حل تقويم الوحدة الثالثة مادة التفكير الناقد

الصف حلول ثانوي
الفصل المسار المشترك
المادة حل كتاب التفكير الناقد اول ثانوي
حجم الملف 1.28 MB
عدد الزيارات 3689
تاريخ الإضافة 2021-09-25, 11:59 صباحا

الملفات المتعلقة

حل تقويم الوحدة الثالثة مادة التفكير الناقد

حل تقويم الوحدة الثالثة مادة التفكير الناقد

سؤال : ما المقصود بالاستدلال الاستنباطى بتقابل القضايا ؟ وما قيمته المنطقية ؟ 

الجواب : تكمن أهمية الاستدلال بالتقابل في أنه يمكننا من الحكم على قضية مجهولة الحكم بالاستناد على حكمنا المعلوم على نقيضها أو ما يقابلها على جهة التداخل أو التضاد أو الدخول تحت التضاد. ويكون ذلك عندما تستدل على قضية بقضية أخرى تقابلها بصفة مباشرة شرط أن تكون القضيتان: . مشتركتان في الموضوع والمحمول . مختلفتان كمية الكلية والجزئية) أو كيفية الايجاب والسلب) أو كمياً وكيفياً

سؤال : ما هو الفرق بين التقابل بالتناقض والتقابل بالتضاد ؟

الجواب : الفرق بين التقابل بالتناقض والتقابل بالتضاد : 

التقابل بالتناقض :

يكون هذا النوع من التقابل بين القضيتين اللتين تختلفان في الكم والكيف. مع اتفاقهما في الموضوع و المحمول و هذا يعني أن التقابل بالتناقض يكون بين: ك م ، ج س ، وبين ك س ، ج م

التقابل بالتناقض تكون فيه القضيتان المتقابلتان لا تصدقان معا ولا تكذبان معا التقابل بالتضاد :

يكون هذا النوع من التقابل بين القضيتين اللتين تتفقان في الكم وتختلفان في الكيف أي بين ك م ، ك س . فالقضيتان المتقابلتان لا تصدقان معاً ولكن قد تكذبان معاً أي إذا صدقت إحداهما كذبت الأخرى أما إذا كذبت إحداهما فالأخرى إما أن تكون صادقة أو كاذبة ؛ أي غير معروفة الحكم وذلك لإمكان وجود حالة وسيط بينهما

السؤال : على فرض صدق القضية القائلة ( كل الجنود شجعان ) المطلوب :

ماذا يقابل القضية السابقة من قضايا ؟ وبين حكمك عليها ؟

 (أ) كل الجنود ليسوا شجعانا ( ك م ) تقابل بالتضاد وحكمها أنها قضية كاذبة 

(ب) بعض الجنود شجعان (ج م) تقابل بالتداخل وكمها أنها قضية صادقة (لأنه في حالة التداخل إذا صدقت الكلية صدقت الجزئية المتداخلة معها بالضرورة) 

(ت) بعض الجنود ليسوا شجعانا (ج س) تقابل بالتناقض، وحكمها أنها قضية كاذبة 

السؤال : الفقرات التالية تحتوي على استدلالات استقرائية. أعد كتابتها بالصورة النموذجية (قد تحتاج إلى إضافة سور مفقود). 

أ. لقد أدى استبعاد الحلويات والوجبات السريعة من قوائم طعام المدارس إلى تحسين أداء الطلاب في المدارس في شتى أنحاء المملكة، وفي كل حالة جربناها. لو فعلنا ذلك في مدارسنا فإننا نستطيع المضي في تطوير الأداء

ب. من المستغرب أن الموسيقيين لديهم معدل أعلى في الذكاء من الأطباء والمحامين، وكشفت دراسة علمية شملت سبعة عشر شخصا من كبار قادة الفرق الموسيقية أن معدل ذكائهم أعلى من الأطباء بمعدل من ۱۰ إلى ۱۷ نقطة وأعلى من المحامين بمعدل ۱۸ نقطة.

ج. الفيتامينات تؤخذ لإطالة عمر الإنسان، العم خالد يبلغ من العمر 15 عاما، ولم ينقطع يوما عن تناول الفيتامينات لنحو 50 عاماً 

الجواب : الحلويات 

في الحالة أ التي جربناها تبين أن استبعاد الحلويات والوجبات السريعة يؤدي إلى تحسين أداء الطالبة 

في الحالة ب التي جربناها تبين أن استبعاد الحلويات والوجبات السريعة يؤدي إلى تحسين أداء الطلبة 

في الحالة ج التي جربناها تبين استبعاد الحلويات والوجبات السريعة يؤدي إلى تحسين أداء الطلبة 

في الحالة د التي جربناها تبين أن استبعاد الحلويات والوجبات السريعة يؤدي إلى تحسين أداء الطلبة 

النتيجة : إن استبعاد الحلويات والوجبات السريعة في المدارس يؤدي إلى تطوير الأداء

ب. من المستغرب أن الموسيقيين : 

تبين إحدى الدراسات أن الموسيقى (س) أكثر ذكاء من أقرانه من الأطباء والمحامين 

تبين إحدى الدراسات أن الموسيقي (ض) أكثر ذكاء من أقرانه من الأطباء والمحامين في إنجلترا 

كشفت الدراسة أن (17) من الموسيقيين أعلى ذكاء من أقرانهم من الأطباء والمحامين في إنجلترا 

النتيجة : إذن كل الموسيقيين أكثر في معدلات ذكائهم من الأطباء والمحامين في إنجلترا 

ج. الفيتامينات تؤخذ لإطالة عمر الإنسان، العم خالد يبلغ من العمر 95 عاماً ، ولم ينقطع يوما عن تناول الفيتامينات لما يقرب من 50 عاماً

عم خالد يبلغ من العمر 95 عاما ولم ينقطع يوماً عن تناول الفيتامينات

عم محمود يبلغ من العمر 80 عاما ولم ينقطع يوماً عن تناول الفيتامينات 

عم سعيد يبلغ من العمر 90 عاما ولم ينقطع يوماً عن تناول الفيتامينات 

النتيجة : تناول الفيتامينات يؤدي لإطالة عمر الإنسان

السؤال : كون قياسا صحيحاً تختلف فيه المقدمتان من حيث الكيف، وتكون فيه المقدمة الكبرى جزئية، ثم تحقق من مدى صحته عن طريق تطبيق قواعد القياس عليه ؟

 هنا القضية الكبرى جزئية والصغرى سالبة. وهنا قد أستغرقنا حدا في النتيجة غير مستغرق في المقدمة التي ورد البها وفي هذا إخلال بأحد شروط القياس وفي المثال السابق استغرقنا محمول النتيجة في حين أن الحد نفسه غير مستغرق في المقدمة الكبرى وفي هذا إخلال بأحد شروط القياس ( لا إنتاج من كبرى جزئية وصغرى سالبة )

السؤال : وضح الاستخدامات المختلفة للجمل میانوع الجمل التي يهتم بها التفكير المنطقي و يمكن اختبار صدقها واسم المصطلح الذي يطلق عليها ؟

للجمل والعبارات في اللغة ثلاث استخدامات رئيسية ، هي الاستخدام التعبيري ، والاستخدام التوجيهي والاستخدام الإجباري ، والمنطق يهتم فقط بالنوع الأخير من الجمل وهي الجمل التي يصح وصفها بالصدق أو الكذب ويطلق عليها اسم : قضايا 

السؤال : بين باستخدام بعض الأمثلة معنى القضية البسيطة والقضية المركبة ؟

الجواب : القضية البسيطة : هي تلك التي تتكون من معنيين فقط ولا نستطيع أن نفصل المعنيين دون فقدان المعنى الكامل. مثال: السعودية بلد عربي القضية المركبة : فتتكون من قضيتين بسيطتين أو أكثر. مثال: فرنسا بلد أوروبي والهند بلد آسيوي

السؤال : عرف الروابط القضوية مع ذكر مثال واحد على الأقل توضح به إجابتك ؟

الجواب : رابط النفي (أو السلب ونعبر عنه بعدة طرق منها لا، لیس، ما، من الكذب. مثال: سارة ليست غائبة. وروابط : الوصل (العطف) ونعبر عنه بحرف الواو، مثال: الشمس طالعة والطقس جميل، وروابط الفصل ونعبر عنه .باستخدام لفظ أو مثال: إبراهيم ناجي طبيب أو شاعر. ورابط الشرط ونعبر عنه بالقول: إذا ... إذن

 مثال : إذا تخرجت من الجامعة بتقدير متميز سأحصل على وظيفة متميزة. ورابط التشارط ونعبر عنه بالقول: إذا وفقط إذا مثال: إذا وفقط إذا كان الشكل محاطة بثلاثة أضلاع يسمى مثلثاً

السؤال : إذا كان ما يقوله كل من القاضي والمتهم سليما من حيث المضمون، فأين يكمن الخلل المنطقي ؟

الجواب يكمن الخلل المنطقي في مغالطة الدليل غير الكافي وهي الاستدلالات التي تتعلق الأسباب والمبررات المذكورة فيها مع النتيجة، ومع ذلك لا تكفي هذه المبررات أو المعلومات الإقامة الحجة على النتيجة الديك شهود ضدي ومعي شهود لصالحي)

السؤال : ماذا تتوقع أن يكون رد القاضي؟ 

الجواب لكن ذلك لا يثبت براءتك لأن الشاهد هو من حضر الحادثة موضوع القضية

السؤال :  بين بالاعتماد على النص قيمة الأسلوب المنطقي الذي اعتمده أرخميدس لاكتشاف قانون الطفو، ثم ابحث في الإنترنت عن الاستعمالات اليومية لقانون الطفوفي مجالات صناعة السفن والملاحة وغيرها ؟

 الأسلوب المنطقي الذي استخدمه أرخميدس الاكتشاف قانون الطفو هو منطق الاستدلال الشرطي فقد استطاع أرخميدس أن يعرف مكونات التاج دون إتلافه من خلال غمره في الماء. فإذا كان حجم التاج المغمور من الذهب الخالص فلا بد أن يساوي حجم الماء المزاح. ولكن في حالتنا هذه كان أقل من حجم التاج المغمور إذن فإن التاج لم يكن من الذهب الخالص تطبيقات على قانون أرخميدس للطفو : إنشاء السفن البحرية وذلك ببنائها من خلال جعل حجم التجويف الداخلي لها كبيرة جدا وبالتالي تكون كثافتها أقل من كثافة الماء مما يمنحها القدرة على الطفو فوقها

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات