ملخص سؤال وجواب درس التفكير المنهجي حاجة إنسانية

الصف ملفات تعليمية
الفصل ملفات ثالث متوسط
المادة التفكير الناقد ثالث متوسط
حجم الملف 2.50 MB
عدد الزيارات 664
تاريخ الإضافة 2021-10-09, 08:22 صباحا

ملخص سؤال وجواب درس التفكير المنهجي حاجة إنسانية

 

السؤال : ما المراد بالتفكير النهجي  ؟ 

الجواب : 

التعريف الأول : التفكير النهجي هو : نشاط عقلي وجهد شخصي فعال من أهم قواعده تنظيم الافكار وبناء أحكام متينة مبنية على الاستدلال

المنطقي السليم فيما يعرض من مشكلات .

التعريف الثاني : التفكير النهجي : تفكير منطقي ينظم الافكار يستعمل العقل ويقوم على البرهان

السؤال : بين علاقة العقل بالأمور التالية : ( الكلام , الحوار , الاستدلال , فهم الحياة الاجتماعية) .

الجواب : 

أولا  : العقل والكلام : الكلم في عمقه تفكير وبه تبادل الافكار وهو الفكر الذي عن مجالات الحياة المختلفة .

ثانيا : العقل والوار : الحوار تبادل الافكار وإنتاج تشاركي لمعارف عقلية .

ثالثا : العقل والاستدلال : الاستدلال عملية عقلية قائم عليها التفكير المنطقي .

رابعا : العقل وفهم الحياة الجتماعية : العقل هو الاداة لسن التصرف مع الغير وهو الأداة لحل المشكلات الاجتماعية والمؤثر في حياة الإنسان وعلاقته مع الآخرين

السؤال : ما هي العوائق التي تمنع الإنسان من التفكير  ؟

الجواب : 

أولا : عوائق ذاتية تتصل بالفرد مثل :

1- الحفظ : بحفظ المعلومات في الذاكرة وترديد الأراء السائدة دون تمحيص .

2- الحس : باعتبار الحواس مصدر العرفة الحقيقية دون غيرها من أدوات التفكير .

3- .الانفعال : كأن يستجيب الفرد إلى انفعالاته .

4-.الخوف من الوقوع في الخطأ .

5- .الخوف من الوقوع في النقد .

6- تغليب العاطفة على العقل .

7- .الخوف من اتخاذ القرار , ونتائجه .

8- التعصب الاعمى .

ثانيا : عوائق خارجية مثل :

1- مسايرة الآخرين دون إعمال العقل في صحة ما يفعل .

2- التمسك بالعادات والتقاليد والآراء السائدة دون تمحيصها والنظر في صوابيتها أو خطئها .

3-  .نمط حياة المجتمع .

4- قلة الصادر ومحدوديتها

السؤال : عدد عوامل التفكير السليم مع التوضيح لما تقول ؟

الجواب : 

أولا  : عوامل داخلية للتفكير السليم 

الوعي بقدرات الإنسان التأمل في الذات - اكتشاف قدرة الإنسان على التفكير
التفكير تفكيرا مستقلاً التفكير جهد فردي -  أن يفكر الإنسان هو ان يفكر بمعزل عن المحيط وعن التأثير السلبي للآخرين
الرغبة في البحث عن الحقيقة الوعي بالجهل - إرادة البحث عن الحقيقة
الحرص على النقد التخلص من الآاراء السائدة - المراجعة النقدية للمواقف
إدارة التفكير  الإرادة - التوقف عند الفرق بين القدرة ( العقل ) و الإرادة

ثانيا : العوامل خارجية للتفكير السليم 

مشاغل الحياة دافع على التفكير تقلبات الحياة تدفع الإنسان إلى التفكير - يتعرض الإنسان إلى وضعيات اجتماعية أو اقتصادية تحثه على التفكير 
التجارب الإنسانية حافز للتفكير يرتبط التفكير بتجارب الإنسان - يخوض الفرد تجارب اجتماعية و اقتصادية تدفعه إلى التفكير 
التشجيع على "النقد" واقتراح حلول للممارسات اليومية يسهم المجتمع في تنمية ملكات الإنسان -  يحث المجتمع الافراد على النقد و البحث عن حلول 

السؤال : بين مدى صحة العبارات التالية من عدمها في تحديد علاقة الفرد بالتفكير مستقلا أو مع الآخرين

العبارةالعبارة
أنا أفكر مثل الآخرينانا أفكر بنفسي 
انا أفكر ضد الآخرينأنا افكر مع الآخرين

الجواب : 

العبارةالإجابةالتعليل
أنا أفكر مثل الآخرينخطألأن : التفكير عملية مستقلة عن الآخرين
انا أفكر ضد الآخرينخطألأن : التفكير يقدم حلولا للتواصل مع الآخرين و ليس العكس
انا أفكر بنفسي صحلان : التفكير عملية ذاتية
أنا افكر مع الآخرينصحلأن : التفكير يعزز إيجابيا بعلاقة الفرد الإيجابية بالآخرين

السؤال :  ما هي الاشياء التي تحفز على التفكير ؟ 

الجواب :  [ الذات ، مشاغل الحياة ، القراءة في الكتب ]

السؤال : ما هي الحجج التي تدعم حاجة الإنسان إلى التفكير  ؟

الجواب : 

1- حجج تدعم حاجة الإنسان إلى التفكير : ( الحجة هي البرهان و الدليل الذي يدعم الرأي )

حجة من حياتك الشخصيةحجة من المجتمع حجة من التاريخ 

العمل على بناء حكم سليم

إقامة علاقات مع الآخرين تخضع للعقل

فهم التغيرات الحاصلة على الصعيد الاجتماعي 

الوعي بالظروف الاقتصادية و التناقضات الطبقية

ذكر امثلة للمبدعين من مجال الفكر

مكانة العلماء في تدم العلوم و استخلاص الحاجة لاعمال العقل


السؤال :بين قيمة التفكير وفوائده من خلال علاقته بجوانب الحياة

الجواب :

قيمة التفكير و فوائده

جوانب الحياةقيمة التفكير 
الذات : الرغبات و الشهوات الذاتية

يحلل الطالب اهمية :

استقامة السلوك

بناء علاقات لا تخضع بالضرورة للأهواء

السلوك و التصرف مع الآخرين

يحلل الطالب : 

الابتعاد عن العداء و الكراهية 

سلوك يحكمه العقل

علاقة الفرد بالآخرين الآراء السائدة

يحلل الطالب : 

ضرورة الاحتكام إلى العقل

قيمة بناء علاقات تعاون

النجاح في الحياة الدراسية

يحلل الطالب : 

ضرورة مقاومة الفشل

اهمية الثقة في الذات 

تحقيق الإنجازات في الحياة العملية

يحلل الطالب : 

 أهمية التفكير و البحث عن حلول عقلية

التفكير ممارسة تتصل بالواقع

ضرورة تجاوز المشاكل

السؤال :ما الفرق بين التفكير المنهجي الفعال والتفكير غير الفعال؟ 

التفكير غير الفعالالتفكير المنهجي الفعال
مشتت الاهداف و ليس له هدف محددتحقيق مصلحة و هدف
غير منظم المراحلخطوات عملية منظمة
سلبيإيجابي
ليس له قواعد واضحةتحكمه قواعد محددة
الافكار لا تستند إلى أي تبرير معقوليعتمد على الاستدلال 
تفكير يعتمد على القصص الخيالية و الاساطيرتفكير يعتمد على التجربة و الادلة المنطقية
قرارات متسرعةقرارات تتم وفق منهجية علمية

السؤال :بين علاقة التفكير المنهجي بالمفاهيم التالية :

الجواب : 

الاستدلال : التفكير المنهجي قائم على الدليل والبرهان والحجة .

الأحكام : التفكير المنهجي يخلصنا من الحكام السابقة ويبني المواقف والأحكام على العقل والدليل .

التحليل : التفكير المنهجي يحلل المشكلات ويرجعها إلى أسبابها .

التركيب : التفكير المنهجي يأخذ بعين الاعتبار مختلف العناصر المكونة للواقع ويعيد بناءها .

التقييم : التفكير المنهجي يراجع الواقف والفعال فيستبعد السلبي ويحافظ على الايجابي

السؤال : بين أهمية التفكير المنهجي ووظائفه ؟

البيانأهمية التفكير المنهجي و وظائفه
الأفكارأهمية بناء أفكار متماسكة منطقيا
الاحكامالتخلص من الاحكام الجاهزة
العقلالاحتكام إلى العقل عند ممارسة التفكير 
الخطأ و الصوابوضع قواعد التمييز بين الخطأ و الصواب
الحقيقة

العقل هو مصدر الحقيقة 

ضرورة وضع قواعد توصلنا إلى الحقيقة 

قضايا الحياةقيمة التفكير المنهجي و البحث عن حلول لمشكلات الحياة
التواصل مع الآخر تبادل المعارف مع الآخرين

 

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات