حل الوحدة السادسة الحياة والبيئة علوم أول متوسط

الصف حل كتب أول متوسط
الفصل حلول علوم اول متوسط
المادة حلول علوم اول متوسط ف2
حجم الملف 14.97 MB
عدد الزيارات 294
تاريخ الإضافة 2021-04-14, 10:41 صباحا
حل الوحدة السادسة الحياة والبيئة علوم أول متوسط

حل الوحدة السادسة الحياة والبيئة كتاب العلوم صف أول متوسط الفصل الدراسي الثاني و حلول كتاب العلوم الصف الأول المتوسط ف2 للعام الدراسي 1442 هـ.

تتضمن الوحدة السادسة الفصل الثاني عشر علم البيئة - الفصل الثالث عشر موارد الأرض.

الوحدة السادسة الحياة والبيئة

نكمل معكم باستعراض حلول الوحدة السادسة في حل كتاب العلوم أول متوسط ف2 وهي الوحدة الثالثة في هذا الفصل الدراسي.

حل فصل علم البيئة

حل درس ما النظام البيئي

السؤال : صف كيف تسهم كل من الحشرات و أوراق النباتات المتساقطة في استمرار بقاء الضفدع في هذا النزام البيئي ؟

الجواب : توفر الاوراق المتساقطة غذاء للحشرات كما قد يوفر المأوى او تكون وسيلة للتمويه و الاختباء للضفادع أما الحشرات فهي تعد غذاء للضفادع 

السؤال : صف كيف تتفاعل المخلوقات الحية في هذا النظام البيئي مع المكونات غير الحية ؟
الجواب   : تحصل الطحالب والأسماك والربيان على الغذاء والمأوى والأكسجين من الماء وتعيش الحزازيات على الصخور وتحصل على الرطوبة وبعض من الغذاء من الماء كما تستخدم الحزازيات والطحالب ضوء الشمس في صنغ غذاءها.

السؤال : ما مكونات التربة ؟

الجواب : مجموعة من المعادن و الماء و المواد العضوية 

التحليل 

السؤال : هل هناك اختلاف بين التربتين في الكوبين من حيث احتفاظهما بالماء ؟ ماذا يعني هذا للنبات و لبقية المخلوقات الحية التي تعيش في التربة ؟
الجواب : نعم تختلف التربتين في مقدار احتفظهما بالماء و لذلك تحتاج الحيوانات و النباتات إلى قدرة على التكيف حتى تستطيع العيش في تربة شديدة الرطوبة أو شديدة الجفاف 

السؤال : ما أهمية كل من الماء وضوء الشمس للنظام البيئي ؟ 

الجواب : تحتاج جميع المخلوقات الحية الى الماء للحفاظ على بقائها وتحتاج بعض المخلوقات الحية الى الماء وضوء الشمس لتصنع غذائها بنفسها

السؤال : فسر لماذا لا تستطيع معظم الأنظمة البيئية البقاء من دون ضوء الشمس ؟
الجواب : لان النباتات لا تستطيع أن تنمو و تعيش بدون ضوء الشمس ومن ثم لا تجد الحيوانات ما تتغذى به و تموت 

مراجعة الدرس 

اختبر نفسك 

السؤال : صف طريقتين لتفاعل المخلوق الحي مع بقية العوامل الحيوية في النظام البيئي الذي يعيش فيه ؟ 

الجواب : يعتمد المخلوق الحي على العوامل الأخرى لتوفير الغذاء كذلك لتوفير المأوى

السؤال :  وضح أربعة أمثلة تبين فيها أهمية العوامل اللاحيوية في النظام البيئي ؟

الجواب : 

التربة : توفر الماء والمواد الغذائية للنباتات كما توفر الماوى والغذاء لبعض المخلوقات الحية الأخرى. 

ضوء الشمس : مصدر الطاقة في عملية البناء الضوئي وهذه الطاقة توفر الغذاء للنباتات وبطريقة غير مباشرة للحيوانات.

السؤال :  قارن بين معنى كل من النظام البيئي والغلاف الحيوي ؟

الجواب : الغلاف الحيوي يتكون من جكيع الانظمة البيئية على الأرض 

التفكير الناقد 

السؤال :  طلب إليك تصميم محطة فضائية على القمر. استخدم معرفتك عن النظام البيئي، لتصف كيف يمكنك تطوير تصميم محطتك.

