حل درس ضوء الأمن لغتي الخالدة ثالث متوسط

الصف حل كتب ثالث متوسط
الفصل حلول لغتي الخالدة ثالث متوسط
المادة حلول لغتي الخالدة ثالث متوسط فصل أول
حجم الملف 9.22 MB
عدد الزيارات 7
تاريخ الإضافة 2021-09-28, 18:27 مساء

حل درس ضوء الأمن لغتي الخالدة ثالث متوسط

 

حل درس ضوء الأمن 

 

التحليل الأدبي 

أنمي لغتي 

1- كتابة جذور الكلمات الأتية مع اختيار معناها المناسب من العمود الثالث ثم كتابة معانيها على غرار المثال الأول :

الكلمة الجذر ومعناه المعنى الجملة 
يجذب جدب (يبس )الأضراس يبس المكان لانحباس الماء عنه 
الحيف حاف ( جار وظلم )انكشف انكشف الظلام واشرقت الشمس 
النواجد نجد ( الأضراس )يبس يجب تنظيف الأضراس والأسنان قبل النوم 
ينحسر حسر ( انكشف)الجور والظلم الله لا يرضى الظلم 

 

2- إكمال نواقص الجدول الأتي:

المفرد جمعه في جملة 
مقياس القيم  مجموعة من المقاييس المعنوية بين الناس 
عبقري الأمن الحقيقي يوفره الحكام العباقرة الأخيار 
لواء لواء العدل واحد من ألوية كثيرة تستقيم بها الحياة 

 

أتعاون مع مجموعتي حول المقطع الأول مع الاستفادة من الإضاءة للقيام بما يأتي :

1- الإجابة عما يأتي شفهياً 

ما سبب ازدهار حال المجتمع ؟

استتباب الأمن 

ما سبب انكماس المجتمع ؟

عدم وجود الأمن 

ما أهم أسباب الأمن ؟

العدل 

لم افتقدت جزيريتنا الأمن في فترة من تاريخها 

لعدم وجود أشخاص تنشر العدل 

 

شرح ما يأتي شرحاً أدبياً مناسباً 

في ضوء الأمن وفي ظلاله تزدهر حال المجتمع وينتعش 

يصور لنا الكاتب أهمية الأمن للوطن فشبه الأمن بالشمس فالأمن ضروري لتقدم الوطن مثل أهمية الشمس للأرض فعندما تشرق الشمس يشع نور الحياة 

 

ما الجوانب الثلاثة التي أوردها الكاتب من جوابن عبقرية الملك عبد العزيز ؟

تفكيره - تصرفاته - عمله 

ماذا يستحق الملك القوي في نظر الملك عبد العزيز يرحمه الله 

يستحق الجهد في كل شيء 

كيف راعي الملك عبد العزيز كلاً من قيمة التسامح وقيمة الحزم ؟

راعي قيمة التسامح في أمور يتجاوزه عن خصومه في أمور لا تحول دون إقامة العدل 

راعى قيمة الحزم في مواقف لا مجال للتسامح فيها فاستقامت الأمور 

ما أثر مراعاة قيمتي التسامح والحزم في تحقيق الأمن ؟

إيجاد التوزان بين الأمور فالتسامح بصورة مطلقة يؤدي إلى التراخي والفوضى والحزم بصورة مطلقة يؤدي إلى النفور 

ما جهود المملكة العربية السعودية في تعزيز التسامح بين شعوب العالم ؟

إنشاءه لمركز الملك عبدالله للحوار بين أتباع الديانات والثقافات 

 

اختيار عبارة من المقطع فيها تصوير فني وكتابتها وشرحها أديباً 

العبارة 

وفي ظلمة تلك الفترة تنفس صبح العدل مبشراً بنور الأمن 

شرحها الأدبي :

كانت الجزيرة تعيش في ظلام دامس وهذا الظلام هو الجهل الذي كان مسيطر على البلاد إلى أن جاء النور وأشرقت البلاد بنور الأمن 

 

كتابة سؤالين إجابتهما واردتان في المقطع لما وطد …يقدم عليه ثم إجابتهما شفهياً 

س : ما هي منجزات التي يستحق الشكر عليها الملك ؟

س : ما الذي حرص عليه الملك عبد العزيز في كل أمر يقدم عليه ؟

 

والإدراك هذه يستلزم الشكر والعض على المنجزات بالنواجد لكيلا ينحسر ظل النعم ومنها نعمتا الأمن والاستقرار 

الأمن والاستقرار من أهم النعم التي يجب علينا أن نشكر الله عليها ويجب المحافظة على هذه النعمة من الزوال بالإضافة على المحافظة على وحدتنا ووطننا ونتمسك به وندافع عنه 

وأن نحميه من أي شخص يحاول الاعتداء عليه 

 

أوضح رأيي في أهمية قيمة الكرم بالنسبة للملك القوي 

لأن الكرم من شيم العرب ومن الخصال الحميدة فالكرم يقرب الملك من شعبه ويزرع المودة والمحبة 

أوضح رأيي في أهمية الصبر بالنسبة للملك القوي 

الصبر من أهم الصفات التي يجب على الملك أن يتحلى بها لكي يستطيع ىان يواجه المصائب والمشاكل بحكمة وتعقل 

أشير إلى الفروق بين التعبيرين الأتيين :

تنفس صبح العدل مبشراً بنور الأمن وظهر العدل وتحقق الأمن 

العبارة الأولى أبلغ وأجمل بالتعبير لأن فيها صورة بلاغية أوضحت المعنى بشكل أفضل من العبارة الثانية التي لا تحتوي على صورة بلاغية 

أحدد شفهياً التعبير الأجمل من التعبيرات الأتية مع التعليل 

أدرك النعمة التي يرفل فيها جيل اليوم 

أدرك النعمة التي يعيش فيها جيل اليوم 

لأنها تدل على العيش بهناء وصفاء 

 

 

الرسم الإملائي 

أقرأ ما كتبه أمجاد ثم أصوب ما كان خطأ فيه 

يجب علينا أن نحمي بلادنا من آثار هذا الغزو المدمر لأن لا يحل بنا ما حل بالآخرين من من فرقهم الغزو ومزقهم شر ممزق وزرع الفوضى والخراب ولاخوف في بلادهم يوم إذ نصير إلى ما صاروا إليه 

 

الكلمة الخطأالكلمة بعد تصوبيها 
لأن لا لئلا 
من من ممن 
يوم إذ يؤمئذ 

2- أنسخ الكلمات الملونة في الفراغ الأتي :

وقتئذ  - حبذا - ألا - ممن - لئلا 

الواجب المنزلي 

أملأ الفراغات فيما يأتي بالكلمة المناسبة وفق ما درسته في الرسم الإملائي 

1- سررت ………….. عملته 

2- أصغيت إليه ……………تكلم 

3- عليك ………….تكذب على والديك 

4- عفوت ………….ظلمني 

 

صيغ المبالغة 

أصوغ من كل فعل مما يأتي اسم الفاعل واسم المفعول وأسجل وزن ما جاء من الثلاثي 

الفعل اسم فاعل الوزن اسم مفعول الوزن 
وهب واهب فاعل موهوب غاضب 
أعطى معط على وزن مضارعه وابدال ياء ميما مضمومة معط على وزن مضارعه
مدح مادحفاعل ممدوح غاضب 
أعد معد على وزن مضارعه وابدال ياء ميما مضمومة وكسر ما قبل أخرهمعد على وزن مضارعه وابدال ياء ميم  وفتح ما قبل أخره
أقدم مقدم على وزن مضارعه وابدال ياء ميما مضمومة وكسر ما قبل أخرهمقدم على وزن مضارعه وابدال ياء ميم  وفتح ما قبل أخره
غضب غاضب فاعل مغضوب غاضب 

 

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات