حل درس التعاون لغتي ثالث ابتدائي

حل درس التعاون لغتي ثالث ابتدائي

حل درس التعاون

أولاً : أجيب 

1-أجيب شفهياً عن الأسئلة الاتية :

1- ماذا طلب المعلم من تلاميذه ؟

المشاركة باقتراحات يحافظون بها على بيئة المدرسة 

2- ما المقصود بيوم البيئة العالمي ؟

زيادة الوعي بمشاكل البيئة مثل المواد الكيماوية السامة 

3- هل وافق التلاميذ جميعهم على اقتراح فواز ؟

لا 

4- ما حجة حازم في رفض اقتراح فواز ؟

أن الساحة واسعة وهم صغار 

5- بماذا رد فواز على رفض حازم ؟

بالتعاون نجتاز الصعوبات ونحقق الأهداف 

6- كيف تعاون المعلم مع التلاميذ ؟

قسم التلاميذ إلى مجموعات وخص كل مجموعة بعمل بحيث يتعاون أفرادها على أنجازه وأحضر لهم الشتلات وأدوات الزراعة 

7- ما نتيجة تعاون المعلم مع التلاميذ؟

زاد التعاون بين التلاميذ وشاع الحب وأصبحت الحديقة خضراء 

8- تضامنا مع البرنامج الوطني قطرة أوجه نصيحة للمجموعة الرابعة للعمل بها أثناء قيامهم بالمهمات المسندة إليهم من قبل المعلم 

أنصحهم بترشيد استهلاك الماء 

2- أكمل الجدول الاتي :

أكتب الكلمة وضدها في الفراغ المناسب 

خص   - عم 

عم الخير كل الناس 

خص قائد المدرسة الطالب المتفوق بهدية ثمينة 

3- أقرأ النص وأستخرج منه ما يأتي :

كلمة ضدها كثير : قليل 

كلمة مفردها صعوبة : صعوبات 

كلمة جمعها حدائق : حديقة 

كلمة مذكرها واسع : واسعة 

كلمة مؤنثها مسلمة : مسلم 

4- أكمل خريطة المفردة الأتية 

تقلق 

معناها : تنزعج 

ضدها : تطمئن 

نوعها : فعل مضارع 

الاسم منها : قلق

الكلمة في جملة : تقلق التلاميذ قبل صدور النتائج 

نوع الجملة : فعلية 

التراكيب اللغوية 

أولاً أستخرج من النص 

ثلاث كلمات بها مد بالألف 

الثاني - الساحة - شارف 

ثلاث كلمات بها مد بالواو 

واسعة - فواز - الصعوبات 

ثلاث كلمات بها مد بالياء 

الحديقة - الإيمان - اليوم 

ثلاث كلمات تحوي حرفاً مضعفاً 

بجد - تنظف - خص 

ثانياً : أكمل حسب المطلوب 

أ- أكمل الجملة الاتية بكلمات تنتهي يتنوين ضم:

رد حازم :الساحة واسعة ونحن صغار فكيف يمكننا ان نزرعها ؟

ب- أكمل الجملة الاتية بكلمات تنتهي يتنوين كسر:

وفي اليوم التالي قيم المعلم التلاميذ أربع مجموعات وخص كل مجموعة ب عمل يتعاون أفرادها على أنجازه 

3- أكمل ما يأتي بكلمات مبدوءة بهمزة وصل على نمط المثال الأول :

اقتراحات - استقبل - استخدم - استغفار - اطلاع 

4- أكمل ما ياتي بكلمات مبدوءة بهمزة قطع على نمط المثال الأول :

أمر - أكل - أحضر - أحمد - إبراهيم 

أستخدم 

1- تعجب فواز من جمال الحديقة فقال ما أجمل الحديقة ! بمحاكاة المثال السابق أتعجب من المشاهد الاتية :

حديقة نظيفة    ما أجمل الحديقة ! 

شتلات كثيرة     ما أجمل الشتلات! 

وردة زاهية       ماأجمل الوردة ! 

أحول ( النكرة ) ( معرفة ) وأضعها في جملة من أنشائي بمحاكاة المثال :

أعبر 

1- بمحاكاة المثال الأول أعيد الجمل الأتية بطريقة أخرى 

1- في يوم البيءة العالمي طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات جديدة طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات جديدة في يوم البيئة العالمي 

2- تحولت ساحة المدرسة إلى حديقة غناء بفضل التعاون 

ساحة المدرسة تحولت بفضل التعاون إلى حديقة غناء 

3- اقتراح فواز زراعة ساحة المدرسة

زراعة ساحة المدرسة اقتراح فواز 

2- أكتب مثالاً عن التعاون داخل الأسرة 

يساعد الأولاد الأم في تنظيف المنزل