الجواب :  لا توجد على القمر المصادر الطبيعية الضرورية ليعيش الإنسان عليه لذا يجب ان تصمم المحطة بحيث تكون قادرة على توفير ما يلزم للمحافظة على الحياة

تطبيق مهارات 

السؤال : صف النظام البيئي الذي تشكل جزءاً منه. ما العوامل الحيوية واللاحيوية التي يشتمل عليها ؟ وما أشكال التفاعل التي تحدث فيه ؟

الجواب : يشتمل النظام البيئي على الحيوانات و النباتات التي نتخذها كغذاء لنا أو تكون من مصادر الكساء أو صنع الادوية كما نستخدم النباتات في صنع الأثاث وما يلزم للمأوى أما العوامل اللاحيوية مثل الماء فيمثا ⅔ اوزان اجسامنا ماء و يلزم لنا للشرب و لتقوم خلايا الجسم بانشطتها الحيوية و ايضا من العوامل اللاحيوية الهواء وما به من ملوثات تسبب في وجودها الإنسان وتضر بصحته كما ان درجة الحرارة تححد لنا نوع الملابس التي ترتديها 

حل درس المخلوقات الحية والبيئة والطاقة

ماذا قرأت 
السؤال : كيف يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم على بعض ؟

الجواب : يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم على بعض في الغذاء و المأوى و الاحتياجات الأخرى 

التحليل 

السؤال : احسب ما يحدث لكثافة الجماعة إذا زاد عدد الأشخاص الذين يسكنون في منزلك إلى الضعف ؟

الجواب : تزداد كثافة الجماعة الحيوية إذا تضاعف عدد الذين يسكنون في منزلي مع بقاء المساحة ثابتة 

ماذا قرأت 

السؤال : ما التفاعلات الأكثر شيوعا بين المخلوقات الحية في المجتمع ؟

الجواب : العلاقات الغذائية هي التفاعلات الأكثر شيوعا بين الملخوقات الحية في المجتمع 

حل المشكلة 

السؤال :  كيف سيكون شكل المخطط في الشهرين التاليين "

الجواب : 

السؤال : يأكل الفأر النباتات الخضراء و الحبوب ماذا تتوقع أن يحدث لجماعة اليوم إذا لم تسقط الأمطار على المنطقة فترة طويلة ؟

الجواب : سوف يقل عدد جماعات النباتات مما يسبب تناقصا في عدد الفئران و استمرار التناقص في عدد الفئران يؤدي غلى تناقص في أعداد اليوم 

السؤال : لكل مخلوق حي في النظام البيئي وظيفة . فسر كيف تشارك السحلية النبات في المواطن نفسه ؟
الجواب : تشارك مع النبات في بعض المصادر مثل الماء و الهواء ولكن أخرى لان لها حاجات مختلفة 

ماذا قرأت 

لسؤال : ماذا تمثل السلسلة الغذائية ؟

الجواب : نموذجا لانتقال طاقة المختزنة من مخلوق حي إلى آخر

السؤال : شبكة غذائية في المحيط تتكون من مجموعة من السلاسل الغذائية المتداخلة سم المخلوقات التي يأكلها الحوت القاتل ؟

الجواب : الاسماك و الحبار و الفقمة و البطريق 

السؤال : استنتج . من أين يحصل العشب على المواد اللازمة لنموه ؟

الجواب : يحصل العشب على المواد اللازمة لنموه من الماء و الهواء و التربة 

مراجعة الدرس 

أختبر نفسك 

السؤال : فسر . كيف يمكن أن يؤثر عدد أشجار الغابة في حجم جماعة من الطيور ؟

الجواب : توفر الأشجار مكانا لتبني الطيور أعشاشها وملاذا من المفترسات وتتغذى الطيور على ثمارها وحشراتها والنقصان في جماعات الأشجار سيتسبب في تناقص أعداد جماعات الطيور بسبب تدمير مصادر الغذاء أو المأوى أو كليهما.

السؤال : صمم تجربة . تتعرف من خلالها العوامل المحددة التي تمنع زيادة حجم جماعة من الحلازين في حوض أسماك ؟

الجواب :بوضع حوضين أسماك بهما نفس العدد من الحلازين ويوضع أحداهما في ضوء الشمس والأخر يحجب عنه ضوء الشمس مع توفر الغذاء اللازم لها ثم ملاحظة عدد الحلازين بعد عدة أيام.

الملاحظة: يقل عدد الحلزونات داخل حوض الأسماك المحجوب عنه ضوء الشمس لعدة أيام. 

السؤال : عدد بعض أسماء المستهلكات و اعط مثالا على نوع الغذاء لكل منها ؟

الجواب : البكتيريا و الفطريات و تتغذى على بقايا الكائنات الحية - النمر يأكل لحوم الحيوانات - الأرنب ياكل الأعشاب 

السؤال : فسر . كيف تصل طاقة الشمس إلى القطة التي تتغذى على الطائر ؟

الجواب : تحول النباتات الطاقة الضوئية إلى غذاء خلال عملية البناء الضوئي ثم تتغذى 

الحشرات على النباتات وتتغذى الطيور على الحشرات ثم تتغذى القطة على الطائر 

وفي خلال هذه السلسلة الغذائية تنتقل طاقة الشمس المخزنة في الغذاء من مخلوق حي لآخر

التفكير الناقد 

السؤال : تساعد الخنفساء العسوقة المزارعين على التخلص من حشرة المن فما نوع التفاعل بين خنفساء الدعسوقة و المن ؟

الجواب : علاقة غذائية حيث تتغذى حشرة الدعسوقة على المن 

السؤال : لماذا تكون كمية الطاقة المخزنة في بداية السلسلة أكبر مما في المستوى الرابع من السلسلة نفسها ؟

الجواب : لان المخلوق الحس يستهلك جزءا من الطاقة في كل مستوى من مستويات السلسلة الغذائية 

تطبيق المهارات

السؤال : احسب كثافة جماعة من الأزهار في مرج إذا كان عدد الأزهار 550 نبتة و أبعاد المرج 100م × 66م 

الجواب : كثافة جماعة الأزهار = العدد ÷ المساحة = 550 ÷ 6600 = 0.0834 نبتة 

السؤال : خريطة المفاهيم . استخدم خريطة مفاهيم على شكل سلسلة لنتبع مسار انتقال الطاقة من الشمس حتى تصل إلى جسممك عندما تأكل قطعة من الدجاج ؟

الجواب : شمس - قمح - دجاج - إنسان 

ما العوامل المحددة ؟ 

السؤال : ما العامل اللاحيوي ستختبره ؟ وكيف تقوم بأختباره ؟ وما العوامل التي تحتاج إلى التحكم فيها ؟ كن دقيقا في وصفك لكيفية التعامل مع العوامل اللاحيوية الأخرى ؟

الجواب : العامل الحيوي الذي سيتم اختباره هو الضوء. وسيتم اختباره بتعريض أحد الأحواض الزراعية التي تم زراعة بذور البازلاء فيها للضوء، أما الحوض الأخر والتي تم زراعته بنفس العدد من بذور البازلاء فيتم وضعه في مكان مظلم. 

ومن العوامل التي يتم التحكم فيها: 

1- درجة الحرارة: فيتم وضع كل من الحوضين الزراعين في درجة حرارة الغرفة 

2- نوع التربة وكميتها: يتم وضع تربة من نفس النوع والكمية في كلا من الحوضين الزراعين. 

3- كمية الماء: يتم ري كل من الحوضين الزراعين بانتظام بنفس الكمية من الماء.

السؤال : كم تحتاج من الوقت لتنفيذ تجربتك ؟ و ما عدد المحاولات التي ستقوم بها لإعادة تجربتك ؟

الجواب : احتاج إلى اسبوعين و ممكن القيام بهذه المحاولة مرتين

تحليل البيانات 

السؤال : حدد متغيرات التجربة :

الجواب : متغيرات التجربة هي الضوء و عدد نباتات البازلاء التي نمت 

السؤال : حدد العوامل الضابطة في التجربة ؟

الجواب : العوامل الضابطة : هي درجة الحرارة و كمية الماء و نوع التربة و كميتها 

الاستنتاج و التطبيق 

السؤال : وضح كيف تؤثر العوامل اللاحيوية التي اختبرتها في جماعة البازلاء ؟

الجواب :الحوض الذي لم يتعرض إلى ضوء الشمس ينمو به عدد قليل جداً من بذور البازلاء، أما الحوض المعرض لضوء الشمس فإن بذور البازلاء نمت كلها تقريباً وازدهرت أوراق النبات.

السؤال : توقع ماذا يحدث لمجموعة البازلاء إذا أضفت نباتا أو حيوانا آخر إلى الحوض ؟

الجواب : إذا أضفت حيوان أخر إلى الحوض فإن ذلك سيؤثر على عدد النباتات التي تنمو في الحوض؛ لأن من الممكن أن يتغذى الحيوان على النباتات، أما عند إضافة نبات أخر فإنه سيتنافس مع نباتات البازلاء على الغذاء والماء من التربة مما يؤثر أيضاً على عدد نباتات البازلاء التي تنمو في الحوض.

