حل الوحدة الثالثة مهارة تنظيم أوعية المعلومات مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات

الصف حلول ثانوي
الفصل المسار الاختياري
المادة حل كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات 1442
حجم الملف 1.87 MB
عدد الزيارات 11
تاريخ الإضافة 2021-06-21, 09:54 صباحا
حل الوحدة الثالثة مهارة تنظيم أوعية المعلومات مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات

حل الوحدة الثالثة مهارة تنظيم أوعية المعلومات كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية و حلول كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات المرحلة الثانوية للعام الدراسي 1442هـ.

تتضمن الوحدة الثالثة عدة أبحاث هي على الترتيب: تنظيم مصادر المعلومات - تصنيف ديوي العشري - الفهرسة - مهارة استخدام المداخل لاسترجاع أوعية المعلومات، بالإضافة إلى تقويم الوحدة.

الوحدة الثالثة مهارة تنظيم أوعية المعلومات

نبدأ معكم باستعراض حلول الوحدة الثالثة في حل كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات ثانوي وهي ثالث وحدات الكتاب لهذا الفصل الدراسي.

حل درس تنظيم مصادر المعلومات

نشاط

السؤال : من خلال ما درست عرفت ان التصنيف ليس خاصا بالمكتبات فقط بل لكل نواحي الحياة و التي تستدعي ضرورة استخدام مهارة التصنيف بها اعرض بعض الشواهد او الامثلة و وضح من خلال امثليتك و شواهدك الحالة التي سيكون عليها لو لم يتم عمل تصنيف له ؟

الجواب : بائع الخضار يصنف بضائعه و تاجر الاقشمة يصنف اقمشته ولو لم يقم الابئع و التاجر بتصنيف بضائعهم لما استطاعا الوصول إلى المطلوب منهما لبيعه مما يهدر الكثير من الوقت و الجهد في البحث

حل درس تصنيف ديوي العشري

السؤال : من خلال الشكل السابق استنتج فائدة رقم الطلب ؟ 

الجواب : رقم الطلب يعد وسيلة للربط بين الفهارس و رفوف المكتبة 

حل درس الفهرسة

السؤال : ما أهمية إدراج بيانات الكتاب ( اسم مؤلف ، عنوان الكتاب ، مكان النشر ،…. و غيرها ) في الفهرس ؟ 

الجواب : 

1- كثرة مجموعات المكتبات حتى اصبح بعضها يضم الملايين من مصادر المعلومات 

2- كثرة الموضوعات التي تتناولها مصادر المعلومات 

3- توفير وقت الباحث وجهده في الوصول إلى مصادر المعلومات

حل درس مهارة استخدام المداخل لاسترجاع أوعية المعلومات

ما هو المدخل
يقصد بالمدخل هنا كلمة أو مجموعة كلمات دونت السجلات في الفهرس الإلكتروني، أو رتبت البطاقات في الفهرس البطاقي وفقا لها، لكي نصل من خلالها إلى مصدر المعلومات المطلوبة، وتتعدد مداخل البحث في الفهرس البطاقي لثلاثة أنواع منفصلة هي فهرس خاص بالمؤلف وفهرس خاص بالعنوان وفهرس خاص بالموضوع، أما في الفهرس الإلكتروني فجميع المداخل السابقة، بل وأكثر، يتم البحث عنها ضمن برنامج واحد يخدم العديد من المستخدمين في نفس الوقت، عبر أجهزة الحاسب الآلي.

هل ترغب بتصفح كافة حلول المرحلة الثانوية والاختبارات الإلكترونية اضغط على الرابط

حل أسئلة تقويم الوحدة الثالثة مهارة تنظيم أوعية المعلومات

السؤال : ماذا يقصد بمصطلح التصنيف في المكتبات ؟

الجواب : هو التعبير عن المحتوى الموضوعي لمصادر المعلومات بواسطة الارقام 

السؤال : لماذا تلجأ المكتبات إلى عزل بعض اوعية المعلومات عن التنظيم العام للمكتية مع ضرب امثلة لبعض تلك الاوعية ؟ 

الجواب : 

 تلجأ المكتبات لذلك حيث ترى أنه من الأهمية وضعها في مكان خاص .من المواد التي يمكن عزلها :

1. كتب المراجع : وذلك لكثرة استخدامها .

2. الدوريات : لطبيعة محتواها المتجدد بشكل دوري .

3. المخطوطات : لقيمتها المادية والعلمية  .

علل ما يأتي 

السؤال : التصنيف يوفر الجهد و الوقت ؟

الجواب : لأن تنسيق الأشياء و ترتيبها فى اماكن محدده يساعد على توفير الوقت و الجهد ، بدلا من البحث عنها بطريقه عشوائيه.

السؤال : صل العمود ( أ ) مع ما يناسبه من العمود ( ب ) 

( أ )  ( ب ) 
1- يتم فصل المخطوطات عن مجموعات المكتبة الاخرى لطبيعة محتواها ( 2 )
2- يتم فصل مجموعة الدوريات عن مجموعات المكتبة الاخرىلطبيعة شكلها ( 4 ) 
3- يتم فصل مجموعة من المراجع  عن مجموعات المكتبة الاخرىلكثرة استخدامها ( 3 )
4- يتم فصل مجموعة من الوسائل السمعي بصرية عن مجموعات المكتبة الاخرىلقيمتها المادية و العلمية ( 1 ) 

السؤال : مم يتكون رقم الطلب ؟

الجواب : الحرف الاول من عائلة المؤلف ، الحرف الاول من اسم المؤلف  ، و الحرف الاول من عنوان الكتاب 

السؤال : ضع في العمود ( ب) بمت يناسب مع العمود ( أ ) 
 

( أ )  ( ب ) 
1- الديانات200-299 ( 1 )
2- اللغات700-799 ( 4 ) 
3- العلوم الاجتماعية500-599 ( 8 )
4- الفنون400-499 ( 2  )
5- العلوم البحتة900-999( 7 )
6- الآداب500-599 ( 5 ) 
7- التاريخ و الجغرافيا و التراجم300-399 ( 3 ) 
8- العلوم التطبيقية 800-899 ( 6 ) 

السؤال : ما المقصود بالعشرية في تصنيف ديوي ؟

الجواب : هو تصنيف وضعه ديوي عام 1876م حيث قسم المعرفة البشرية إلى عشرة أصول رئيسية، وبعد ذلك قسم ديوي كل اصل من الأصول الرئيسة إلى عشرة أجزاء، ثم قسم كل جزء إلى عشرة فروع صغيرة .

السؤال : ما الفرق بين التصنيف و الفهرسة ؟

الجواب : التصنيف تعبير عن المحتوى الموضوعي لمصادر المعلومات بواسطة الأرقام، والفهرسة تشتمل على وصف لذلك المحتوى بواسطة كلمات محددة

السؤال : لماذا لا يمكن للمكتبات أو مراكز المعلومات ان تؤدي دورها بدون فهرسة ؟

الجواب :

1 - كثرة مجموعات المكتبات حتى اصبح بعضها يضم الملايين من مصادر المعلومات

2 - كثرة الموضوعات التي تتناولها مصادر المعلومات

3- توفير وقت الباحث وجهده في الوصول الى مصادر المعلومات

السؤال :  تحتوي عملية الفهرسة للكتاب على مجموعة من البيانات حدد أهمها ؟ 

الجواب : رقم الطلب ،  اسم المؤلف (المدخل الرئيسي) المؤلف  ، مكان النشر  ، العنوان ، الناشر الحجم ، عدد الصفحات  ، تاريخ النشر ،  الموضوع

السؤال : ماذا يقصد بالفهرس ؟

الجواب :هو ناتج عملية الفهرسة ويتكون من القائمة بما تحتويه المكتبة من مصادر المعلومات مرتبة وفق نظام معين لتيسير الوصول الى تلك المصادر

السؤال : لماذا يستخدم الفهرس في المكتبة ؟

الجواب : لتنظيم مصادر المعلومات لتيسير سبل الوصول إليها و الاستفادة منها 

السؤال : ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة و علامة خطأ أمام العبارة الخاطئة 

1- يتيح الفهرس البطاقي خيارات متعددة للبحث أكثر من الفهرس الإلكتروني ( خطأ ) 

2- تعتبر تكلفة الفهرس البطاقي اقل من تكلفة الفهرس الإلكتروني ( صح ) 

3- يرتبط وقت استخدام الفهرس البطاقس بدوام المكتبة ( صح ) 

السؤال : ما المقصود بالمدخل في الفهرس ؟ 

الجواب : هي كلمة أو مجموعة من الكلمات دونت السجلات في الفهرس الالكتروني، أو رتبت البطاقات في الفهرس البطاقي وفقا لها، لكي نصل من خلالها إلى مصدر المعلومات المطلوبة .

السؤال : ما مداخل الفهرس التي يمكن ان تستخدم للبحث عن مصدر المعلومات ؟

الجواب :

1. مداخل فهرس المؤلف .
2. مداخل فهرس العنوان .
3. مداخل فهرس الموضوع .

السؤال : لماذا تتعدد مداخل الفهارس ؟ 

الجواب : تلبية احتمالات البحث المختلفة للمستفيدين، فمنهم من يعرف اسم المؤلف ومنهم من يعرف عنوان المصدر ومنهم من يعرف الموضوع الذي يريد البحث عنه

 

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات