حل درس نصب المفعول به بالعلامات الفرعية لغتي الجميلة خامس ابتدائي

الصف حل كتب خامس ابتدائي
الفصل حلول لغتي الجملية خامس
المادة حلول لغتي الجميلة خامس فصل أول
حجم الملف 1.59 MB
عدد الزيارات 34
تاريخ الإضافة 2021-09-27, 19:51 مساء

حل درس نصب المفعول به بالعلامات الفرعية لغتي الجميلة خامس ابتدائي

 

الدرس الثاني :نصب المفعول به بالعلامات الفرعية 

 

يتناول خالد الغذاء الصحي           جملة فعلية 

خالد         فاعل 

الغذاء     اسم وقع عليه فعل الفاعل فهو المفعول به 

المفعول به : اسم منصوب دائماً وعلامة نصبه في الجملة السابقة الفتحة وهي علامة النصب الأصلية 

 

أثبت تعلمي السابق 

في ضوء خبرتي السابقة عن ( المفعول به ) أكمل الجدول الآتي لأحدد :

نوع المفعول به الذي ينصب بالحركة الأصلية 

علامة نصب المفعول به الأصلية 

الأمثلة المفعول به نوعه علامة نصبه 
يصيب الضجيج الإنسان بالصداع الإنسان مفرد الفتحة 
يحتاج الجسم أنواعاً مختلفة من الغذاء أنواعاً جمع تكسير الفتحة 
تساعد اللحوم والأسماك الجسم في بناء العضلات الجسم مفرد الفتحة 
يسبب التلوث أضراراً صحية أضراراً جمع تكسير الفتحة 

أبني تعلمي الجديد 

1- أكمل الجدول الأتي على غرار المثال الأول لأستنتج علامة نصب المفعول به هنا :

الأمثلة المفعول به نوعه علامة نصبه 
تستخدم المصانع الآلآت المزعجة الآلآت جمع مؤنث سالم الكسرة نيابة عن الفتحة 
يتناول أنس الخضراوات الورقية لزيادة الحديد الخضراوات جمع مؤنث سالم الكسرة نيابة عن الفتحة
يحب سلمان النشويات أكثر من غيرها النشويات جمع مؤنث سالم الكسرة نيابة عن الفتحة

أستنتج : علامة نصب المفعول به الكسرة بدلاً من الفتحة إذا كان جمع مؤنث سالماً 

2- أكمل الجدول الآتي على غرار المثال الأول : لأستنتج علامة نصب المفعول به هنا 

الأمثلة المفعول به نوعه علامة نصبه 
تغذي كريات الدم الحمراء الرئتين بالأكسجين الرئتين مثنى الياء 
تتناول فاطمة نوعين من الفاكهة يومياً نوعين مثنىالياء 
أجى الطبيب لأخي فحصين مختلفين فحصين مثنىالياء 

أستنتج : علامة نصب المفعول به الياء إذا كان مثنى 

3-  أكمل الجدول الآتي على غرار المثال الأول : لأستنتج علامة نصب المفعول به هنا 

الأمثلة المفعول به نوعهعلامة نصبه 
نصح الأطباء المهتمين بالتغذية بتنويع الطعام المهتمين جمع مذكر سالم الياء 
ينصح خبراء التغذية الفلاحين بزراعة الخضراوات المتنوعة الفلاحين جمع مذكر سالم الياء 
تزود المعامل الباحثين بكثير من المعلومات في المجال الصحي الباحثين جمع مذكر سالم الياء 

أستنتج : علامة نصب المفعول به الياء إذا كان جمع مذكر سالماً 

4- أكمل الجدول الآتي على غرار المثال الأول : لأستنتج علامة نصب المفعول به هنا 

الأمثلة المفعول به نوعه علامة نصبه 
نصح الطبيب أباك بتناول منتجات الألبان لزيادة الكالسيوم في الجسم أباك اسم من الأسماء الخمسة الألف 
وجه المعلم أخاك إلى الطريقة الصحيحة لحل المسألة أخاك اسم من الأسماء الخمسة الألف 
يحترم الناس ذا العلم ذا اسم من الأسماء الخمسة الألف 
يغسل فواز فاه بعد الأكل فاه اسم من الأسماء الخمسة الألف 
شكر الإمام حماك على مشاركته في سقيا الماء حماك اسم من الأسماء الخمسة الألف 

 

أطبق 

أولاً : أحدد المفعول به في الجمل الأتية ثم أبين نوعه وعلامة إعرابه :

الجملة المفعول به نوعه علامة إعرابه 
كرمت المديرة مشرفات التغذية مشرفات جمع مؤنث سالم الفتحة 
كتبت نورة ورقتين حول سبل الاهتمام بنظافة المدرسة ورقتين مثنى الياء 
سلم المدرب الرياضيين جوائزهم الرياضيين جمع مذكر سالم الياء 

ثانياً : أجعل كل كلمة مما يأتي مفعولاً به في جملة مفيدة وأغير ما يلزم :

الممرضات - الطبيبان - المشرفون - أبوك 

رأيت الممرضات في المركز الصحي 

شاهدت الطبيبين على التلفاز 

طافأ المدير المشرفين 

زار أحمد أباك في المنزل 

 

ثالثاً : أملأ الفراغات بالكلمة المناسبة 

التنفس - التلاميذ - فحصا - خلايا 

1- نقص الحديد يضعف   التنفس 

2- ينصح المعلم التلاميذ بتناول وجبة الإفطار 

3- تجري الوحدة الصحية   فحصا   للدم 

4- يساعد البرتقال  خلايا  الجسم على امتصاص الحديد 

 

رابعاً : أختار مما بين القوسين الجواب الصحيح ثم أنقله إلى الفراغ 

1- لا تشرب المنبهات ( المنبهات - المنبهات ِ )

2- قدم طلاب الصف الخامس   بحثين عن التغذية 

( بحثان - بحثين ) 

3- يوجه المهندس الزراعي الفلاحين  

( الفلاحون - الفلاحين ) 

4- وجه الطبيب أخاك لتجنب الأطعمة المكشوفة 

( أخوك - أخاك )

 

خامساً : أعيد كتابة الجمل الآتية بعد تصحيح علامة نصب المفعول به 

1- يتناول يزيد الفيتاميناتٌ من مصادرها الطبيعية 

 يتناول يزيد الفيتاميناتِ من مصادرها الطبيعية 

2- خلق الله من كل شيء زوجان 

خلق الله من كل شيء زوجين 

3- شاهد محمد اللاعبون يسرعون حول المضمار 

شاهد محمد اللاعبين يسرعون حول المضمار 

4- سمع الحاضرون أخوك يتلو القرآن 

سمع الحاضرون أخاك يتلو القرآن 

 

سادساً : أرتب الكلمات لتكوين جملة مفيدة 

الله - عينين - خلق - إنسان - لكل 

خلق الله عينين لكل إنسان 

أبوك - بجائزة - وعد - أخاك 

وعد أبوك أخاك بجائزة 

الحقيبتين - أبي - اشترى 

اشترى أبي الحقيبتين 

 

الواجب المنزلي 

أولاً : أمثل في جمل مفيدة ل :

1- مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة    ركب الطلاب الحافلات 

2- مثنى وقع مفعولاً به   كرم المدير الطالبين 

 

ثانياً : أحددالمفعول به ونوعه وعلامة نصبه في الجمل الآتية 

الجملة المفعول به نوعه علامة نصبه 
يشاهد الطبيب علامات نقص الحديد لدى المريض علامات جمع مؤنث سالم الكسرة 
ينصح المدرب اللاعبين بالتغذية الجيدة الاعبين جمع مذكر سالم الياء 
يعالج الطبيبان المريض المريض مفرد الفتحة 
نصح أبوك أخاك بإجراء فحص دوري للجسم أخاك من الأسماء الخمسة الألف 

ثالثاً : أجعل المفعول به في الجملتين الآتيتين مثنى ثم جمعاً مع تلوين العلامة الإعرابية بلون مغاير 

الجملة المثنى الجمع 
شاركت نورة المعلمة في أعمال الإرشاد الصحي المعلمتين المعلماتِ
يقدر الناس الكريم الكريمتين الكرماء 

 

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات