حل درس معايير التفكير الناقد

الصف حلول ثانوي
الفصل المسار المشترك
المادة حل كتاب التفكير الناقد اول ثانوي
حجم الملف 682 KB
عدد الزيارات 52181
تاريخ الإضافة 2021-09-03, 06:16 صباحا
حل درس معايير التفكير الناقد

حل درس معايير التفكير الناقد مادة التفكير الناقد ثالث متوسط وحلول التفكير الناقد أول ثانوي مسارات

حل درس معايير التفكير الناقد

أتبين المقصود بمعايير التفكير الناقد.
أتعرف على معايير التفكير الناقد.
أستنتج قيمة المعايير في تطبيقات التفكير الناقد في الحياة اليومية.
 

حل أفهم وأحلل
 

1- هل يكفي أن يستعمل الإنسان الكلمات لكي يكون مفكرًا ناقدًا بحق؟

إلام يحتاج المفكر الناقد ليتمكن من التفكير بفاعلية؟

  • الوضوح
  • الصحة
  • الاتساع
  • الدقة
  • الاستدلال المنطقي
  • الربط
  • العمق

 

 

2- ما الذي تمثله للتفكير الناقد العبارات المظللة باللون الأصفر في الرسم التالي؟
 

 

3- تكرر في الدرس معنى الوضوح، أحدد مفهوم الوضوح وأبين أهمية وضوح العبارة عند التواصل مع الآخرين.

الوضوح يشمل قدرة الشخص على توضيح ما يقصد، وتقديم الأمثلة لتعزيز وضوح الفكرة الخاصة به.
وتكمن أهمية وضوح العبارة عند التواصل مع الآخرين في وصول الفكرة بسهولة بعيدًا عن الغموض أو التمويه أو التشتت، حتى تكون عملية التواصل فعالة وإيجابية.
فإذا لم تكن العبارة واضحة فلن نستطيع فهمها ولن نستطيع معرفة مقاصد المتكلم، وبالتالي لن نستطيع الحكم عليها بأي شكل من الأشكال.

 

4- قد يوقعنا عدم وضوح العبارة في العديد من الأخطاء والمغالطات، أبين سبب عدم الوضوح فيما يلي:
 

المجال

العبارة

علة عدم الوضوح

الكلمة

هناك كلمات تحمل أكثر من معنى

في حيّنا عين

كلمة عين هنا تحمل أكثر من معنى

الجملة

ليس معي سواك

في الحديقة أراك

كل جملة تحوي أكثر من معنى

الاستدلال / الحجة

دعمكم لي في بناء مصنعي سوف يكون له أثر كبير في مستقبل أبنائكم لأن هذه التجربة تذكرني بنجاح تجاربي.

عدم وجود دليل

 

حل أفكر وأتدبر
 

1- أكتب السؤال الذي سأطرحه تحقيقًا لمعيار الوضوح في المواقف التالية:

موقف يدل على عدم الوضوح

السؤال الذي يتطلب الوضوح

عدم وضوح القصد

ماذا تقصد بقولك؟

بعض الكلمات قد تحمل أكثر من معنى

هل يمكن أن تحدد معنى هذه الكلمة؟

غموض السؤال

هل يمكن طرح السؤال بصيغة أخرى؟

عدم وضوح الإجابة

هل تستطيع تفصيل إجابتك؟

عدم وضوح الدليل والبرهان الداعم للحجة

ما دليلك على؟

عدم وضوح المثال

هل بإمكانك ذكر أمثلة على ما تقول؟

عدم وضوح موقف ورأي المتحدث

ما موقف تجاه؟


2- هل يكفي وضوح العبارة أو الاستدلال ليكونا صحيحين؟ أكمل الجدول التالي:

فكرة واضحة وغير صحيحة

فكرة واضحة وصحيحة

مثال: كل الحيوانات تحرك فكها إلى الأسفل

النجم جسم معتم

 

قلب الإنسان يتكون من 5 حجرات

 

مثال: كل إنسان يملك عقلاً

الأرض تدور حول الشمس

 

الماء يتكون من اتحاد ذرة أكسجين وذرتين هيدروجين

 

 

3- التزامًا بمعيار الصحة، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا للتثبيت من توافر معيار الصحة في المواقف التالية:
 

موقف يدل على الشك في الصحة

السؤال الذي يطلب الصحة

التثبيت من صحة الدليل أو البرهان الذي يدعم الحجج.

من أين جئت بهذه المعلومة؟

تقصي مصداقية مصدر المعلومة.

ما مصدر معلوماتك؟

فحص الأرقام والإحصاءات المقدمة.

هل ذلك صحيح بالفعل؟

التثبت من صحة الإجراءات المستخدمة

كيف يمكن التأكد من صحة ذلك؟

التأكد من صحة الاقتباس ومرجعه.

كيف يمكن أن نفحص ذلك؟

 

4- أقرأ التعريف المناسب لمعيار الدقة، وأفكر فيما يمكن أن ينجم عن عدم احترام هذا المعيار:
يقتضي معيار الدقة أن يكون التفكير مستوفيًا لكل شروط، معالجة الموضوع مع صياغة تتحرى التعبير عنه باختصار دون زيادة أو اختزال. وهذا يوجب حصر الألفاظ في المعاني الواجبة للتعبير عن الفكرة ويستلزم هذا المعيار تمكنًا من اللغة وإلمامًا بالموضوع المدروس حتى لا نسقط في الثرثرة والإطناب غير المفيد، أو نقصر عن بعض المعاني الأساسية بسبب الاختزال الشديد.

  • يترتب على عدم احترام معيار الدقة ما يلي:
  • لن تستوفى الفكرة حقها
  • التعميم المفرط
  • عدم إعطاء تفاصيل دقيقة 
     

5- التزامًا بمعيار الدقة، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا لتحري معيار الدقة في المواقف التالية:

 

موقف يدل على عدم الدقة

السؤال الذي يطلب الدقة

التعميم المفرط

هل يمكن أن تكون أكثر تحديدًا؟

عدم إعطاء تفاصيل دقيقة

هل يمكن أن تعطي تفاصيل أكثر؟

غياب الصرامة في توظيف المعلومات

ما معلوماتك حول؟

 

6- غالبًا ما ينساق بعض المتحدثين وراء استطرادات قد تكون مقصودة أو غير مقصودة تفقد كلامهم كل ارتباط بموضوع السؤال أو المشكلة أو العرض أو الحوار.
ويتطلب التفكير الناقد التقيد بمعيار الربط. أفكر فيما يمكن أن ينجم عن عدم احترام معيار الربط. 

يترتب على عدم التقيد بمعيار الربط ما يلي:

غياب الانسجام الداخلي بين عناصر موضوع البحث.

غموض العلاقة بين المعلومات وموضوع البحث

الخروج عن الموضوع الرئيسي 

إهمال الروابط المنطقية بين عناصر خطة حل المشكلة
 

7- التزامًا بمعيار الربط، أكتب السؤال الذي سأطرحه لمعرفة مدى توافر معيار الربط في المواقف التالية:
 

موقف يدل على عدم الربط

السؤال الذي يطلب الربط

غياب الانسجام الداخلي بين عناصر موضوع البحث

مع العلاقة التي تربط بين هذه الأفكار؟

غموض العلاقة بين المعلومات وموضوع البحث

هل تعطي هذه المعلومات تفصيلًا لموضوع البحث؟

الخروج عن الموضوع الرئيسي

هل يمكنك أن تكون أكثر إيجازًا؟

إهمال الروابط المنطقية بين عناصر خطة حل المشكلة

هل تتضمن هذه الأفكار أدلة مؤيدة أو داحضة للموقف؟

8- تتفاوت صعوبة وتعقيد أسباب وعناصر المشكلة المطروحة من موقف إلى آخر وهذا يستوجب ضرورة الإلمام بعمق بكل مكونات الموضوع والأسباب الكامنة وراءه، والتفكير في كل الزوايا والأبعاد للمشكلة وعناصرها. دون إهمال للعلاقات الداخلية والمؤثرات المحيطة بالموضوع، فضلاً عن ضرورة التفطن للقضايا الضمنية الخفية. وهذا ما يختصر في معيار العمق.
يترتب على عدم الالتزام بمعيار العمق ما يلي:

•تغييب عناصر أساسية في معالجة المشكلة

•عدم التقطن للقضايا الضمنية في معالجة المشكلة

•غياب الحجج المتعلقة بجوهر المشكلة

•المبالغة في التركيز على المؤثرات الجانبية في التحليل

 

9- التزامًا بمعيار العمق، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا لتحري معيار العمق في المواقف التالية:
 

 

10- يستوجب معيار الاتساع الإلمام بكل جوانب الموضوع، فالتفكير الناقد لا يهمل أي معلومة ذات صلة بالموضوع كما يفحص جميع الآراء والحجج والبراهين الداعمة أو المخالفة، ويستعرض جميع الحلول الموجودة والممكنة، ويسلك جميع الطرق للنظر في المسألة. أفكر فيما يمكن أن يترتب على الإخلال بهذا المعيار:
ينجم عن الإخلال بمعيار الاتساع ما يلي:
عدم التوسع لإيجاد طرق أخرى لمعالجة المشكلة.

الحاجة إلى وضع آراء أخرى بعين الاعتبار إزاء المشكلة

عدم إبراز كل المعطيات لمعالجة المشكلة 
 

 

11- التزامًا بمعيار الاتساع، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبا للالتزام بمعيار الاتساع في المواقف التالية:
 

موقف يدل على عدم الاتساع

السؤال الذي يطلب الاتساع

عدم التوسع لإيجاد طرق أخرى لمعالجة المشكلة

هل هناك طريقة أخرى لمعالجة المشكلة؟

الحاجة إلى وضع آراء أخرى بعين الاعتبار إزاء المشكلة

هل هناك حاجة لأخذ وجهة نظر أخرى بعين الاعتبار؟

عدم إبراز كل المعطيات لمعالجة المشكلة

هل هناك معطيات أخرى لمعالجة المشكلة؟

السكوت المتعمد على بعض زوايا النظر للمشكلة

هل هناك جهة أو جهات لا ينطبق عليها هذا الوضع؟

12- إن التفكير الناقد تفكير منطقي بالضرورة، والمقصود بالاستدلال المنطقي سلامة العلاقات الداخلية بين المقدمات والنتائج، وانسجام العناصر المكونة للاستدلال وذلك التزامًا بمبدأ عدم التناقض بين الأفكار للوصول إلى الحل الصحيح للمشكلة المطروحة: أفكر فيما يمكن أن ينتج عن عدم اعتماد التفكير على معيار الاستدلال المنطقي:

يترتب على عدم الالتزام بمعيار الاستدلال المنطقي ما يلي:

عدم الثقة في سلامة الاستدلال المنطقي للحجة.

الشك في مدى معقولية الرأي أو الفكرة 

غموض العلاقة المنطقية بين المبادئ والنتائج 

وجود تناقض بين الأفكار

وجود مغالطات في الاستدلال

13- التزامًا بمعيار الاستدلال المنطقي، أكتب السؤال الذي سأطرحه لاستيضاح المسائل في المواقف التالية:
 

موقف يدل على عدم الوضوح

السؤال الذي يطلب الوضوح

عدم الثقة في سلامة الاستدلال المنطقي للحجة

هل أنت متأكد؟

الشك في مدى معقولية الرأي أو الفكرة

هل هذا معقول؟

غموض العلاقة المنطقية بين المبادئ والنتائج

هل المبادئ تؤدي إلى هذه النتائج بالضرورة؟

وجود تناقض بين الأفكار

هل يوجد تناقض بين الأفكار؟

وجود مغالطات في الاستدلال

هل هذا صحيح؟

 

حل أتدرب وأقيم مكتسباتي
 

1- المفكر الناقد يستحضر دائمًا ما ينبغي الالتزام به من معايير وخطوات للتفكير الناقد. أحرر مذكرة لمعايير التفكير الناقد لألتزم بها عند تواصلي مع الآخرين 
 

مذكرة المفكر الناقد معايير التفكير الناقد التي يجب علي الالتزام بها:.......

الوضوح
الصحة
الاتساع
الدقة
الاستدلال المنطقي
الربط
العمق
 

2- أكتب مقالاً عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس، ولا أنسى أني مفكر ناقد، وأستحضر المفكرة التي حررتها في التمرين السابق لتذكرني بمعايير التفكير الناقد عند الكتابة أو التحدث مع الآخرين.

التنمر هو سلوك عدواني يمارسه عدد محدود من الطلاب في المدرسة على طلاب آخرين بشكل مستمر ومتكرر (أشكال التنمر: لفظي -جسدي- اجتماعي- إلكتروني)
 

شارك الملف

التعليقات

محمد
منذ شهرين

مشكور على الجهد الطيب
ربوت حلول والاختبارات