حل كتاب لغتي ثاني ابتدائي ف1 1443

الفصل حلول الفصل الأول
المادة حلول ثاني ابتدائي الفصل الأول
حجم الملف 26.92 MB
عدد الزيارات 88935
تاريخ الإضافة 2020-08-19, 18:36 مساء
حل كتاب لغتي ثاني ابتدائي ف1 1443

عزيزي طالب الصف الثاني الابتدائي هل تبحث عن حلول ثاني ابتدائي ؟ في هذا الملف نعرض لكل حل كتاب لغتي ثاني ابتدائي ف1 1443

 

حل كتاب لغتي ثاني ابتدائي ف1 1443

حل التهيئة والاستعداد

أكمل الجدول الآتي كما في المثال الأول ، مع الإستعانة بالكلمات المصاحبة:
(ثلج - جمل - حليب - بطة - خيار - تفاح)

أَأُإِأْ
أَسَد أُميإِبْرِيقفَأر
بَبُبِبْ
بطّةبُرْجبِطيخحَبْل
تَتُتِتْ
تَمْرتُفاحتِينمُتْحف
ثَثُثِثْ
ثلجثُريّاثِيابكُمّثْرى
جَجُجِ جْ
جَمَلجُبْنجِدارحُجْرة
حَحُحِحْ
حَليبحُسامحِصانلَحْم
خَخُخِخْ
خَروفخُرطومخِيارمَخْبز

أكمل الكلمات الآتية بالحرف المناسب ثم إقرأ:

جَـ زر  ،  فـ ـأس  ،  خَو خ  ،  حَـ ـقيبة  ،  مثلـ ـثْ  ،  حاسو ب

أقرأ الكلمات ثم أحللها إلى مقاطع و حروف:

فَرَاشةفَــراشَــة
خَرُوفخَــروفٌ 
دِيكدِيــكٌ  
زَرَافةزَرَافَــة

أكمل بتاء مناسبة( ت - ة) :
لَعِبَـ ـت سَارة في حديقَـ ـة المنزل فَرأَت هِرَّة صَغِيرة جائِعـ ـة

اقرأ الكلمات ثم أحللها إلى مقاطع وحروف :

مَدْرسةمَدْرَسَـةٌ
القَمَرالْــقــمــر
الوَطَنالــوَطَـنُ
عُصْفُورعُصْـفُورٌ 

أكون اسم الصورة من الحروف المعطاة :

  • ش ع ق ر ج ة ← شجرة
  • ع ف م ل ك ← عَلَم
  • م ب ا ف ت ح ← مفتاح

أرتب الكلمات لأكون جملة : 

  • أُحِبُّ - النَّظيف - الشّاطِئَ
    أحب الشاطئ النظيف
  • في - النظيف - الماء - أسبح
    أسبح في الماء النظيف

أدخل ( ال) على الكلمة ، ثم اكتبها في المكان المناسب:
مسجِد  - زَهرة - نُور - بَحر - سَمَاء - كِتَاب 

شَمسيّةالزهرةالنورالسماء
قَمَريّةالمسجدالبحرالكتاب

اقرأ ، ثم أرسم دائرة حول الكلمات المنونة:

محمدٌ يَعِيشُ في قَرْيَةٍ صَغيرةٍ في القرية مَدْرَسَةٌ وسُوقٌ وحَديقةٌ

حل الوحدة الأولى أقاربي

الوحدة الاولى من حل كتاب لغتي ثاني ابتدائي الفصل الاول نستعرض معكم الاجابات

استمع وأجيب 

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية : 

ماذا طلبت نورة من والدها؟
الذهاب في رحلة

هل نفذ الواد طلب ابنته؟
نعم

إلى من تحدث الواد في الهاتف ؟
إلى أخيه عم نورة

كيف تعاونت أسرة نورة في الاستعداد للرحلة؟
جمعوا كل ما يحتاجون إليه في الرحلة معاً

ما الألعاب التي لعبها الأطفال في البر؟
لعب الأولاد بالكرة ، ولعبت الفتاتان الغميضة

ما الرياضة التي لعبها والد نورة وعمها؟
سباق الجري

متى عادت الأسرة من الرحلة ؟
عادت الأسرة في المساء

ما الشيء الذي يجب أن نأخذه معنا في الرحلة ؟ ولماذا؟
سجاد للجلوس عليه و طعام وبعض الألعاب

اقترح عنوانا آخر للنص
رحلة جميلة

استمع و أضع خطاً تحت الإجابة المناسبة:

خرجت الأسرة إلى البر برفقة :

  • الخال
  • العم
  • الجد

توجهت الأسرة إلى البر بعد صلاة :

  • الفجر
  • العصر
  • المغرب

الفائز في سباق الجري هو :

  • أبو فواز 
  • فواز
  • أبو طلال

استمع و أضع علامة ( صح ) أمام العبارة الصحيحة :

  • خرجت الأسرة في رحلة إلى البحر (خطأ)
  • لعب فواز و ياسر وطلال بالكرة (صح)
  • عادت الأسرة إلى المنزل بعد صلاة الظهر ( خطأ)

الدرس الأول : صلة الرحم

أجيب

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية :

بِمَ أمر الرسول -صلى الله عليه وسلم- في الحديث الشريف الوارد في النص ؟
صلة الرحم

مَنِ الأرحام؟
من تربطنا بهم صلة قربى 

ما معنى صِلة الرحم؟
زيارة الأقارب والسؤال عنهم وتفقد أحوالهم

ما الفكرة التي عرضها فواز على أبيه؟
تخصيص يوم لصلة الرحم

كيف قابل الأب فكرة فواز؟
أعجب بفكرته و أثنى عليه

ماذا تعلمت من النص؟
يجب علينا صلة الرحم

أنمي لغتي 

أصل الجملة بمعناها :

تفقد أحوالهم : 

  • السؤال عنهم 
  • البعد عنهم

تربطنا بهم :

  • تصلنا بهم
  • تذكرنا بهم

أقرأ الكلمات ثم أحللها إلى مقاطع وحروف:

الحَاجَةُالْــحَاجَتـةُ
اليَومُالْــيومُ 

التراكيب اللغوية

استخرج من النص :

  • كلمتين تبدآن بحرف قمري بعد (الْ):   الحاجة  - اليوم
  • كلمتين تبدآن بحرف شمسي بعد (ال) :  الرحم - السؤال
  • كلمتين فيها تنوين ضم: اسمٌ - متشوقةٌ
  • كلمتين تنتهيان بتاء مربوطة : صلة - الحاجة

أحاكي المثال الأول باستخدام أسلوب الدعاء:

  1. أدعو الله أن يشفي أمي ← اللّهم اشف أمي
  2. أدعو الله أن يحفظ أمي و أبي ← اللّهم احفظ أمي و أبي
  3. أدعو الله أن يحرس وطني ← اللّهم احرس وطني
  4. أدعو الله أن يوفقني ← اللّهم وفقني

أكمل شفهياً بمحاكاة نورة ، ثم اكتب الجملة:

  • الصلة واجب ← إن الصلة واجبة
  • الرّأي جميل ← إنّ الرأي جميلٌ 
  • الإسلام رحمة ← إنّ الإسلام رحمةٌ

أحاكي المثالين الأولين:

الوالد يعطف على الأبناءالوالدة تعطف على الأبناء
الجدُّ يحكي حكايات مفيدةالجدة تحكي حكايات مفيدة
الخال يساعد الأسرة الخالة تساعد الأسرة
العم يحنو عليناالعمة تحنو علينا

أعبر

أرتب الكلمات لأكون جملاً ، ثم أكتبها و اقرؤها:

  1. فواز - أبيه - بصحبة - يعود - المدرسة - مِن
    فواز يعود بصحبة أبيه من المدرسة
  2. تربطنا - بهم - مَن - صِلة - قُربى - الأرحام
    الأرحام من تربطنا بهم صلة
  3. أقاربي - أزور - و - أتفقد - أنا - أحوالهم
    أنا أزور أقاربي و أتفقد أحوالهم

الدرس الثاني : عذراً يا جدي

الفهم والاستيعاب

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية :

إلى أين اصطحب المعلم التلاميذ؟
إلى مكتبة المدرسة

ما الخطأ الذي ارتكبه  فواز في حق جده؟
طلب جده منه أن يخفض صوت التلفاز فلم يفعل

بِمَ نصح المعلم فوازاً؟
بأن يعتذر من جده و يطلب منه السماح

لماذا لم يفعل فواز ما طلبه جده منه؟
لانشغاله بمتابعة برنامجه المفضل

ما رأيك في تصرف فواز ؟
تصرفه خاطئ

ماذا تعلمت من النص؟
يجب عليّ أن أطيع جدي 

ما الصفات المشتركة بين الأب و الجد؟
كلاهما يجب علي طاعتهما

أنمي لغتي 

أصل الكلمة الملونة بمعناها:

إنّ الجَدَّ عطوف حنون :

  • رحيم
  • شديد

عليك أن تعتذر إلى جدك :

  • تطلب الشكر 
  • تطلب السّماح

أصل الكلمة بضدها:

طاعة :

  • موافقة 
  • امتناع

صَحِبَ :

  • تَرَكَ 
  • رَافقَ

أكمل خريطة المفردات الآتية:

غَضِبَ :

  1. نوعها : فعل
  2. مُرادِفُها : سخط
  3. ضِدُّها: هادئ
  4. الكلمة في جملة : غضب الجد من فواز

اقرأ الكمات ثم أحللها إلى مقاطع وحروف :

المَدرَسَةُالـمدْرَسَــةُ
مَكتَبَةٌمَكــتـ ـبـ ـةٌ 

التراكيب اللغوية

استخرج من النص :

  • كلمة منونة تنوين فتح : حزيناً 
  • كلمة منونة تنوين ضم : نادمٌ
  • كلمة منونة تنوين كسر : شيءٍ
  • كلمة تنتهي بتاء مفتوحة : فعلت
  • كلمة تنتهي بتاء مربوطة : مكتبة
  • كلمة تنتهي بهاء : منه

أسماء تبدأ بحرف شمسي و أخرى بحرف قمري ، ثم اكتبها في المكان المناسب:

أسماء تبدأ بحرف شمسي:

  • التلفاز
  • التفاح
  • السماء

أسماء تبدأ بحرف قمري :

  • المُعلم
  • المدرسة
  • القلم

استخدم

يؤكد فواز كلامه باستخدام (إنَّ) فيقول محاكياً المثال الأول :

الجَدُّ عَطُفإنَّ الجَدَّ عطوف
طاعة الجَدِّ واجِبةٌإنّ طاعة الجد واجبةٌ
الأب رحيمإنّ الأب رحيم

أحول 

أحاكي النموذج الأول بكتابة أفعال مناسبة للاسم الذي يأتي بعده:

  1. يصطحب المعلم التلاميذ إلى المكتبة
    تصطحب المعلمة التلميذات إلى المكتبة
  2. يجلس فواز حزيناً 
    تجلس نورة حزينة 
  3. تستمع نورة إلى نُصح جدّتها
    يستمع فواز إلى نصح جده
  4. تقبل جدتي اعتذاري
    يقبل جدي اعتذاري

التعبير

الواجب المنزلي

في دفتر واجباتي المنزلية 

اكتب خمس صفات تجعلني محبوباً من أسرتي و أقاربي
الطيبة - الهدوء - الصدق - الأمانة - التفاؤل

اقرأ النشيد و أجيب:

جدتي جدتي     حلوة …………..
جدتي روضةٌ      من …….الحنان
كلنا نلتقي       حولها للسماع
في حكاياتها    ……… وانتفاع
أنفقت عمرها    كله في العطاء

استخرج من النص :

  • كلمة منونة تنوين ضم : روضةٌ
  • كلمة مختومة بتاء مفتوحة : أنفقت
  • كلمة مختومة بتاء مربوطة :روضة
  • كلمة مبدوءة بـ (ال) القمرية : الحنان

اكتب فعلاً مناسباً للاسم الذي يأتي بعده :
يحكي الجد حكايات جميلة 
تحكي الجدة حكايات جميلة

أؤكد الجملة باستخدام (إنَّ):
طاعة الجد واجبة ← إنّ طاعة َ الجدِّ واجبةٌ 

اكتب جملة أصف فيها ما أفعله في كل موقف مع الإستعانة بالصورة :

  • إذا طلبَ أبي كأس ماءٍ
    أذهب و أحضر لأبي كأساً
  • إذا نهتني أمي عن اللعب بالهاتف
    أعتذر من أمي و أتوقف عن اللعب بالهاتف

أرتب الكلمات في كل مجموعة لأكوّن جملة ، مع الابتداء بالكلمة الملونة:

  1. دروساً - من - أمي - أتعلّم - و أبي - مفيدة
    أتعلم دروساً مفيدة من أمي و أبي
  2. أقاربنا  - نشارك - أحزانهم - أحوالهم - نتفقد - وَ
    نشارك أقاربنا أحزانهم ونتفقد أحوالهم
  3. صلة - الجنة - دخول - أسباب - من - الرَّحم
    صلة الرحم من أسباب دخول الجنة

حل الوحدة الثانية أصدقائي

حل كتاب لغتي الصف الثاني الفصل الاول الوحدة الثانية اصدقائي
 

اكتب أسماء ثلاثة من أصدقائي و ثلاثة من جيراني :

أصدقائي: 

  1. أحمد 
  2. خالد
  3. صالح

جيراني :

  1. علي
  2. محمد
  3. ابراهيم

استمع و أجيب 

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية :

لماذا اتصل فواز بصديقه حازم ؟
بسبب غياب حازم عن المدرسة فاتصل كي يطمئن عليه

لماذا تغيب حازم عن المدرسة؟
بسبب مرض والده

ماذا فعل فواز و أبوه عندما علما بمرض والد حازم؟
قاما بزيارتهم

من الذي نقل والد حازم إلى المستشفى؟
والد فواز من خلال اتصاله بسيارة الإسعاف

هل أعجبتك القصة ؟ ولماذا؟
نعم ، لأنها تحث على أهمية حق الجار

اقترح عنواناً آخر للنص 
أهمية الصداقة - الجار والصديق

استمع ثم اضع علامة ( صح) أمام الإجابة المناسبة للأسئلة الآتية :

كم يوما بقي والد حازم في المستشفى؟

  • يوما واحداً
  • ثلاثة أيام (صح)

لم زار والد فواز جاره في المستشفى ؟

  • لإن الإسلام أوصى بالجار (صح)
  • ليرد له زيارته

أجيب 

أجيب شفهيّاً عن الأسئلة الآتية:

لماذا دعا عمار صديقه خالد؟
ليلعب معه بقطاره الجديد

ما سبب غضب عمار من صديقه خالد؟
لأنه أسقط القطار من يده فتكسر و تفككت أجزاءه

هل تعمّد خالد إسقاط القطر وكسره؟
لا ، لم يتعمَّد ذلك

ماذا قالت الأم لعمار ليعرف خطأه و يعتذر إلى صديقه؟
يا بني ، سأشتري لك قطاراً جديداً و لكن من أين آتي لك بصديق كخالد؟

اذكر موقفاً غضبت فيه من أحد و أبيّن السبب ؟
غضبت من أخي الصغير لأنه قام بتمزيق كتابي

لو كنت مكان عمار ، لتقبلت اعتذار خالد . لماذا؟
نعم لأنه صديقي و قد اعتذر لي بصدق فسأسامحه فديننا دين التسامح 

أقدّم أفكاراً للاستفادة من  أي لعبة قد تنكسر؟
أحاول أن أجمع القطع المكسورة و أصنع بها لعبة أخرى

اقترح عنواناً آخر للنص؟
أهمية الصداقة 

أنمي لغتي

أصل الكلمة بمعناها:

نَدِمَ :

  • صَرَحَ
  • أَسِفَ

القُضبان :

  • محطة القطار 
  • مسار القطار

قصدٌ:

  • تعمّد
  • رفضٌ

أكمل خريطة المفردة الآتية :

الجديد:

  • نوعها : اسم مفرد
  • مُرادفها : الحديث 
  • ضِدها : القديم
  • الكلمة في جملة : اشترى أبي ثوباً جديداً

أكون من الحروف كلمات فيها حرف مشدد ، وردت في النص كما في المثال:

الحروفالحروفالحروفالحروفالحروفالحروفالكلمة المشددة
تَكَسْسَرَ تكسَّر
تَفَكْكَكَتْتفككت
تَسَرْرَعْ تسرَّع
رَدْدَ   ردَّ
قَدْدَم  قدَّم

أضع خطاً تحت أداة الاستفهام في الأسئلة الآتية :

  • من أين آتي لك بصديق؟
  • ماذا فعلت بلعبتي ؟
  • كيف تكسر القطار؟

أختار أداة الاستفهام المناسبة : ( كيف ، متى ، هل ، لماذا)

  1. سألت الأم عمار عن سبب صراخه ، فقالت: 
    لماذا تصرخ يا عمار؟
  2. أَسْتفسِر من أمي عن موعد حضور أبي إلى المنزل ، فأقول : 
    متى سيحضر أبي إلى المنزل ؟

أحول المفرد إلى جمع مع الإستعانة بالصورة ، ثم اكتب:

المفردالجمع
تِلميذةٌتلميذات
قِصةٌقصص
بَيتٌبيوت

ارسم دائرة حول الكلمة المختلفة في كل مجموعة :

  • صديقان - ولدان - إخوة
  • دراجة - سيارتان - قطار
  • ألعاب - أسواق - كرة

أرتب الكلمات ،لأكون جملة ،مع الابتداء بالكلمة الملونة:

  • تسرّعه - خالد - إلى - عمار - اعتذر - و - ندم - على
    ندم عمار على تسرعه و اعتذر إلى خالد
  • صديقه - دعا - عمار - بالقطار  - ليلعب
    دعا عمار صديقه ليلعب بالقطار
  • صديقه - عند - الصديق - الحاجة - يساعد
    الصديق يساعد صديقه عند الحاجة

الواجب المنزلي

في دفتر وجباتي المنزلية 

اكتب جملة عن أهمية الأعمال التطوعية في المدرسة
استعين بمعلمي ؛ ليشرح لي معنى التطوّع
الأعمال التطوعية تحث على التضامن والتعاون بين الطلاب

الدرس الثاني : الجار الصغير

أجيب

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:

ماذا شاهد فواز؟
دخاناً كثيفاً يتصاعد من منزل جارهم

ماذا طلبت الأم من فواز؟
أن يبلغ الدفاع المدني 

ما رقم هاتف الدفاع المدني؟
998

من الذي أطفأ الحريق؟
رجال الإطفاء

لماذا شكر صاحب المنزل جاره فواز؟
على حسن تصرفه

أقدم بعض النصائح لتجنب الحرائق في المنزل؟
الحرص على الابتعاد عن كل ما يسبب الحريق
 عدم اللعب بالكبريت

اقترح عنواناً آخر للنص
مساعدة الجار - البطل الصغير

أصل الكلمة بضدها :

كثيفاً : 

  • قليلاً 
  • كثيراً

مذعوراً :

  • خائفاً 
  • مطمئناً

إخماد :

  • إطفاء 
  • إشعال

مكروه:

  • خير
  • شر

أكمل خريطة المفردات الآتية :

يتصاعد:

  • نوعها : فعل
  • ضدُّها : يهبط
  • مرادفها : يعلوا
  • الكلمة في جملة : يتصاعد الدخان من المدخنة

استخدم 

اكتب إحدى الأدوات (هل ، ماذا ، لماذا ، من) في المكان المناسب:

شاهد فواز دخاناً يتصاعد من منزل جارهم 

  • ماذا شاهد فواز؟
    أخمد رجال الإطفاء الحريق
  • من أخمد الحريق 
    اتصل فواز بالدفاع المدني ليخبرهم عن الحريق
  • لماذا اتصل فواز بالدفاع المدني؟
    نعم شكر صاحب المنزل فوازاً؟
  • هل شكر صاحب المنزل فوازاً؟

أكتب مفرد كل من الكلمات الآتية بمحاكاة المثال الأول:

الجمعالمفرد
منازلمنزل
حرائقحريق
أصدقاءصديق
رجالرجل
جيرانجار

آتي بمفرد الجموع الآتية بمحاكاة المثال الأول:

المفردالجمع
منطقةمناطق
أسرةأُسرٌ
صديق أصدقاء
عنوانعناوين
مسجدمساجد

أعبر كتابياً :

أسأل:

قررت المدرسة القيام برحلة مدرسية؛ أكتب أسئلة تبدأ بأدوات الاستفهام ( أين ، متى ، كم ، من) و أضع (؟) في نهاية السؤال ؛ لأسأل عن :

  • مكان الرحلة : أين مكان الرحلة؟
  • زمن الرحلة : متى زمن الرحلة؟
  • المشتركين في الرحلة : من المشتركين في الرحلة؟
  • رسوم الرحلة : كم رسوم الرحلة؟

اكتب المطلوب:

  1. أتمنى أمنية جميلة لصديقي
    أتمنى أن تحقق ما تطمح إليه يا صديقي
  2. أطلب من معلمي إعارتي قصة من المكتبة 
    هل من الممكن أن أستعير قصة من المكتبة يا معلمي؟
  3. أدعو الله أن يحفظ جيراني
    يارب احفظ جيراني

حل الوحدة الثالثة وطني السعودية

اقرأ الكلمات و أتذكر مدنا من بلادي:
الدمام - تبوك - أبها - بريدة - جدّة - الطائف 

اذكر أسماء مدن أخرى من بلادي
مكة المكرمة - المدينة المنورة - الباحة - نجران - حائل

استمع و أجب 

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:

  1. ماذا شاهدت الأسرة في التلفاز؟
    برنامج في التلفاز عن مؤسس المملكة العربية السعودية 
  2. ما اللقب الذي أطلق على الملك عبد العزيز في هذا النص؟
    صقر الجزيرة
  3. أين عاش الملك عبد العزيز وهو صغير ؟
    في الكويت
  4. متى عاد الملك عبد العزيز إلى أرض الآباء والأجداد ؟
    بعد أن أصبح شاباً قوياً
  5. من ساعد الملك عبد العزيز في توحيد المملكة؟
    ساعده بعض أصدقائه و قليل من الرجال المخلصين
  6. ماذا فعل أبناء الملك عبد العزيز بعد وفاته؟
    تولوا الملك من بعده و أكملوا مسيرة البناء والتقدم
  7. هل أعجبتك القصة ؟ ولماذا؟
    نعم لأنها تخبرنا عن حياة مؤسس المملكة و كيف تم توحيدها بقصة تملؤها الإصرار و الطموح لتحقيق الهدف

أكمل بما يناسب:

  • وحد الملك عبد العزيز المملكة العربية السعودية تحت راية الإسلام
  • بعد أن وحد الملك عبد العزيز المملكة بدأت معالم العمران والتقدم و التطور تشمل أرجاء وطننا

أضع علامة (صح) للسلوك الذي أعجبني :

  1. اجتماع الأسرة لمشاهدة البرامجالنافعة ( صح)
  2. احتفاء المملكة باليوم الوطني (صح)
  3. اشتياق الملك عبد العزيز إلى أرض الآباء و الأجداد (صح)
  4. التكاسل عن المشاركة في اليوم الوطني 

الدرس الأول : مدينتان مقدستان

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:

أين ولد الرسول صلى الله عليه وسلم؟
في مكة المكرمة

ما الدين الذي دعا إليه الرسول صلى الله عليه وسلم ؟
دين الإسلام

ما قبلة المسلمين في صلاتهم؟
الكعبة المشرفة 

اذكر بعض المشاعر المقدسة التي توجد في مكة المكرمة؟
عرفات و منى ومزدلفة

لماذا يأتي الحجاج إلى مكة المكرمة كل عام؟
لأداء مناسك الحج

ما جملة التهنئة التي تقالل لمن أدى فريضة الحج؟
حج مبرور و سعي مشكور وذنب مغفور 

إلى أين هاجر الرسول صلى الله عليه وسلم؟
إلى المدينة المنورة

ما أوجه الشبه والاختلاف بين المدينتين المقدستين : مكة المكرمة والمدينة المنورة؟
أوجه الشبه : كلاهما مدينتان مقدستان و قد عاش فيهما الرسول صلى الله عليه وسلم 
أوجه الاختلاف : 
مكة المكرمة : ولد فيها الرسول ، منها بدأت الدعوة إلى الإسلام فيها المسجد الحرام ، والكعبة المشرفة فيها المشاعر المقدسة ويفيد إليها الحجاج كل عام لأداء مناسك الحج
المدينة المنورة : دار الإسلام الأولى هاجر إليها الرسول و بنى مسجده النبوي الشريف و فيها توفي و دفن في حجرته

أتشارك مع مجموعتي في:

  • ذكر أسماء أعياد المسلمين ، وتحديد الشهر الذي تكون فيه 
    عيد الفطر في شهر شوال - عيد الأضحى في شهر ذي الحجة اليوم العاشر
  • ذكر بعض عبارات التهنئة في العيد
    عيد سعيد - كل عام وأنتم بخير - عساكم من عواده

أنمي لغتي 

أصل الكلمة بمعناها :

المقدسة : 

  • الواسعة 
  • المطهّرة 

مناسك الحج :

  • عبادات الحج و أعماله 
  • منافع الحج و فوائده

مشاعر الحج : 

  • أوقات الحج 
  • أماكن الحج 

يَفِدُ :

  • يقدم
  • يسرع

أصل الكلمة بضدها :

تُوفي:

  • وُلِدَ
  • كَبُرَ

أكمل خريطة المفردات الآتية :

المسجد:

  1. نوعها :اسم مفرد
  2. الجمع : المساجد
  3. المثنّى : المسجدان
  4. الكلمة في جملة :تقام الصلاة في المسجد

أحول

اكتب الفعل بمحاكاة المثال الأول:

يَفِدُيَفِدُانِيَفِدُونَ
يَزُورُيَزُورُانِيَزُورُونَ
يُهاجِرُيُهاجِرُانِيُهاجِرُونَ

 بمحاكاة المثال اكتب العفل (يشارك) في الفراغ: 

  • المثال: المسلمان يصليان في ساحة الحرم
    المسلمتان تصليان في ساحة الحرم 
    المسلمون يصلون في ساحة الحرم 
  • التلميذان يشاركان في صحيفة الحائط
    التلميذتان تشاركان في صحيفة الحائط
    التلاميذ يشاركون في صحيفة الحائط

التعبير 

أرتب الكلمات لأكون جملة :

  • المكرمة - في - المسجد - مكة - الحرام
    المسجد الحرام في مكة المكرمة
  • النبوي - في - المسجد - المدينة - المنورة
    المسجد النبوي في المدينة المنورة

الواجب المنزلي 

في دفتر واجباتي المنزلية 

اكتب أسماء عشر مدن و قرى في السعودية غير التي وردت في الدرس 
استعين بأسرتي في التعرف إلى مدن بلادي و قراها
الجوف ، الباحة ، القصيم ، جازان ، حائل ، عسير ، هديب ، ظفر ، الزلفي ، العطيان

الدرس الثاني : علم بلادي

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية :

بمَ سيشارك فواز في معرض اليوم الوطني؟
برسم علم المملكة العربية السعودية

أين سيقام معرض اليوم الوطني؟ 
في مدرسته

ماذا قال طارق لفواز عندما رآه يلون العلم باللون الأخضر؟
لم لا تلون العلم باللون الأصفر؟

بماذا رد فواز على طارق ؟
لا يمكن أن أغير لون العلم يا طارق ، فعلم بلادي لونه أخضر

كيفف ميز طارق علم المملكة من بين الأعلام الأخرى؟
بلونه الأخضر

ماذا كتب في علم المملكة؟
كلمة التوحيد ( لا إله إلا الله محمد رسول الله)

لماذا رسم السيف على علم المملكة ؟
لأنه يدل على العدل والقوة

اختار المعنى الصحيح للكلمة ، ثم اكتبه في المكان المخصص:

أشار إليه : 

  • شاهده
  • دل عليه 

أعتز :

  • أفتخر 
  • أحب

أصل الكلمة بضدها : 

أغيّر :

  • أحافظ 
  • أبدّل

أكمل خريطة المفردات الآتية:

أعلام :

  1. نوعها : اسم جمع تكسير 
  2. مفردها : علم
  3. الكلمة في جملة : أعلام الدول لها ألوان مختلفة

التراكيب اللغوية 

ورد اسم (طارق) أكثر من مرة في النص ، أضع علامة (صح) أمام الجملة التي ورد فيها منوناً بالضم وارسم التنوين:

  • قال طارق (صح)
  • إلى طارق
  • يا طارق
  • رد طارق (صح)
  • تبسم طارق (صح)

التعبير 

أطرح السؤالين الآتيين على ثلاثة من أفراد مجموعتي ؛ ثم أدون الإجابة التي تعجبني في المكان المخصص:

لماذا نحب الوطن؟
لأنه المكان الذي يعطينا الأمن و الحماية وهو المكان الذي نعيش فيه و نأكل من خيراته و نتنفس من هوائه

كيف نخدم الوطن؟
بالحفاظ عليه و على ممتلكاته و أن نهتم بدراستنا والتفكير بالتخصص الذي نريد الالتحاق به مستقبلاً لنصنع مستقبل أفضل بخدمة بلادنا من خلال المهنة التي سنختارها و أن نساعد و نكون قدوة حسنة 

التقويم التجميعي

لماذا نحب وطننا؟
لأن وطننا وطن الخير والعطاء

أنفي الجملتين الآتيتين باستخدام (لا):

  • أتكلم أثناء قراءة القرآن الكريم
    لا أتكلم أثناء قراءة القرآن الكريم
  • أنشد النّشيد الوطني بتكاسل 
    لا أنشد النشيد الوطني بتكاسل

أحول الفعل بمحاكاة المثال الأول:

  • أنتَ تنشد النشيد الوطني بحماسة 
    أنتِ تنشدين النشيد الوطني بحماسة 
  • أنتَ تكتب بخط جميل
    أنتِ تكتبين بخط جميل 
  • أنتَ تشارك في الاحتفاء باليوم الوطني
    أنتِ تشاركين في الاحتفاء باليوم الوطني

أكمل الفراغ بالفعل المناسب: (يدعون - تزورين - يطوفون - يسجدان )

  1. الحجاج يطوفون حول الكعبة
  2. أنتِ تزورين المسجد النبوي
  3. المصلون يدعون الله بعد الأذان 
  4. المصليان يسجدان لله تعالى

أكمل التهنئة بالكلمة المناسبة و أكتبها في الفراغ: (مبارك - عام)

  • تهنئة جاري بعيد الأضحى .
    كل عام و أنت بخير
  • تهنئة صديقي بالنّجاح
    مبارك النجاح

أتأمل الصورة ، وأكمل الفراغ:
وطني المملكة العربية السعودية 

  • علم بلادي لونه أخضر 
    و كتب عليه ( لا إله إلا الله محمد رسول الله )
  • الجنود يسيرون
  • أنا أحب علم بلادي و أعتز به

حل الوحدة الرابعة محاصيل من بلادي

أكمل بما يناسب :

  • في الحديقة تحدثت الشجرة إلى نورة 
  • الأشجار تعطينا الثمار والظل والجمال 

أضع علامة (صح) أمام الكلمة أو الجملة المناسبة فيما يأتي:

ذهبت نورة و أسرتها إلى :

  • الحديقة ( صح)
  • الملاهي 
  • المطعم

قررت نورة أن تعلق عبارات عن أهمية النباتات على سور:

  • المدرسة 
  • الحديقة (صح)
  • المنزل

شكرت الشجرة نورة لأنها :

  • استمعت إليها (صح)
  • كسرت أغصانها 
  • قطفت ثمارها

الفهم والاستيعاب 

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:

ما صفة حبة القمح؟
صفراء ، ناعمة الملمس 

كيف يزرع الفلاح حبة القمح؟
يبذرها في الأرض ثم يغطيها بالتراب ثم يسقيها بماء

إلى أين تحمل حبات القمح بعد الحصاد؟
إلى المطحنة 

كيف تحولت حبات القمح إلى دقيق؟
من خلال طحنها في المطحنة فتصبح دقيق

ماذا يصنع الخباز من العجين؟
الخبز والكعك الشهي

كيف يمكن الاستفادة من بقايا الخبز بعد الإنتهاء من الأكل؟
إعطاء بقايا الخبز للحيوانات 

ما الأسباب التي قد تؤدي إلى تلف المزروعات؟
عدم سقايتها بالماء ، عدم العناية بها ، الحشرات ، موجات الصقيع

اذكر جملة يواسى بها من تلفت مزروعاته؟
سيعوضك الله خيراً منها

أنمي لغتي 

أصل الكلمة بمعناها:

يبذُرُني :

  • يزرعني
  • يحصدني 

تجفُّ :

  • تصبح ليّنة 
  • تصبح يابسة 

أصل الكلمة الملونة بضدها :

يشق طريقه إلى سطح الأرض :

  • يختفي تحت الأرض 
  • يظهر فوق الأرض 

أكمل خريطة المفردة الآتية :

ناعمة :

  1. نوعها : اسم مفرد
  2. ضدها : يابسة 
  3. الكلمة في جملة : يد أمي ناعمة 

أقرأ الكلمات ثم أحللها إلى مقاطع و حروف:

دقيقدقيـق
الفرنالــفرن
حبةحــبـّـةٌ

استخرج من النص:

كلمات تحوي مداً بالألف:

  • صفراء 
  • التراب 
  • الخضراء

كلمات تحوي مداً بالواو:

  • تنمو 
  • الحقول
  • يحصدون

كلمات تحوي مداً بالياء:

  • يسقيني
  • العجين
  • تصير

جملة تحوي حرف العطف (الواو): 
يزداد طولي و تتفرغ أوراقي

جملة تحوي حرف العطف (الفاء):
يسقيني بالماء فتنمو جذوري 

جملة تحوي حرف العطف (ثمَّ) :
تنمو جذوري ثم تنمو ساقي 

أحول 

بمحاكاة المثال الأول أربط بين الجمل باستخدام ( ثمَّ ):

  1. يزرع الفلاح البذور
  2. يحصد حبات قمح ذهبيّة 

يزرع الفلاح البذور ، ثم يحصد حبات قمح ذهبية 

  1. يترك الفلاح حبات القمح تحت أشعة الشمس لتجف
  2. يحمل الفاح حبات القمح إلى المطحنة لنطحن
  3. يصنع الخباز العجين و يدخله الفرن ليصير خبزاً

يترك الفلاح حبات القمح تحت أشعة الشمس لتجف ، ثم يصنع الخباز العجين و يدخله الفرن ليصير خبزاً

أعبّر 

بالاستعانة بالصور أربط بين الجمل بـ (ثم) لأكون قصة :

يزرع الفلاح النبتة ويسقيها بالماء ، وعندما تنمو الأشجار و تكبر
يقطع الحطاب الأشجار بالمنشار ، ثم يحملها في شاحنة كبيرة 
ثم يصبح النجار من أخشابها أثاثاً منزلياً ، ثم يعرضها في المتجر للبيع

الواجب المنزلي 

في دفتر واجباتي المنزلية 

أكتب أسماء المحاصيل الزراعية التي تشتهر بها المدن الآتية :
الطائف  - القصيم - الجوف - الأحساء - أبها - جيزان - تبوك

أستعين بشبكة الانترنت في المنزل أو قاعة مصادر التعلم في المدرسة 
الطائف / العنب - القصيم / التمور - الجوف / الزيتون والنحيل - الأحساء / النخيل - أبها / القمح والذرة والرمان والخوخ والتفاح - جيزان / الذرة والدخن - تبوك / القمح

الدرس الثاني : من أنا؟

الفهم والاستيعاب

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:

ماذا طلبت المعلمة من تلميذاتها؟
أن تختار كل تلميذة تتحدث عنها أمام زميلاتها

لماذا لبست نورة ثوباً أخضر ؟
لأنها تمثل دور النخلة 

ما اسم الشجرة التي تحدثت عنها نورة ؟
التمر والرطب والبلح

من الذي أوصانا بزراعة النخيل و أكل ثمرها؟ 
الرسول صلى الله عليه وسلم

ما فائدة التمر؟
مفيد للجسم وعلاج فقر الدم والوقاية من مشاكل القلب

ممَ كانت تصنع السِّلال والقوارب قديماً؟
من جذوع النخل

ماذا يمكن أن يحدث لو أن جذور النّخلة كانت صعيفة ، وغير ممتدة في الأرض؟
تسقط النخلة

لماذا خصِّص أسبوع سمي أسبوع الشجرة ؟
لأهمية الأشجار

أصل الكلمة بمعناها :

السّعف :

  • ثمار النّخل 
  • أوراق النّخل

جذعي :

  • جذوري 
  • ساقي

أصل الكلمة بضدها :

سميك :

  • رقيق
  • غليظ

أكمل خريطة المفردات الآتية :

تشدُّ:

  1. نوعها : فعل مضارع
  2. ضدها : ترخي
  3. مرادفها : تسحب
  4. الكلمة في جملة : تشد هند الحبل

التراكيب اللغوية 

استخرج من النص :

كلمات تحوي مداً بالألف:

  • مباركة 
  • الصغار 
  • الكبار

كلمات تحوي مداً بالواو:

  • نورة 
  • يعلوه
  • جذور 

كلمات تحوي مداً بالياء:

  • جميل
  • سميك
  • قديماً

أحول 

أعيد كتابة الجمل بطريقة صحيحة باستخدام (و):

  1. تتكوّن النخلة من الجذع / السَّعف / الثمار 
    تتكون النخلة من الجذع والسعف والثمار
  2. استخدم الإنسان قديماً الجذع في البناء / صناعة القوارب
    استخدم الإنسان قديماً الجذع في البناء و صناعة القوارب
  3. من ثمار النخل: البلح / الرطب / التّمر 
    من ثمار النخل : البلح و الرطب والتمر

التعبير 

أكتب في الفراغ جملاً عن النّخلة ، مع الإستعانة بالكلمات التي توجد في الزهرة أمامي :
( النخلة - جذع - التّمر - سعف )

  1. تصنع القوارب قديماً من جذع النخلة 
  2. من ثمار النخلة التمر 
  3. النخلة شجرة مباركة 
  4. لون سعف النخلة أخضر 

الواجب المنزلي 

في دفتر واجباتي المنزلية 

أكتب آية كريمة أو حديثاً شريفاً ورد فيهما ذكر أحد مما يأتي:
النخلة - النخيل - التمر
عن سعد بن أبي وقاص رضي الله عنه قال : سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول : " من تصبح سبع تمرات عجوة لم يضره ذاك اليوم سم ولا سحر "

التقويم التجميعي 

اقرأ النشيد و أجيب :

صاحت سلمى يا أطفال      قوموا  اجتمعوا في الحال
قالت هيّا نحفر حفرة         ولنزرع في أرضي شجرة 
لا ننساها بل نوعاها          نروي تربتها بالماء 
وغداً تكبر هذي الشجرة     تبقى معنا صيف شتاء 

أختار المناسب مما بين القوسين :

ضد كلمة (ننسى ) :

  • نفكر 
  • نتعلم 
  • نتذكر 

مرادف كلمة (نروي) :

  • نبذر 
  • نسقي
  • نزرع

استخرج من النص :

  1. كلمة مختومة بتاء مربوطة : الشجرة 
  2. كلمة تحوي مدّا بالألف : القوارب 

أربط  بين الجمل الآتية باستخدام ( وَ - فَـ - ثم):

  • يسقي الفلاح حبّة القمح فـتنمو جذورها 
  • ثماري لذيذة الطّعم و مفيدة للجسم ، يحبّها الصغار و الكبار
  • تنمو جذور حبّة القمح ثم تنمو ساقها 

أصنف الكلمات الآتية حسب حرف المد الذي تحويه :
لذيذة  - سميك - جذور - أوراق - ينمو - جميلة - التراب - بذور - ثمار 

كلمات تحوي مداً بالألفكلمات تحوي مداً بالواوكلمات تحوي مداً بالياء
أوراق جذور لذيذة  
التراب ينمو سميك 
ثمار بذور جميلة 

 

فهرس حل كتاب لغتي ثاني ابتدائي الفصل الاول

الفصل الدراسي الاول يحوي كتاب لغتي ثاني ابتدائي على الدروس التالية مع ارقام الصفحات لكل درس من هذه الدروس :

  • الدرس الأول : نشاطات التهيئة الوحدة الأولى     صفحة 19
  • الدرس الثاني : أنجز مشروعي الوحدة الأولى    صفحة 21
  • الدرس الثالث : نص الاستماع الوحدة الأولى    صفحة 22
  • الدرس الرابع : النشيد : جدتي     صفحة 26
  • الدرس الخامس : صلة الرحم     صفحة 27
  • الدرس السادس : عذراً ياجدي    صفحة 36
  • الدرس السابع : نشاطات التهيئة الوحدة الثانية     صفحة 55
  • الدرس الثامن : أنجز مشروعي الوحدة الثانية    صفحة 55
  • الدرس التاسع : نص الاستماع الوحدة الثانية     صفحة 56
  • الدرس العاشر : النشيد : الجار والصديق    صفحة 59
  • الدرس الحادي عشر : الصديقان    صفحة 60
  • الدرس الثاني عشر : الجار الصغير    صفحة 71
  • الدرس الثالث عشر : نشاطات التهيئة الوحدة الثالثة     صفحة 89
  • الدرس الرابع عشر : أنجز مشروعي الوحدة الثالثة    صفحة 90
  • الدرس الخامس عشر : نص الاستماع الوحدة الثالثة    صفحة 91
  • الدرس السادس عشر : النشيد : وطني السعودية    صفحة 93
  • الدرس السابع عشر : مدينتان مقدستان     صفحة 94
  • الدرس الثامن عشر : علم بلادي    صفحة 105
  • الدرس التاسع عشر : نشاطات التهيئة الوحدة الرابعة    صفحة 121
  • الدرس العشرون : أنجز مشروعي الوحدة الرابعة    صفحة 122
  • الدرس الحادي والعشرون : نص الاستماع الوحدة الرابعة    صفحة 123
  • الدرس الثاني والعشرون : النشيد : هيا نزرع    صفحة 125
  • الدرس الثالث والعشرون : رحلة حبة قمح   صفحة 126
  • الدرس الرابع والعشرون : من أنا؟     صفحة 137

 

معلومات من الكتاب 

كتاب لغتي , للصف الثاني الابتدائي , الفصل الدراسي الاول , عدد صفحات الكتاب 160 صفحة وصيغة الملف بي دي اف يمكنك تحميل حلول الكتاب مباشرة في الاعلى كما يمكنك تصفح حل كل درس بشكل منفصل .

 

قدمنا لكم ايضا عبر موقع حلول اختبارات الكترونية جاهزة لمادة لغتي الصف الثاني الابتدائي وهذه الاختبارات شاملة لكل درس من دروس الكتاب بامكانك الاطلاع على الاختبارات والحصول على نسخة خاصة فيك باسمك كعملم وارسالها للطلاب وتصلك النتائج برابط خاص بك .

 

وايضا تجد في قسم الالعاب العاب تفاعلية جميلة جدا لكل درس من دروس كتاب لغتي نأمل لكم الاستفادة من كامل محتويات الموقع لاتنسى ايضا الانضمام لقناة حلول على التليجرام

شارك الملف

التعليقات

ديالا سعد العمري
منذ شهر

لايوجد
بيان
منذ 10 شهور

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مساء الخير يا حلوين
حصه جروح العنزي
منذ 10 شهور

جيدا جد
فيصل محمد الرفاعي
منذ 11 شهر

الصف الثاني ابتدائي
سالم حمود السبيعي
منذ 12 شهر

اختبار
بسمه بسام سبحي
منذ سنة

منصة
ربوت حلول والاختبارات