الرئيسية
حلول الكتب
اول ابتدائي
ثاني ابتدائي
ثالث ابتدائي
رابع ابتدائي
خامس ابتدائي
سادس ابتدائي
اول متوسط
ثاني متوسط
ثالث متوسط
اول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
اول ابتدائي
ثاني ابتدائي
ثالث ابتدائي
رابع ابتدائي
خامس ابتدائي
سادس ابتدائي
اول متوسط
ثاني متوسط
ثالث متوسط
اول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
المعلم والطالب
اختبارات الكترونية
شرح فيديو
أوراق تفاعلية
بوربوينت
اختبارات الكترونية
شرح فيديو
أوراق تفاعلية
بوربوينت
الرئيسية
»
الاختبارات
»
معالجة الفاقد التعليمي
معالجة الفاقد التعليمي
نسخ
تكرار
اختبار خاص بالمعلم:
غالية بنت الدوسري
إسمك
صفك
1
"بئس الصديق النمام" هذا العبارة تسمى اسلوب......
ذم
تعجب
مدح
نداء
2
الاسلوب اللغوي في جملة"إياك والكذب"
أسلوب تحذير
أسلوب مدح
أسلوب إغراء
ألسوب ذم
3
اسم الفاعل من الفعل "كَتَبَ" هو
مكتوب
كاتِب
يكتب
كتابة
4
اسم المفعول من الفعل"نُشِرَ"هو
منشور
منشار
ناشر
ينشر
5
"المعلمون مخلصون" الضبط الصحيح للجملة السابقة بعد دخول الحرف الناسخ "إنَّ" عليها ..........
إن المعلمون مخلصون
إن المعلمين مخلصين
إن المعلمون مخلصين
إن المعلمين مخلصون
6
"صار المدفعون عن القسطنطينية خائفين" هبر صار في الجملة السابقة
المدافعون
عن
القسطنطينية
خائفين
7
"إنَّ ........... رجٌل صالح" الكلمة التى تصلح اسما لان هي
أبوك
أبيك
أباك
أخوك
8
"كان الجوُّ صحوَّا" اعربي كلمة الجوُّ
خبر كان منصوب وعلامة نصبة الفتحة
مفعول به منصوب وعلامة نصبة الفتحة
اسم كان مرفوع وعلامة رفعة الضمة
فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة
9
تثبت همزة ابن اذا جاءت بين علمين الثاني أبو الأول ، وبعد يا النداء
خطأ
صح
10
تدخل الحروف الناسخة على الجملة الاسمية
خطأ
صح
11
"النوم النوم أثناء الشرح" هذه الجملة اسلوب اغراء
خطأ
صح
×
بلاغ عن خطأ
مقدم البلاغ
طالب
معلم
السؤال
تفاصيل الخطأ
إرسال
إلغاء
×
مشاركة
#
#
نسخ
نسخ الرابط