ملخص درس التفكير المنهجي حاجة إنسانية

الصف ملفات تعليمية
الفصل ملفات ثالث متوسط
المادة التفكير الناقد ثالث متوسط
حجم الملف 1.03 MB
عدد الزيارات 1252
تاريخ الإضافة 2021-10-09, 08:22 صباحا

ملخص درس التفكير المنهجي حاجة إنسانية

قدرة الإنسان على التفكير 

1- العقل يظل الملكة التي تميز الإنسان عن غيره من الكائنات 

2- و يتجلى هذا العقل في النطق و الكلام و الحوار و الاستدلال و التأمل و الفهم لمختلف جوانب الحياة الاجتماعية

علاقة العقل بالمفاهيم التالية :"
 

الكلامالحوارالاستدلالفهم الحياة الاجتماعية
الكلام في عمقه تفكير و به تبادل الافكار و هو الفكر الذي يفصح عن مختلف جوانب الحباة و ليس مجرد انتظام الالفاظ وفق قواعد لغوية أو يعبر عن فهم ما بصفتهالحوار هو تبادل الافكار وفق قواعد منطقية و إنتاج تشاركي لمعارف عقليةالاستدلال عملية عقلية تربط مقدمات بنتائج قائم عليها التفكير المنطقيالعقل هوالاداة لحسن التصرف مع الغير وهو الاداة لحل المشكلات الحياة الاجتماعية و يساعد التفكير على الفهم و التفاهم و التواصل مع الآخرين و التفكير يؤثر في حياة الإنسان و علاقتة مع الآخرين

التميز بين امتلاك العقل و استعماله

و الإنسان بما له من عقل فإنه يمتلك القدرة الكامنة على التفكير و لكنه احيانا لا يدرك أهميته أو كيفيته أو أن يكون فكير الفرد تفكيرا سليما مع وجود عدد من العوائق التي قد تمنع الإنسان من التفكير أو تحد من قدرته على ذلك

العوائق التي قد تمنع الإنسان من التفكير

عوائق ذاتية تتصل بالفردعوائق خارجية

1- الحفظ : بحفظ المعلومات في الذاكرة و ترديد الآراء السائدة دون تمحيص

2- الحس : باعتبار الحواس مصدر المعرفة الحقيقية دون غيرها من أدوات التفكير 

3- الانفعال : كأن يستجيب الفرد إلى انفعالاته 

4- الخوف من الوقوع في الخطأ أو النقد 

5- ضيق الوقت 

6- تغليب العاطفة على العقل

7- الخوف من اتخاذ القرار و نتائجه

8- التعصيب الاعمى و التطرف 

1- مسايرة الاخرين دون إعمال العقل في صحة ما يفعل 

2- التمسك بالعادات و التقاليد و الآراء السائدة  دون تحميصها و النظر في صوابيتها أو خطئها

3- نمط حياة المحتمع

4- قلة المصادر و حدوديتها

عوامل التفكير السليم

من شروط التفكير السليم تخطي العوائق مثل الحفظ ، ومسايرة  الآخرين و قبول الصور النمطية عن بعض القضايا دون تمحيص 

الصورة النمطية :

هي وصف أو تعميم أو أحكام مسبقة تطلق على مجموعة من الناس أو الاعراق أو الافكار أو القضايا دون تمحيص الصورة النمطية قد يكتسبها الفرد من المجتمعات أو الإعلام و تترسخ أكثر عندما ينتاقلها الافراد دون وعي 

السؤال : علاقة تفكير الفرد بصورة مستقلة أو في علاقة تفكيره بالآخرين

العبارةالإجابةالتعليل
أنا أفكر مثل الآخرينخطألأن : التفكير عملية مستقلة عن الآخرين
انا أفكر ضد الآخرينخطألأن : التفكير يقدم حلولا للتواصل مع الآخرين و ليس العكس
انا أفكر بنفسي صحلان : التفكير عملية ذاتية
أنا افكر مع الآخرينصحلأن : التفكير يعزز إيجابيا بعلاقة الفرد الإيجابية بالآخرين

العناصر  المحفزة على التفكير : 

الذات - لأنالحياة - لأنالكتب - لأن

الإنسان كائن يفكر 

له قدرة على استعمال العقل

1- الإنسان يبحث عن حلول لتقلبات الحياة 

2- الإنسان يعالج مشاغل الحياة الاقتصادية

1- الإنسان يستقي معارفه من الكتب 

2- تقدم حلولا لمشكلات الحياة

حججا تدعم حاجة الإنسان إلى التفكير 

الحجة هي البرهان و الدليل الذي يدعم رأيي لكي تقنع الآخرين  فإنك تحتاج إلى ان تقدم حجتك و الإثباتات المنطقية التي تدعم رأيك عند مناقشة أي قضية أو فكرة معينة 
 

1- حجج تدعم حاجة الإنسان إلى التفكير :

حجة من حياتك الشخصيةحجة من المجتمع حجة من التاريخ 

العمل على بناء حكم سليم

إقامة علاقات مع الآخرين تخضع للعقل

فهم التغيرات الحاصلة على الصعيد الاجتماعي 

الوعي بالظروف الاقتصادية و التناقضات الطبقية

ذكر امثلة للمبدعين من مجال الفكر

مكانة العلماء في تدم العلوم و استخلاص الحاجة لاعمال العقل

بين قيمة التفكير وفوائده من خلال علاقته بجوانب الحياة

الجواب :

2- قيمة التفكير و فوائده

جوانب الحياةقيمة التفكير 
الذات : الرغبات و الشهوات الذاتية

يحلل الطالب اهمية :

استقامة السلوك

بناء علاقات لا تخضع بالضرورة للأهواء

السلوك و التصرف مع الآخرين

يحلل الطالب : 

الابتعاد عن العداء و الكراهية 

سلوك يحكمه العقل

علاقة الفرد بالآخرين الآراء السائدة

يحلل الطالب : 

ضرورة الاحتكام إلى العقل

قيمة بناء علاقات تعاون

النجاح في الحياة الدراسية

يحلل الطالب : 

ضرورة مقاومة الفشل

اهمية الثقة في الذات 

تحقيق الإنجازات في الحياة العملية

يحلل الطالب : 

 أهمية التفكير و البحث عن حلول عقلية

التفكير ممارسة تتصل بالواقع

ضرورة تجاوز المشاكل

تعريف التفكير النهجي  

التعريف الأول : التفكير النهجي هو : نشاط عقلي وجهد شخصي فعال من أهم قواعده تنظيم الافكار وبناء أحكام متينة مبنية على الاستدلال

المنطقي السليم فيما يعرض من مشكلات .

التعريف الثاني : التفكير النهجي : تفكير منطقي ينظم الافكار يستعمل العقل ويقوم على البرهان

قواعد التفكير المنهجي 

الاستدلال : التفكير المنهجي قائم على الدليل والبرهان والحجة .

الأحكام : التفكير المنهجي يخلصنا من الحكام السابقة ويبني المواقف والأحكام على العقل والدليل .

التحليل : التفكير المنهجي يحلل المشكلات ويرجعها إلى أسبابها .

التركيب : التفكير المنهجي يأخذ بعين الاعتبار مختلف العناصر المكونة للواقع ويعيد بناءها .

التقييم : التفكير المنهجي يراجع المواقف والأفعال فيستبعد السلبي ويحافظ على الايجابي

أهمية التفكير المنهجي ووظائفه 

البيانأهمية التفكير المنهجي و وظائفه
الأفكارأهمية بناء أفكار متماسكة منطقيا
الاحكامالتخلص من الاحكام الجاهزة
العقلالاحتكام إلى العقل عند ممارسة التفكير 
الخطأ و الصوابوضع قواعد التمييز بين الخطأ و الصواب
الحقيقة

العقل هو مصدر الحقيقة 

ضرورة وضع قواعد توصلنا إلى الحقيقة 

قضايا الحياةقيمة التفكير المنهجي و البحث عن حلول لمشكلات الحياة
التواصل مع الآخر تبادل المعارف مع الآخرين

الفرق بين التفكير المنهجي الفعال والتفكير غير الفعال؟ 

التفكير غير الفعالالتفكير المنهجي الفعال
مشتت الاهداف و ليس له هدف محددتحقيق مصلحة و هدف
غير منظم المراحلخطوات عملية منظمة
سلبيإيجابي
ليس له قواعد واضحةتحكمه قواعد محددة
الافكار لا تستند إلى أي تبرير معقوليعتمد على الاستدلال 
تفكير يعتمد على القصص الخيالية و الاساطيرتفكير يعتمد على التجربة و الادلة المنطقية
قرارات متسرعةقرارات تتم وفق منهجية علمية

 

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات