تحضير الافاريز الزخرفية تربية فنية أول متوسط ف1

الفصل ملفات تعليمية
المادة ملفات أول متوسط
حجم الملف 631 KB
عدد الزيارات 44
تاريخ الإضافة 2021-10-12, 22:30 مساء

الافاريز الزخرفية تربية فنية أول متوسط ف1

رقم الدرس المجال الفنيالفصل الدراسي اليومالتاريخالصف
  الأول  الأول متوسط
عنوان الدرسالأفاريز الزخرفة
الاستراتجيات المستخدمة في الدرسقراءة الصورة ـ البيان العملي
الوسائل التعليمية المستخدمةمصورات مصغرة - مصورة لعمود من الحرم المكي 
القيمة السلوكية المكتسبة للطالبة 

 

التعاون - احترام الآخرين - تقدير  العمل اليدوي - تحمل المسؤولية - تقدير الذات - الصبر - التأمل 

الأهداف يتوقع من الطالبة بعد تهيئة الدرس :تحققلم يتحققطرق تحقيق الأهداف أسباب عدم تحقق الهدف
1- توضح مفهوم الإفريز   

من خلال مقدمة توضح تراث الحضارة الإسلامية فى الزخرفة
الإسلامية وأهمية الأفاريز في زخرفة العمارة . استنتاج مفهوم الإفريز
والتحقق من فهم الطالبات له .. استنباط استخدامات الأفاريز مع
التأكيد عليها ... عرض الوسيلة التى تمثل عامودا رخاميا من أعمدة
الحرم المكى الشريف وتوضيح جانبه التاريخى والذى يوضح تاريخ
بنائه . من حيث العهد ، الخليفة الذى أمر بوضعه . والغرض من وضعه
عند باب الصفا . .. مشاركة في تحليل الزخارف والنقوش الموجودة على العمود . 

من حيث الجوانب الحسية أنها : 

أ ـ كانت اسطوانة كبيرة أحضرت من مصر الى الشام . 

ب ـ من الرخام . 

ج ـ ذات نقوش محفورة وكتابات بارزة . 

من حيث قيمتها التشكيلية انها : 

أ ـ نقشت بالأفاريز مع اعلى واسفل بالكتابات المزخرفة 

ب ـ بالأشكال النباتية من اوراق وعناقيد عنب 

ج ـ استعانت بعمليات النحت والحفر على الرخام .

من حيث قيمتها التعبيرية أنها : 

أ ـ أعطت الأفاريز شعورا بالقوة والأهمية للكتابة المحفورة على العامود . 

ب ـ تكشف عن مدى الأهمية التي كانت وما تزال توليها الحكومات الإسلامية لإصلاح وتعمير المسجدالحرام .. توضيح أن الطريقة التي تم إتباعها في تصميم الإطارات هي
نفسها التى سوف تتبع لتصميم الإفريز . بالإمكان إضافة بعض الكتابات
من الآيات القرآنية على التصميم . .. رسم الطالبات مع المتابعة
والتوجيه لهن

 
2- تعداد استخدامات الإفريز
 
    
3-شرح جانب تاريخي لإفريز في عمود اثري من العصر العباسي من أعمدة الحرم المكي الشريف    
4- تحليل إفريز في عمود اثري من العصر العباسي من أعمدة الحرم المكي الشريف تحليلا جماليا
 
    
5- تصميم إفريز أفقي لجانب من عمود او جدار     
هـ - الإيجابيات التي حدثت في الدرس   ج - طرق التاكيد على الإيجابيات 

تعرفت الطالبة في الدرس على  : 

مفهوم الإفريز -  استخدامات الإفريز -  جانب تاريخي لإفريز 

  المتابعة والتوجيه للطالبات طوال الحصة مع التبادل في التطبيق العملي وقت الحاجة
*التشجيع والتعزيز لآراء الطالبات وإجاباتهن وخطوات عملهن أول بأول
 

في عمود اثري من العصر العباسي من اعمدة الحرم المكي الشريف ** تحليل إفريز

في عمود اثري من العصر العباسي من أعمدة الحرم المكي الشريف تحليلا جماليا
** تصميم إفريز أفقي لهدف لجانب من عمود أي جدار 

*التعامل التربوي والإنساني وتقبل أفكار الطالبات واحترامها ومناقشتهن حولها
*إخراج أعمال الطالبات بطرق فنية بحيث تكون لتعزيز ثقتهن بقيمة العمل اليدوي
*عرض أعمال الطالبات بركن بارز أول بأول وأخذ الآراء حولها
*توجيه الطالبات إلى مواقع ومصادر تعليمية للإستزاده حول معلومات الدرس .
ك . السلبيات التي حدثت في الدرس ل .  طرق تلاقي السلبيات
  

 

المفاهيم و مرادفاتها 
الإفريز / شريط زخرفي يحيط بالعقود أو بأعلى الجدار الخارجي .

مهارات التفكير العليا 

تحليل 

 

تحليل توضيح مفهوم الإفريز ـــ تعداد استخدامات الإفريز ــــ شرح جانب تاريخي لإفريز في عمود اثري من العصر العباسي من أعمدة الحرم المكي الشريف 

تحليل إفريز في عمود اثري من العصر العباسي من أعمدة الحرم المكي الشريف تحليلا جماليا

تركيب تصميم إفريز افقي لجانب من عمود أو جدار 
تقويم إبداء الرأي في عملها و أعمال زميلاتها - التذوق و النقد الفني و الجمالي للأعمال الناتجة 

م.  طرق المتابعة و إمكانياتها

1- استخدام نموذج التقييم و التقويم في الدرس 

2- متابعة تنفيذ عناصر الجدول التحصيلي لكل درس 

3- سجل المهارات و متابعة الطالبات لكل درس 

4- متابعة التكليفات و إخراج اعمال الطالبات 

 

مصورات ووسائل للدرس

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات