش على اليابسة ؟ العمود الفقري يمكن حيوانات اليابسة ليكون لها جسم قوي لتحمل وزنا أكبر كما أن الحيوانات الفقارية تنمو أكثر من الحيوانات اللافقارية 
  • أستنتج ما فوائد العمود الفقري لحيوان يعيش تحت الماء ؟ العمود الفقري يمكن الحيوانات المائية لتنمو بشكل أكبر لكم معظم وزنها مدعوم بالماء الثدييات المائية التي تأتي إلى الأرض يكون لها عمود فقري كبير لدعم وزنها على الأرض 
  • ما الفقاريات : العمود الفقري هو ما يميز الفقاريات من اللافقاريات . ويمثل العمود الفقري جزءا من الهيكل الداخلي الذي يدعم الجشم ويسمح بحرية الحركة للحيوانات الثقيلة 
  • أختبر نفسي . أقارن فيما تتشابه أسماك الطوائف الثلاث . وفيما تختلف ؟ التشابه : جميع طوائف الأسماك الثلاث لها أعمدة فقرية وجميعها متغيرة درجة الحرارة - الاختلاف : الأسماك الغضروفية  و عديمة  الفك لها هيكل غضروفي والأسماك العظيمة لها هيكل عظمي 
  • التفكير الناقد. لماذا تأكل الحيوانات الثابتة درجة الحرارة أكثر من الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة ؟ لانها تحتاج إلى طاقة من الغذاء للمحافظة على أجسامها بدرجة حرارة ثابتة 
  • أي مجموعات الفقاريات ثابتة درجة الحرارة وانها متغيرة درجة الحرارة ؟ الحيوانات ثابتة درجة الحرارة هي : الثدييات و الطيور أما متغيرة درجة الحرارة فهي : الأسماك الغضروفية و اللافكية  و العظمية  و البرمائيات  و الزواحف

هل هناك فقاريات أخرى ؟ البرمائيات ومنها الضفادع والسلمندرات تعد من الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة 

  • كيف تختلف السحالي عن الضفادع ؟ الضفدع حيوان برمائي يحاج إلى أن يعيش بالقرب من الماء ليبقى جلده رطبا بينما السحلية من الزواحف التي تعيش على اليابسة  و لها جلد قاس جاف 

الزواحف : تنتمي السحالي و الثعابين و السلاحف و الحرابي إلى الزواحف .الزواحف من الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة التي تعيش على اليابسة و جلدها  ومغطى بحراشف أو صفائح تحميها من فقدان الماء 

  • أختبر نفسي . 
  • اقارن . كيف يختلف جلد كل من البرمائيات  و الزواحف و الطيور بعضه عن بعض ؟ البرمائيات لها جلد رقيق رطب و الزواحف لها جلد جاف مغطى بالحراشف و الطيور يغطي جلدها الريش
  • التفكير الناقد . هل يمكن للسحالي العيش في بيئة باردة جدا ؟ لماذا ؟ لا . لانها تحتاج إلى مصدر حرارة لنتظيم درجة حرارة جسهما  

ما الثدييات : فقاريات ثابتة درجة الحرارة . لها شعر أو فرو يكسو جسمها  و تعيش  في معظم البيئات على اليابسة وفي الماء وبين الأشجار 

  • أختبر نفسي :
  • أقارن . فيما تتشابه الثدييات ؟ وفيما تختلف ؟ الأختلاف : بعص الثدييات لها صغار تتطور داخل كيس و بعضها يفقس البيض و معظمها ينمو داخل أجسام أمهاتها - التشابه : جميع الثدييات لها فرو أو شعر و تغذي صغارها بالحليب 
  • التفكير الناقد.  اكتشف عالم نوعا من الحيوانات اعتقد أنه ثدييات . فكيف يمكنه التحقق من ذلك ؟ يمكن ان تنظر على شعر أو الفرو و الـتأكد فيما إذا كان الحيوان ثابت درجة الحرارة 

مراجعة الدرس 

أفكر وأتحدث وأكتب 

1- المفردات . الحيوانات التي تستمد الحرارة من البيئة الخارجية لتبقى دافئة تسمى : متغير درجة الحرارة 

2- أقارن . فيما تتشابه طوائف الفقاريات السبعة وفيما تختلف ؟ التشابه : تملك عمود فقري – الاختلاف : بعضها ثابت الدرجة الحرارة – وبعضها متغير درجة الحرارة 

3- التفكير الناقد : السلمندر مخلوق حي يشبه السحلية إلا أنه تنتمي إلى اليرمائيات . ما الصفة التي لدى السلمندر وليست لدى السحلية ؟ السلمندر يتنفس عن طريق جلد والرئات بينما السحلية تتنفس عن طريق الرئتين فقط 

4- أختر الإجابة الصحيحة : 

جميع الطيور والثدييات : لها عمود فقري وترعى صغارها 

5- السؤال الأساسي .اي الحيوانات لها عمود فقري ؟ تنقسم الفقاريات إلى سبع طوائق هي : الأسماك اللافكية  و الأسماك الغضروفية و الأسماك العظمية  و البرمائيات و الطيور و الثدييات  

حل درس أجهزة أجسام الحيوانات

  •  أنظر وأتساءل : هل تعلم أن الطيور تستطيع الجري ؟ النعامة مثلا تستطيع الجري بسرعة 64 كيلو مترا في الساعة مستخدمة قوة عضلات رجليها للهرب من أعدائها . ما أجهزة الجسم الاخرى التي تساعد الحيوانات على البقاء ؟ الجهاز العصبي - الجهاز العضلي - الجهاز النفسي - الجهاز الهضمي 

 

  •  أستكشف : هل يمكن أن تحس دودة الأرض بالضوء وهي في باطن الأرض ؟ أضع فرضية وأصمم تجربة لاختبارها : أضع فرضيتي : تشعر الدودة بالضوء وهي في باطن الأرض 

أضع خطتي : بوضع صندوق به كمية التربة و أضع بها دودة الأرض و أضع الصندوق في غرفة مظلمة ثم أسلط عليها كشاف ضوئي ثم ألاحظ ما يحدث ثم أطفئ الكشاف الضوئي و أنتظر فترة ثم أطفأه وأنتظر فترة أخرى ألاحظ فيها دودة الأرض ألاحظ عدم خروج التربة إلا بعد إطفاء المصباح 

أستنتج أن : الدودة تشعر بالضوء وهي في باطن الأرض 

كيف تتحرك الحيوانات ؟ وكيف تحس بالتغيرات ؟ 

  • الجهاز الهيكلي والجهاز العضلي ؟  العظام أنسجة حية ، وعظام الفقاريات تكون الجهاز الهيكلي . الجهاز الهيكلي : يدعم الجسم و يحمي الأعضاء الداخلية 

يعمل الجهاز الهيكلي مع الجهاز العضلي لمساعدة الحيوان على الحركة . يتكون الجهاز العضلي من العضلات وهي نسيج عضلي قوي يحرك العظام 

  • الجهاز العصبي : 

الجهاز الذي يتحكم في جميع أجهزة الجسم هو الجهاز العصبي . و يتكون من خلايا عصبية .

اللافقاريات لها جهاز عصبي بسيط . فالإسفنج مثلا له خلايا عصبية قليلة مبعثرة . أما الفقاريات فإن أجهزتها العصبية اكثر تعقيدا . الثدييات لها جهاز عصبي معقد تتحد فيه ملايين الخلايا العصبية مكونة الأعصاب 

أختبر نفسي : 

السبب والنتيجة : كيف يعمل الجهاز الهيكلي مع الجهاز العضلي ؟ العضلات تقصر و تسحب العضلات مسببة الحركة 

التفكير الناقد . ما أهمية الجهاز العصبي لأجهزة الجسم الآخرى : الجهاز العصبي يسيطر على باقي أجهزة الجسم العمل بدون الجهاز العصبي 

نشاط : نموذج الرئة 

1- يقوم معلمي بقص الجزء السفلي من قارورة بلاستيكية و أقوم بتثبيت بالون أسفلها كما في اشلكل المجاور . 

2- أعمل نموذجا . أسحب البالون المثبت أسفل القارورة . ماذا يحدث ؟  عند سحب البالون المثبت أسفل القارورة يدخل الهواء في الماصة وتنتفخ البالون المثبت في الماصة وعند دفع البالون المثبت أسفل القارورة يخرج الهواء من البالون المثبت مع الماصة ويعود البالون إلى حجمه الأصلي 

3- أستنتج . الحجاب الحاجز عضلة تعمل على انتفاخ الرئة . أي جزء من النموذج يمثل الحجاب الحاجز ؟ هل يبين النموذج الية عمل الرئة ؟ يمثل البالون المثبت أسفل القارورة الحجاب الحاجز ، النموذج بيبن آلية عمل الرئة فأثناء الشهيق ينقبض الحجاب الحاجز ويهبط إلى أسفل فيتسبب في اتساع القفص الصدري ويسبب دخول الهواء إلى الرئتين وأثناء الزفير يرتفع الحجاب الحاجز و يقوم بإخراج الهواء 

السبب والنتيجة : ما الذي أتوقع حدوثه إذا فشل الدم في أخذ الاكسجين من الرئة ؟  لا تاخذ خلايا الجسم الأكسجين الذي تحتاج إليه للعمليات الخلوية و الحيوان سوف يموت 

التفكير الناقد :  ما العلاقة بين الجهاز التنفسي و الجهاز الدوراني ؟ كلاهما يساعد على تزويد الخلايا بالأكسجين وكلاهما يساعد على تخلص الخلايا من الغازات الضارة 

كيف يهضم الطعام ؟ تأكل الحيوانات الطعام لتحصل على الطاقة . دون هضم الطعام لا تستطيع خلايا الجسم تحصل على الطاقة . يساعد الجهاز الهضمي على تفكيك الطعام وتحليله . بعض اللافقاريات ليس لها أجهزة هضمية متخصصة و بعضها له أجهزة هضمية بسيطة . الزواحف والبرمائيات لها اجهزة هضمية معقدة 

  • السبب والنتيجة ؟ ماذا يحدث للطعام الذي يتناوله الحصان ؟ يطحن الطعام في الفم بواسطة الأسنان ويمزج باللعاب ثم ينتقل إلى المعدة حيث تهضم عصارة المعدة الطعام ثم يمر خلال الأمعاء حيث يتم امتصاص الماء والمواد المهضومة منه و أخيرا يخرج ما تبقى منه خلال فتحة الشرج 
  • التفكير الناقد . ماذا يمكن أن يحدث لحيوان تضرر جهازه الهضمي ؟  الحيوان الذي تضرر جهازه الهضمي قد يجد صعوبة في الحصول على الماء و الغذاء الذي يحتاج إليه لأداء وظائف الحياة 
  • أقرا الشكل : ما المسار الذي يسلكه الطعام في الجهاز الهضمي ؟ يتحرك الطعام من الفم ينتقل إلى المعدة فيتم هضم الطعام و يتم امتصاصه خلال الامعاء ويخرج ما تبقى من مواد مهضومة من خلال فتحة الشرج 

مراجعة الدرس : 

  •  أذكر و أتحدث و أكتب 

1- المفردات . الجهاز الذي ياخذ الاكسجين من الهواء أو الماء للجسم يسمى : الجهاز التنفسي 

2- السبب والنتيجة . كيف يؤثر الجهاز الهضمي في كل من العضلات والجهاز الهيكلي لتحريك الأرجل ؟ تنتقل إشارة خلال الأعصاب إلى العضلات في الأرجل - تقصر العضلات - تسحب عضلات الأرجل  العظام -  تتحرك الأرجل 

3- التفكير الناقد . عثرت على شيء فظننت أنه حيوان ما . إلا أنه لا يوجد منفذ لدخول المواد إلى جسم هذا الشيء . هل من الممكن أن يكون حيوانا فعلا ؟ أوضح ذلك . ؟ قد يكون هذا الشيء حيوانا إذا ما يوفر لديه جهاز إخراجي و تنفسي و هيكلي و هذا الشيء يتحرك ويستجيب للمؤثرات

4- أختار الإجابة الصحيحة : المعدة من أعضاء الجهاز : الهضمي 

5- أختار الإجابة الصحيحة : وظيفة الجهاز الإخراجي هي : تخليص الجسم من الفضلات 

6- السؤال الاساسي . كيف تساعد أجهزة الجسم الحيوانات على البقاء ؟  لان كل جهاز من أجهزة الجسم يقوم بوظيفة حيوية تكمل عمل باقي الأجهزة فتساعد على استمرار حياة الكائن الحي 

حل مراجعة الفصل الثاني

المفردات : أكمل الجمل التالية بالكلمة المناسبة : 

1- معظم الحيوانات تنتمي إلى مجموعة : اللافقاريات 

2- يحلل الجسم الطعام في الجهاز الهضمي 

3- الفقاريات حيوانات لها عمود فقري 

4- الحشرات لها هيكل خارجي صلب يحمي اجسامها 

5- الدماغ و أعضاء الحس تكون الجهاز العصبي 

6- السحلية حيوان فقاري متغير درجة الحرارة وينتمي إلى الزواحف 

  •  ما وظيفة الجهاز الدوري ؟ اذكر تفاصيل تدعم إجابتي . الفكرة الرئيسة : ينقل الدم إلى جميع أنحاء الجسم – التفاصيل : يتكون الجهاز الدوري من القلب و الدم والاوعية الدموية فالقلب هو العضو الرئيسي في الجهاز الدوري و عضلة القلب قوية تستطيع ضخ الدم خلال الجسم والدم ينقل الغذاء والاكسجين على جميع أنحاء الجسم 
  • التفكير الناقد . كيف تنظم الأسماك درجة حرارة أجسامها ؟ أفكر في البيئة التي تعيش فيها . تستطيع الأسماك السباحة في المياه الدافئة أو الباردة لتنظم درجة حرارة الجسم وتستطيع السباحة بالقرب من سطح الماء أو في العمق 
  • اختار الإجابة الصحيحة : الجهاز الذي ينقل الرسائل / الإشارات إلى أجهزة الجسم الأخرى هو الجهاز : العصبي 
  • صواب أم خطا . جميع أنواع الأسماك لها عظام هل هذه العبارة  صواب ام خطأ ؟ وضح إجابتك خطأ لان بعض الأسماك لها هيكل عظمي وبعضها لها هيكل غضروفي 
  • كيف تختلف الحيوانات بعضها عن بعض ؟ الحيوانات منها ما هو له عمود فقري ويسمى فقاري وتشمل الثدييات والطيور و الزواحف و البرمائيات و الأسماك – ومن الحيوانات ما هو لافقاري أي لا يوجد له عمود فقري و يشمل الإسفنجيات و اللاسعات و شوكيات الجلد و المفصليات و القشريات و الرخويات  

 

الوحدة الثانية: الأنظمة البيئية - الفصل الثالث: استكشاف الأنظمة البيئية

 

حل درس مقدمة في الأنظمة البيئية

 

أستكشف : ماذا يمكن أن أجد في بيتي ؟ 

  • أتوقع . ما المخلوقات الحية و الأشياء غير الحية التي أتوقع وجودها في بيئتي ؟ المخلوقات الحية هي : الطيور – الحشرات – النباتات / الأشياء غير حية هي : الصخور – التربة – الماء 
  • أصنف . كم نوعا من المخلوقات الحية شاهدته ؟ وما الأشياء غير الحية التي شاهدتها ؟ المخلوقات الحية هي : الطيور – الحشرات – النباتات / الأشياء غير حية هي : الصخور – التربة – الماء

ما النظام البيئي ؟ 

  • العوامل الحية :على جميع المخلوقات الحية في البيئة ومن ذلك النباتات و الحيوانات و البكتيريا و الإنسان
  • العوامل اللاحيوية : الأشياء غير الحية في البيئة ومنها الماء و الصخر و التربة و الضوء

حقيقة أم رأي . هل العبارة التالية حقيقة أم رأي ؟ قد نجد نظاما بيئيا صغيرا يحتوي على أنواع عديدة من المخلوقات الحية و الأشياء غي الحية ؟ حقيقة النظام البيئي الصغير على أنواع عديدة من المخلوقات الحية و الأشياء غير الحية 

التفكير الناقد : ما العوامل الحيوية و العوامل اللاحيوية التي أعتمد عليها في حياتي ؟ العوامل الحية : الحيوانات و النباتات كمصدر للغذاء و الكساء – العوامل غير الحية : الهواء للتنفس و الماء لمنع جفاف الجسم و الصخور لبناء المنازل 

أقرأ الشكل : ما العوامل الحيوية و اللاحيوية في هذا النظام البيئي ؟ العوامل الحيوية : البط و الضفدعة و الأسماك و النباتات – العوامل اللاحيوية : الماء و الهواء و الصخور و التربة 

 

  • أقرأ الصورة . ما بعض الجماعات الحيوية التي تظهر في هذين النظامين البيئيين ؟ الببغاء و الأشجار و الأعشاب و الغزلان و الحمار الوحشي  
  • حقيقة ام رأي . جماعات الطحالب في البركة أهم من جماعات الخنافس . هل هذه العبارة حقيقة أم رأي ؟ أوضح أجابتي . رأي . لان جميع العوامل الحيوية و العوامل غير حيوية تعمل معا في النظام البيئي و لها نفس الأهمية 

 

  • التفكير الناقد . كيف يتأثر المجتمع الحيوي بتغير إحدى جماعاته ؟ إذا اختفت إحدى الجماعات فإن جميع الجماعات التي تعتمد على تلك الجماعة كغذاء يمكن أن تختفي أيضا إن التغير في إحدى الجماعات يؤثر في المجتمع الحيوي يعتمد بعضها على بعض 

ما المنطقة الحيوية : نظام بيئي كبير له نباتاته وحيواناته وتربته الخاصة به 

  • أختبر نفسي : حقيقة أم رأي أي العبارتين حقيقة وأيهما رأي الصحراء أمطارها قليلة و تربتها جافة . المناطق العشبية أجمل ؟ حقيقة : الصحراء أمطارها قليلة و تربتها جافة – رأي : المناطق العشبية أجمل 
  • التفكير الناقد : ما المنطقة الحيوية التي أعيش فيها ؟ أستعين بالخريطة في إجابتي  : البيئة الصحراوية 

مراجعة الدرس 

1- المفردات . فيما تختلف الجماعة الحيوية عن المجتمع الحيوي ؟ الجماعة : هي جميع أفراد النوع الواحد التي تعيش في النظام البيئي أما المجتمع الحيوي يتكون من عدد من الجماعات 

2- حقيقة أم رأي . قد نجد نظاما بيئيا كاملا تحت قطعة صخر . هل هذه العبارة حقيقة أم رأي ؟ أفسر إجابتي  : حقيقة يمكن أن نجد نظاما بيئيا كاملا تحت قطعة صخر

3- التفكير الناقد. زرعت بذرة نبات من غابة في تربة صحراوية فلم تنمُ . ما سبب ذلك ؟ لان هذه البذرة تحتاج إلى الكثير من الماء لكي تنمو – بينما الصحراء جافة جدا بالنسبة لهذه البذرة 

4- اختر الإجابة الصحيحة : 

  • أي المناطق الحيوية فيها أشجار أكثر ؟ الغابة 
  • كل الجماعات التي تعيش في النظام البيئي تكون :  المجتمع الحيوي

5- السؤال الأساسي . كيف تتفاعل مكونات النظام البيئي بعضها مع بعض ؟ تتفاعل العوامل الحيوية مع العوامل اللاحيوية غي النظام البيئي فتعتمد المخلوقات الحية على الأشياء غير الحية وكذلك يعتمد بعضها على بعض لتعيش و كل مخلوق في النظام البيئي له موطن يعيش فيه ويلائم طريقة عيشه 

  • العلوم والرياضيات : يأكل أحد الفيلة حوالي 70 كجم من الطعام كل يوم . كم تأكل جماعة من الفيلة عدد أفرادها تسعة في اليوم الواحد ؟ الكمية التي تأكلها مجموعة الفيلة = 70*9= 630  كغ

حل درس العلاقات في الأنظمة البيئية 

  •  أنظر و أتساءل : اصطاد الثعبان السحلية. فالسحلية هي الفريسة  و كلاهما  يحتاج إلى الطاقة ليعيش و ينمو . فما مصدر هذه الطاقة ؟ مصدر الطاقة هو الغذاء الذي يمكن أن يكون نباتا أو حيوانا 

أستكشف : ما الذي أتوقع حدوثه إذا لم يصنع النبات الغذاء ؟ أصمم تجربة لأستكشف ذلك ؟ أضع فرضية : إذا لم يصنع النبات غذاءه سيموت النبات و بدون النبات لن يستطيع أي مخلوق حي آخر البقاء حيا أعيد التجربة السابقة ولكن باستيعاد النبات من السلسلة – أستنتج أن : تموت النباتات و المخلوقات الحية الأخرى 

  • ما كمية الطاقة المتبقية لآكل اللحوم مقارنة بالنبات و بآكل النبات ؟ كمية أقل من الطاقة متاحة لآكل اللحوم مقارنة بالنبات وبآكل النبات وذلك لأن معظم الطاقة يستهلك من قبل النبات  و آكل النبات

كيف تعتمد المخلوقات الحية بعضها على بعض ؟ لقد جعل الله تعالى لكل مخلوق حي دورا يؤديه في النظام البيئي لاستمرار حياته و حياة غيره من المخلوقات .

المنتجات : تعتمد كل المخلوقات الحية في النظام البيئي على المنتجات وهي مخلوقات حية تصنع غذاءها بنفسها مستخدمة طاقة الشمس . وأهم المنتجات على اليابسة النباتات الخضراء ومنها الأشجار و الأعشاب 

المستهلكات : المخلوقات الحية التي لا تستطيع صنع غذائها بنفسها تسمى مستهلكات منها : الطيور و الثدييات التي تستمد طاقتها من مخلوقات حية أخرى 

المحللات : تقوم بعض المخلوقات بتحليل المواد الميتة للحصول على الطاقة 

  • أستنتج . ماذا يمكن أن يحدث في حالة غياب المنتجات ؟ جميع المخلوقات الحية تموت لأن المنتجات هي الكائنات الحية الوحيدة القادرة على تحويل طاقة الشمس إلى طاقة تختزن في الغذاء 
  • التفكير الناقد. هل تحصل المستهلكات على طاقتها مباشرة من الشمس ؟ أوضح ذلك : لا تستطيع المستهلكات الحصول على طاقتها من الشمس مباشرة بل يمكن أن تحصل عليها من أكل النباتات التي تحصل على طاقة الشمس مباشرة أو الحيوانات التي تأكل النباتات

السلسلة الغذائية ؟ 

  • كيف تنتقل الطاقة في هذه السلسلة ؟ ينتقل الغذاء من نبات الشوك إلى اليرقة إلى السرعوف ثم إلى السحلية و أخيرا على البوم 

 

السلسلة الغذائية في البركة ؟ 

 

  • استنتج . لماذا يعد مصطلح السلسلة غذائية وصفا جيدا لتوضيح العلاقات بين المخلوقات الحية  ؟ لأن مسارها يوضح فيه انتقال الطاقة من كائن حي إلى كائن حي آخر 

 

  • التفكير الناقد . ما أكبر سلسلة غذائية يمكن أن تضعها ؟ أرسم مخططا توضح فيه سلسلتك ؟ أكبر سلسلة غذائية يمكن أن أضعها يكون فيها كل من المنتجات و أكبر عدد ممكن من المستهلكات . نبات أخضر – فأر – ثعبان – صقر – بكتيريا محللة 

 

ما الشبكة الغذائية ؟ تعد سلاسل الغذاء نموذجا جيدا لتمثيل كيفية انتقال الطاقة على شكل غذاء ولكن هذا النموذج يبين مسارا واحدا لنقل الطاقة . ومعظم الأنظمة البيئية لها سلاسل غذاء متداخلة 

  • أقرأ الشكل : أي مفترس في الشبكة الغذائية له أكبر عدد من الفرائس ؟ الحوت القاتل يتغذى على أسماك السلمون و أسود البحر و أسماك الرنكة 

 

التنافس : قد يأخذ المخلوق الحي في الشبكة الغذائية موقها في أكثر من سلسلة غذائية وفي هذه الحالة يحدث التنافس وهو الصراع بين المخلوقات الحية على الطعام و الماء وجميع احتياجاتها الأخرى 

  • أستنتج . أي الحيوانات في الشبكة الغذائية في المحيط يتنافس مع ( الحوت القاتل ) على الأسماك ؟ يتنافس الدولفين و طيور و النورس مع سمك القرش على الأسماك 
  • التفكير الناقد . استنتج أربع سلاسل غذائية مختلفة من شبكة الغذاء في الشكل عن اليسار  ؟ سمك القرش يأكل سمك السلمون و سمك السلمون يأكل سمك الرنكة و سمك الرنكة يأكل الطحالب . طائر النورس يأكل سمك الرنكة سمك  الرنكة يأكل الطحالب .سمك القرش يأكل اسود البحر أسود البحر تأكل سمك الرنكة سمك الرنكة يأكل الطحالب .سمك القرش يأكل طيور النورس طيور النورس تأكل الرنكة سمك الرنكة يأكل الطحالب 

 

ما هرم الطاقة ؟ يوضح هرم الطاقة كمية الطاقة في كل مستوى من شبكة الغذاء فالمنتجات تكون دائما في قاعدة الهرم حيث تستعمل كميات قليلة من الطاقة الشمسية لصنع الغذاء 

  • أستنتج . لماذا يكون عدد المنتجات في شبكات الغذاء أكبر من المستهلكات ؟ المنتجات تمثل قاعدة الهرم وهي تنتج كل الطاقة المخزنة في الغذاء التي تستخدمها المخلوقات الحية الأخرى في الهرم الغذائي و كلما اتجهنا إلى قمة الهرم يقل مقدار الطاقة التي تتوفر للمخلوقات الحية مما يعني أن أعداد اقل من المخلوقات الحية ستدعمها هذه الطاقة 
  • التفكير الناقد . السلسلة الغذائية في المحيط تحتوي على مخلوقات حية آكلة للحوم أكثر من السلسلة الغذائية على اليابسة. لماذا ؟ لأنه على اليابسة توجد كميات و أنواع مختلفة من النباتات يسهل عليها القيام بعملية البناء الضوئي و توفير الطاقة أما في المحيط توجد أنواع و أعداد قليلة من النباتات و التي يصعب عليها القيام بعملية البناء الضوئي فتكون الطاقة محدودة لذلك تزيد أعداد آكلات اللحوم

 مراجعة الدرس : 

1- المفردات . ما المحللات ؟ أعطي أمثلة عليها ؟ القوارت هي الحيوانات التي تتغذى على المنتجات و المستهلكات مثل الراكون و بعض الطيور 

2- أستنتج . قام عدد من العلماء بحصر آكلات الأعشاب و آكلات اللحوم في نظام بيئي . ووجدوا أن عدد آكلات اللحوم يفوق عدد آكلات الأعشاب . فهل يعد هذا التعداد الحيوانات في المنطقة كاملا ؟ لماذا ؟ معظم الأنظمة البيئية تحتوي على آكلات أعشاب بأعداد أكثر من أعداد آكلات اللحوم . أستنتج : لم يتم حصر أعداد جميع آكلات الأعشاب في المنطقة إن عملية المسح في المنطقة غير مكتملة 

3- التفكير الناقد . لماذا تكون أسنان آكلات اللحوم حادة جدا مقارنة بأسنان آكلات الأعشاب ؟ آكلات اللحوم تحتاج إلى أسنان حادة جدا للإمساك بالفريسة و تمزيقها . أما آكلات الأعشاب فلها أسنان غير حادة تصلح لطحن النباتات الغنية بالألياف 

4- أختر الإجابة الصحيحة : 

  • ينشأ عن أتحاد سلسلتي غذاء أو أكثر : هرم غذاء 

5- السؤال الأساسي. كيف تحصل المخلوقات الحية على الطاقة ؟ عن طريق ما يعرف بالسلسلة الغذائية التي تبدأ بالمنتجات التي تقوم بعملية البناء الضوئي للحصول على الطاقة ثم تنتقل هذه الطاقة من كائن حي إلى كائن حي آخر عبر السلسلة الغذائية 

 

حل درس التغيرات في الأنظمة البيئية 

 

  • هذا النبات يستطيع التكيف مع الظروف القاسية . تنمو هذه النبتة في تربة جافة مشققة . هل كانت التربة جافة هكذا ؟ لماذا لا تنمو نباتات أخرى هنا ؟ الجفاف يؤثر في المخلوقات الحية بتقليل اعدادها في كل جماعة منها فخلال فترة الجفاف تقل أعداد تقل أعداد الفرائس التي تعتمد عليها الحيوانات المفترسة في تغذيتها 
  • أقارن . ما الفرق بين أوراق كل نبات من حيث الشكل و اللون ؟ النبات الذي أضيف إلى تربته ملح الطعام أوراقه تذبل ولونها يميل إلى الأصفرار . أما النبات الآخر فينمو بشكل طبيعي و أوراقه خضراء 
  • استكشف أكثر. هل يمكن أن يؤثر تغير خصائص التربة في الحيوانات التي تعيش في النظام البيئي ؟ أكتب توقعي . . وأصمم تجربة لاختياره و أنقذها .؟ نعم يؤثر لأن تغير خصائص التربة يؤثر في نباتات هذه التربة و بالتالي يؤثر على الحيوانات التي تتغذى على هذه النباتات يمكن أن أختبر هذه الفرضية بإجراء نفس خطوات التجربة السابقة مع النباتات في صندوقين و أضع في كل صندوق دودة قز التي تتغذى على أوراق النباتات و ألاحظ  دودة القز في كل صندوق 
  • ما الذي يسبب تغير النظام البيئي ؟ الظواهر الطبيعية 

 

  • أقرأ الصورة . كيف تظهر الصورتان السبب و النتيجة ؟ الصورة الأولى تم التقاطها قبل الإعصار وتم التقاط – الصورة الثانية بعد تعافي النظام البيئي وتخلصه من الآثار المدمرة للإعصار فالإعصار كان سببا في تغير النظام البيئي 
  • أختبر نفسي . السبب والنتيجة . ما الذي أتوقع حدوثه للمناطق الرطبة إذا أصابها إعصار ؟ يمكن للأراضي الرطبة ان تتغير أو أن تصاب بالدمار و المخلوقات الحية التي تعيش في الأراضي الرطبة قد تموت او تنتقل إلى مكان آخر 
  • التفكير الناقد . كيف يستفيد التمساح من وقت حدوث الجفاف ؟  خلال فترات الجفاف قد تأتي حيوانات أخرى إلى حجر التمساح بحثا عن الماء وهذه الحيوانات ممكن أن تكون فرائس يتغذى عليها التمساح
  • أستنتج . كيف تساعد النباتات على المحافظة على التربة ؟ تثبت النباتات التربة و تساعد على تماسكها و تجعل من الصعب انجرافها 

الاكتظاظ  السكاني ؟ يحتاج الناس على أماكن للعيش و للعمل . وكلما ازداد عدد الناس ازدادت الحاجة إلى المصادر التي يستعملونها فيصبح الحصول على المكان و الماء صعبا وعندما يعيش عدد كبير من الناس في منطقة محددة يقال إن هناك اكتظاظا سكانيا 

  • أقرأ الصورة. أي التغيرات في الصور يلحق الضرر بالنظام البيئي وأيها يساعد على إعادة بنائه ؟ قطع الأشجار في الصورة يلحق الضرر بالنظام البيئي ولكن وجود بعض الأشجار المزروعة و الحشائش و النباتات يعيد بناء النظام 

التلوث : الغازات المنبعثة من السيارات و الشاحنات و المصانع تلوث الهواء الذي  نستنشقه

  • ماذا يحدث لجماعات النباتات و الحيوانات عند إزالة الغابات ؟ عندما تزال الغابات من منطقة معينة فإن الحيوانات تفقد مساكنها و مصدر غذائها فإما ان تموت الحيوانات أو تهاجر إلى موطن آخر تتوفر فيه احتياجاتها 
  • التفكير الناقد . ما العلاقة بين إزالة الغابات و الاكتظاظ السكاني ؟ إذا كان هناك زيادة سكانية تصل إلى حد الانفجار السكاني فغن الناس يقومون بتقطيع الغابات و إزالتها لبناء المساكن و المنشآت و شق الطرق لاستيعاب هذه الزيادة السكانية

الانقراض : إذا لم تتكيف المخلوقات الحية مع تغيرات بيئاتها  و لم تحصل على حاجاتها من الغذاء والمأوى  فسوف تموت وقد يختفي نوع تماما ويصبح من الأنواع المنقرضة 

  • السبب والنتيجة . ماذا يحدث لنباتات و حيوانات نظام بيئي معين بعد حدوث الحرائق ؟ إشعال الحرائق في الغابات يؤدي على تدمير مصادر الغذاء في الغابة مما يجبر الحيوانات الأخرى إما على المواءمة مع الظروف الجديدة أو الهجرة و الانتقال إلى موطن آخر يتوفر فيه احتياجاتها 
  • التفكير الناقد . لماذا تعد النباتات أول المخلوقات الحية التي تنتشر في مناطق جديدة ؟  لأن النباتات من المنتجات فعندما تنتشر النباتات في منطقة معينة لأول مرة فإنها تصبح مصدر الغذاء للمستهلكات التي سوف تقدم لاحقا إلى المنطقة الجديدة 
  • السبب والنتيجة . أصبحت بعض الكائنات الحية مهددة  بالانقراض يجب حماية هذه الأنواع ؟لان انقراضها يحدث خلل بالنظام البيئي 
  • التفكير الناقد. ماذا يحدث للباندا إذا لم يقم العلماء بمساعدتها على التكاثر ؟ ستنقرض الباندا و تختفي 

مراجعة الدرس 

  •  أفكر وأتحدث و أكتب 

1- المفردات . استجابة المخلوق الحي للتغير الحادث في بيئته : المواءمة 

2- السبب والنتيجة. ماذا يحدث عندما تقطع أشجار الغابات لبناء المساكن و المنشآت ؟  السبب: قطعت الأشجار غابات لبناء مساكن – النتيجة : المخلوقات الحية التي تعيش في الغابة يجب أن تنتقل إلى نظام بيئي جديد أو تتواءم مع وجود هذه المساكن أو تموت و تنقرض 

3- التفكير الناقد . يقوم الناس بشحن البضائع على مختلف مناطق العالم . وقد ينقلون معها – دون قصد منهم – نباتات و حيوانات . كيف يؤثر هذه في النظام البيئي ؟  النباتات و الحيوانات المنقولة دون قصد من بيئة لأخرى قد لا يكون لها أعداد طبيعيون في البيئة الجديدة مما يؤدي على تكاثرها بشكل غير منضبط و خارج عن السيطرة مما يهدد بقاء المخلوقات الحية لأخرى الموجودة أصلا في النظام البيئي الجديد 

4- اختر الإجابة الصحيحة : أي الظواهر الطبيعية جميعها تؤثر في النظام البيئي ؟ الإعصار . فيضان. الانزلاقات الأرضية 

5- السؤال الأساسي . كيف يؤثر التغيرات في النظام البيئي في المخلوقات الحية التي تعيش فيها ؟ عندما يتغير النظام البيئي تلجأ المخلوقات الحية إلى المواءمة أو الانتقال إلى أماكن أخرى أو يحدث الانقراض 

  • العلوم . أبحث عن بعض النباتات و الحيوانات المهددة بالانقراض في بيئتي ثم أقدم اقتراحات لحمايتها : تتعرض بعض أنواع الضبان للانقراض بسبب الصيد الجائر لهذه الحيوانات . أقترح أن يتم حماية هذه الحيوانات بعمل محميات طبيعية لها وسن القوانين اللازمة لتجريم صيد هذه الحيوانات و تشديد العقوبة على من يصطادها 

حل مراجعة الفصل الثالث

  • أكمل كلا من الجمل التالية بالكلمة المناسبة 
  1. تتشارك سلسلتان غذائيتان أو أكثر لتكوين : شبكة غذائية 
  2. المخلوق الذي لا يستطيع صنع غذائه بنفسه هو من المستهلكات 
  3. النظام البيئي الكبير الذي له نباتاته  و حيواناته الخاصة يسمى النظام البيئي
  4. النظام البيئي الذي يعيش فيه المخلوق الحي ويجد فيه جميع احتياجاته يسمى : الموطن 
  5. المخلوق الحي الذي يستعمل طاقة الشمس لصنع الغذاء هو من المنتجات 
  6. العوامل الحيوية و غير الحيوية في بيئة معينة تكون : المنطقة الحيوية 
  7. استجابة المخلوق الحي للتغيرات في نظامه البيئي تسمى المواءمة 
  8. عند اختفاء أو عدم وجود أفراد النوع كلها فإن الأنواع : تنقرض  
  9. حقيقة أم رأي .  الصحراء منطقة حيوية غير صالحة لحياة المخلوقات الحية . هذه العبارة حقيقة أم رأي ؟ أوضح ذلك ؟ رأي لان هناك العديد من النباتات و الحيوانات التي تعيش في المنطقة الصحراوية 
  10. صف ثلاث طرائق يقوم بها الإنسان من خلالها بتغيير الأنظمة البيئية ؟ إزالة الغابات : يؤدي إلى القضاء على مواطن المخلوقات الحية التي تعيش في الغابات ويدمر مساكنها ومصادر غذائها .. الاكتظاظ السكاني : يؤدي إلى زيادة الحاجة إلى المصادر التي يستعملها الناس فيصبح الحصول عليها صعبا .. التلوث : يؤدي إلى القضاء على النباتات و الحيوانات في النظام البيئي 
  11. أي المخلوقات الحية في هرم الموضح أدناه يعد من المستهلكات ويعد من المنتجات ؟ المنتجات : هي النباتات في المستوى السفلى – المستهلكات : هي الحيوانات في المستويات الثلاث العليا 
  12. التفكير الناقد . أفترض ان شركة بدأت ببناء بيوت في منطقة عشبية . فما الذي أتوقع حدوثه لسلاسل الغذاء في هذه المنطقة ؟  تقل كمية العشب فلا تحصل آكلات العشب على غذائها فيقل أعداد آكلات العشب وبالتالي لن تتمكن آكلات اللحوم من الحصول على فرائسها فقد تغادر بعض الحيوانات المنطقة العشبية و قد ينقرض بعضها
  13. اختر الإجابة الصحيحة : يعد الحيوان الموضح في الصورة : مفترسا 
  1. صواب أم خطأ . هرم الطاقة يبين جميع السلاسل الغذاء في النظام البيئي هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ خطأ. أنه لا يبين جميع السلاسل الغذائية هو يوضح كمية الطاقة في كل مستوى من شبكة الغذاء 
  2. صواب أم خطأ . بعض الظواهر الطبيعية تسبب تغيرات مفاجئة في النظام البيئي هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ صواب لان الظواهر الطبيعية مثل (( البراكين و الأعاصير و الأمطار )) تؤدي إلى تغيرات مفاجئة في النظام البيئي تحتاج على فترات طويلة ليستعيد وضعه 
  3. أين تعيش النباتات و الحيوانات ؟ وكيف يعتمد كل منهما على الآخر ؟ تعتمد النباتات على الحيوانات في تقل حبوب اللقاح و البذور بحيث تتمكن نباتات جديدة من النمو و تعتمد الحيوانات على النباتات من أجل الغذاء 

 

الوحدة الثالثة: الأرض ومواردها - الفصل الرابع: موارد الأرض

 

حل درس المعادن والصخور

  • جميع الصخور تحتوي على معادن . المعدن الذي نراه في الصورة هو الكوارتز . معادن الكوارتز مختلفة الألوان فقد تكون ودرية أو بيضاء أو بنفسجية . لماذا لا تشبه الصخور جميعها الكوارتز ؟ لان جميع الصخور تتكون من معادن مختلفة
  • ما المعدن ؟ مادة طبيعية غير حية تشكل الصخور  ولها خصائص مختلفة (( اللون – القساوة – البريق )) 
  • أختبر نفسي . التتابع. ما الخطوات التي يمكن اتباعها لتعرف المعدن : ألاحظ  أولا لون المعدن .بما أن الكثير من المعادن لها نفس اللون فيجب ملاحظة خواص أخرى – أحدد حكاكة المعدن – أقارن بين اللون و الحكاكة و البريق – استخدم جدول خصائص المعادن للتعرف على المعدن 
  • التفكير الناقد. لماذا يستخدم العلماء أكثر من خاصية لتعرف المعادن ؟ لان يمكن أن تشترك المعادن في خاصية أو أكثر ولكن لا يتشابه معدنان في خصائصهما كلها 
  • أقرأ الجدول . ما المعدن الأكثر قساوة : الفلسيار أم الكالسيت ؟ الفلسبار أكثر قساوة من الكالسيت  
  • ما أنواع الصخور : صخور نارية – صخور رسوبية – صخور متحولة
  • نشاط : أحصل على قطعتين من الخفاف و الجرافيت . أقرن بين الصخرين من حيث الحجم و الوزن ؟ الخفاف أقل وزنا م الجرافيت 
  • أتوقع. هل يطفو الصخران على سطح الماء ؟ أوضح ذلك .؟ لا تطفو الصخرتان بل يطفو الصخر الأقل وزنا لاحتوائه على مسام كثيرة 
  • أضع صخرين في الماء. ماذا يحدث ؟ يطفو صخر الخفاف -بينما لا يطفو صخر الجرانيت
  • استنتج . ما الخاصية التي تحدد إمكانية الطفو أو الانغمار للصخرين ؟ احتواء الصخر على مسام 
  • التتابع . كيف تتكون الصخور الرسوبية ؟ تتكون من رواسب تراصت و تماسكت ومضى عليها ملايين السنين قبل أن تكون صخرا 
  • التفكير الناقد . هل يمكن مشاهدة تكون الصخور الرسوبية ؟ أفسر إجابتي ؟  لا . لا يمكننا مشاهدة تكون الصخور الرسوبية لأنه يتكون على مدى ملايين السنوات 
  • التتابع. كيف ينتهي الصخر على حجر في بناء ما ؟ عندما يكون الصخر صلب و يستطيع مقاومة عوامل التجوية و التعرية فيستخدم في بناء المنشآت مثل الجرانيت
  • التفكير الناقد . كيف استخدمت الصخور اليوم ؟ تستخدم كثير من أنواع الصخور في أغراض البناء مثل الجرانيت يستخدم بسبب مقاومته لعوامل التعرية و التجوية يستخدم في بناء المنشآت كالمدارس – الحجر الجيري : يستخدم في صناعة الإسمنت أو مواد البناء الأخرى – الرخام : بسبب قوته و جماله يستخدم في صناعة البلاط و الأعمدة الحجرية و مواقد النار 

مراجعة الدرس 

  • أفكر و أتحدث و أكتب 
  1. المفردات. الضغط و الحرارة يؤثران في الأنواع المختلفة من الصخور ويغيران من خصائصهما. وينتج عن ذلك صخور جديدة تسمى : الصخور المتحولة 
  2. التتابع. كيف يتكون النسيج الخشن في الصخور النارية ؟ تبرد الصخور المنصهرة سواء في باطن الأرض أو على سطحها ببطء – تتكون حبيبات معادن كبيرة تعطي الصخر نسيجا خشنا 
  3. التفكير الناقد . أين أتوقع أن أجد الأحافير في الصخور الرسوبية أم النارية ؟ أتوقع أن أجد الاحافير في الصخور الرسوبية 
  4. أختر الإجابة الصحيحة . اللون والقساوة و البريق من الخصائص التي تميز ؟ المعادن 
  5. السؤال الأساسي. لماذا يوجد عدد كبير من أنواع الصخور المختلفة ؟ لأن الصخور تختلف أنواعها باختلاف طرائق تكوينها و اختلاف المعادن المكونة لها 

حل درس الماء

  • يسقط الماء من السماء على شكل مطر وينساب في الشعاب والأودية ثم يتجمع في جداول و أنهار . هل الماء دائم الحركة ؟ ما الأماكن الأخرى التي يمكن أن يتجمع فيها الماء ؟ نعم الماء دائم الحركة و يتجمع في البرك و المستنقعات الجليديات و الأرض و المناطق القطبية 
  • أين يوجد الماء ؟ عندما أنظر إلى مجسم الكرة الأرضية عن قرب أجد أننا نعيش في عالم مائي وعلى رغم من ذلك نتعاني مناطق مختلفة من العالم من شح مصادر المياه. 
  • مصادر الماء ؟ وهل جميعها صالحة للشرب ؟ الماء المالح : تغطي المحيطات و البحار ما يقارب ثلاثة ارباع سطح الأرض – الماء العذب : يحتوي على كمية قليلة من الأملاح . ومعظم الجداول و الأنهار و الآبار  و البرك تحتوي على ماء عذب- المياه الجوفية : عندما يتخلل الماء التربة تستخدم النباتات بعضه وما يبقى ينتقل إلى اسفل وينساب عبر شقوق الصخور إلى أن يصل إلى صخر صلب فيتجمع في الفراغات فوق الصخر الصلب 
  • مشكلة وحل : اين يمكن أن نجد الماء العذب ؟  في باطن الأرض و البحيرات و الخزانات المائية و الأنهار و الجليديات 
  • التفكير الناقد . كيف يمكننا استخدام الماء المالح ؟ عن طريق تحليته بالتقطير 
  • أٌقرأ الشكل . كيف تصل المياه من سطح الأرض إلى خزان المياه الجوفية ؟ تنفذ المياه من خلال طبقة التربة و الصخور التي تسمح بتسرب الماء إلى خزان المياه الجوفية و الذي يليه طبقة من الصخور الصلبة التي لا تنفذ الماء 
  • كيف نحصل على الماء العذب ؟ معظم البلدان و المدن بها خزانات ضخمة يتجمع فيها الماء . بعض البحيرات طبيعية وبعضها الآخر يبنيه الإنسان
  • مشكلة وحل . كيف يتم تزويد السكان بماء صالح للشرب ؟ يتم ضخ المياه من الآبار ومعالجتها للتخلص من البكتيريا أو المواد الضارة وبعد ذلك يتم ضخها إلى المواطنين عبر الأنابيب 
  • التفكير الناقد. لماذا يجب علينا عدم شرب الماء من الأنهار أو الجداول مباشرة ؟ لأنها تحتوي على بكتيريا و كيماويات ضارة مما يسبب الأمراض التي قد تؤدي على الوفاة 
  • مشكلة وحل . ما المشكلات التي تحلها طريقة الري ؟ يستعان بالري لتزويد المحاصيل بالماء مما يساعد النبات على النمو في فترات الجفاف أو عندما تكون مصادر المياه بعيدة عن المزروعات مثل الجداول و الأنهار 
  • التفكير الناقد. أصف ثلاث طرائق مختلفة يستفيد بها الناس من السدود و العيون في البيئات المحلية ؟ يستفيد الناس من السدود و العيون بطرق مختلفة منها : حجز المياه الزائدة أثناء الفيضان مما يحمي البلاد و الأراضي الزراعية من خطر الغرق و كذلك توفير  المياه و استخدامها في أوقات الجفاف – استخدام هذه السدود في توليد الكهرباء – وتعتبر السدود  وسيلة جيدة لتجميع مياه الأمطار بدل من إهدارها

مراجعة الدرس 

  • أفكر و أتحدث و أكتب 
  1. المفردات . العملية التي يتم بها توصيل الماء إلى التربة تسمى : الري 
  2. مشكلة وحل . أقترح ثلاث طرائق للمحافظة على الماء : عدم الإسراف في استخدام المياه – الزراعة و الصناعة و إغلاق الصنبور بعد أعطال الصنابر و المغاسل – المحافظة على المياه 
  3. التفكير الناقد. للشمس دور في توفير الماء العذب أوضح ذلك : تساعد حرارة الشمس على تبخير مياه المحيطات تاركة وراءها الأملاح فيتكاثف بخار الماء و يحدث الهطول 
  4. اختر الإجابة الصحيحة . أين نجد معظم الماء العذب ؟ في القمم الجليدية  والكتل الثلجية 
  5. السؤال الأساسي . كيف يحصل الناس على الماء ؟ و كيف يستعملونه ؟ يوجد الماء المالح في البحار والمحيطات و يحصل الناس على الماء العذب من مصادر عديدة : مياه الأنهار و البحيرات و السدود و العيون وغيرها ويستعمل الناس الماء لأغراض عديدة منها أغراض شخصية مثل الشرب و الاستحمام والوضوء كما تستعمل في ري الأراضي وفي الصناعة  وتوليد الكهرباء . وقد يستعمل الناس الماء بغرض الترفيه مثل رياضية السباحة و الصيد والتجديف 

حل مراجعة الفصل الرابع

المفردات : أكمل كلا من الجمل التالية بالكلمة المناسبة .

  1. الرخام نوع من أنواع الصخور المتحولة 
  2. تسمى المادة التي تشكل الصخور المعدن 
  3. المواد الموجودة في الطبيعة و التي يستخدمها الناس تسمى موارد الأرض 
  4. كثير من المزارعين يعتمدون على الري  لإيصال الماء إلى محاصيلهم
  5. يحفر الناس حفرا عميقة للوصول إلى المياه الجوفية تسمى الآبار
  6. الصخور الناتجة عن تبريد الماجما تسمى الصخور النارية
  7. التتابع . كيف يتكون صخر متحول من صخر ناري ؟ يتكون الصخر المتحول بفعل تعرض الصخور النارية  للضغط و الحرارة الشديدان في باطن الأرض 
  8. التفكير الناقد . كيف يمكن أن يسبب استخدام الأسمدة الكيميائية تلوث المياه الجوفية ؟  عند استخدام الأسمدة الكيماوية تختلط مياه الري بهذه الأسمدة و يستهلك النبات بعضها و يتبقى كمية من المياه الملوثة بالأسمدة الكيماوية و التي تتسرب من خلال الصخور و التربة لتكوين المياه الجوفية
  9. أختر الإجابة الصحيحة : معظم المياه المالحة على سطح الأرض توجد في : البحار 
  10. صواب ام خطأ. تسهم كل من الحرارة و الضغط في تغيير خصائص الصخور هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة : صواب لان عندما تتعرض الصخور للحرارة و الضغط في باطن الأرض تنتج صخور متحولة لها خصائص جديدة 
  11. صواب أم خطأ . لكل معدن لون خاص يميزه عن غيره من المعادن ؟ أفسر ذلك ؟ خطأ توجد معادن مختلفة لها نفس اللون 
  12. صواب أم خطأ. مياه الصرف الصحي مياه غير نظيفة و ملوثة لا يمكن الاستفادة منها ؟ خطأ لأن هذه المياه يمكن تنقيتها و إعادة تدويرها و استخدامها لأغراض مختلفة 
  13. صواب أم خطأ. المياه الجوفية مياه عذبة تخلو من أي نسبة من الاملاح أو المواد الضارة بصحة الإنسان . هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ خطأ لأن هذه المياه قد تكون تسرب إليها بعض الاملاح من التربة أو تسرب إليها بعض المواد الضارة و لذلك تحلل هذه المياه باستمرار
  14.  ما بعض موارد الأرض ؟ و كيف نحافظ عليها ؟  موارد الأرض هي الماء و الصخور و المعادن ويمكن الحافاظ على الماء و الموارد غير المتجددة منها مثل الصخور و المعادن بالطرق التالية : ترشيد الاستهلاك – إعادة التدوير – إعادة الاستخدام 

فهرس كتاب العلوم 

الفصل الدراسي الاول يحوي كتاب العلوم على الدروس التالية مع ارقام الصفحات لكل درس من هذه الدروس :

  • الدرس الأول : الخلايا   صفحة 26
  • الدرس الثاني : تصنيف المخلوقات الحية   صفحة 38
  • مراجعة الفصل الأول ونموذج الإختبار    صفحة 50
  • الدرس الثالث : الحيوانات اللافقارية   صفحة 56
  • الدرس الرابع : الحيوانات الفقارية   صفحة 66
  • الدرس الخامس : أجهزة أجسام الحيوانات   صفحة 76
  • مراجعة الفصل الثاني ونموذج الإختبار    صفحة 86
  • الدرس السادس : مقدمة في الأنظمة البيئية   صفحة 94
  • الدرس السابع : العلاقات في الأنظمة البيئية   صفحة 104
  • الدرس الثامن : التغيرات في الأنظمة البيئية   صفحة 116
  • مراجعة الفصل الثالث ونموذج الإختبار   صفحة 127
  • الدرس التاسع : المعادن والصخور   صفحة 134
  • الدرس العاشر : الماء    صفحة 144
  • مراجعة الفصل الرابع ونموذج الإختبار    صفحة 152

 

معلومات من الكتاب 

 كتاب العلوم , للصف الرابع الابتدائي , الفصل الدراسي الاول , عدد صفحات الكتاب 179 صفحة وصيغة الملف بي دي اف يمكنك تحميل حلول الكتاب مباشرة في الاعلى كما يمكنك تصفح حل كل درس بشكل منفصل .

 

قدمنا لكم ايضا عبر موقع حلول اختبارات الكترونية جاهزة لمادة العلوم الصف الرابع الابتدائي وهذه الاختبارات شاملة لكل درس من دروس الكتاب بامكانك الاطلاع على الاختبارات والحصول على نسخة خاصة فيك باسمك كعملم وارسالها للطلاب وتصلك النتائج برابط خاص بك .

 

وايضا تجد في قسم الالعاب العاب تفاعلية جميلة جدا لكل درس من دروس كتاب العلوم  نأمل لكم الاستفادة من كامل محتويات الموقع لاتنسى ايضا الانضمام لقناة حلول على التليجرام

شارك الملف

التعليقات

هبتشة
منذ 10 شهور

رائع
غلاء
منذ 11 شهر

جميل جدا
ربوت حلول والاختبارات