السؤال : انسخ خريطة المفاهيم الخاصة بالأنظمة البيئية و أكملها : 

حل مراجعة الفصل الثاني عشر علم البيئة

السؤال : وضح الفرق بين كل مصطلحين فيما يلي : 

الجواب : 

العوامل الحيوية 

العوامل اللاحيوية 

هي المخلوقات الحية في النظام

هي المكونات الغير حية في النظام البيئي 

الغلاف الحيوي

علم البيئة

جميع الانظمة الحيوية على الأرض

دراسة الأنظمة البيئية

المجتمع الحيوي
جميع الجماعات الحيوية في النظام البيئي
النظام البيئي
يتكون من مخلوقات حية يتفاعل بعضها مع بعض و مع العوامل اللاحيوية في البيئة المحيطة
المنتج 
يصنع غذاءه بنفسه
المستهلكات
تأكل المخلوقات الحية الاخرى
الشبكة الغذائيةالسلسلة الغذائية
مجموعة من السلاسل الغذائيةمسار انتقال الطاقة في النظام البيئي

أختر الإجابة الصحيحة 

السؤال : أي مما يلي لا يعد من العوامل الحيوية ؟

أ- البعوضة 

ب- شجرة الصنوبر

ج- أشعة الشمس ( صح ) 

د- الفطر

السؤال : البحيرة و النهر و الغابة  تعد امثلة على ؟

أ- الإطار البيئي

ب- المنتجات 

ج- الجماعة 

د- النظام البيئي ( صح ) 

السؤال : ما المجموعة التي تضم أفرادا من النوع نفسه و تعيش في المكان و الوقت نفسيهما ؟

أ- الموطن 

ب- الجماعة الحيوية 

ج- المجتمع الحيوي  ( صح ) 

د- النظام البيئي 

السؤال : اي مما يلي يعد من المنتجات ؟

أ- الأعشاب  ( صح )

ب- الفطريات 

ج- الحصان 

د- الاسماك

استخدم الشكل التالي في الإجابة عن السؤال 

السؤال : المخطط في الشكل أعلاه مثال على : 

أ- سلسلة غذائية ( صح ) 

ب- نظام بيئي 

ج- شبكة غذائية

د- جماعة حيوية

السؤال : أي مما يلي بعد من العوامل الحيوية ؟

أ- أشعة الشمس 

ب- الماء 

ج- البكتيريا ( صح ) 

د- درجة الحرارة

السؤال : جميع الأنظمة البيئية الحيوية في النظام البيئي تشكل ؟

أ- الجوي

ب- الحيوي ( صح ) 

ج- الصخري 

د- المائي 

السؤال : مجموع الجماعات ااحيوية في النظام البيئي تشكل : 

أ- مجتمعنا حيويا  ( صح )

ب- موطنا 

ج- نظاما بيئيا

د- عوامل محددة

السؤال : الشبكة الغذائية نموذج يصف ؟

أ-انتقال الطاقة في النظام البيئي  ( صح ) 

ب- استخدام المنتجات للطاقة

ج- تغير النظام البيئي باستمرار

د- العوامل الطبيعية المؤثرة في الجماعات 

تفكير الناقد

السؤال : استنتج لماذا يعد صحيحا اعتبار المحللات من المستهلكات ؟

الجواب : لأنها تحصل على الغذاء من تحليل المخلوقات الحية بعد موتها و لا تصنع غذاءها بنفسها 

السؤال : أذكر ثلاثة عوامل محددة في نظام البيئي . وصف كيف يؤثر كل عامل في نمو المجموعات الحيوية فيه ؟

الجواب :

 الضوء : عندما يقل الضوء تموت بعض النباتات و بالتالي تؤثر على حياة باقي المخلوقات الحية في حوض الأسماك 

السؤال : صنف . اذكر عشر مواد غذائية تحبها و صنفها بحسب مصدرها إلى منتجات أو مستهلكات أو محللات و اكتب توضيحا موجزا لهذا التصنيف ؟

الجواب : المنتجات : الخيار الفاصولياء - البسلة - الطاطم - العنب - التين 

المستهلكات : الدجاج - لحم البقر - الأسماك - الأرانب 

السؤال : التغير في حجم الجماعة استخدم الملعومات في الجدول أعلاه لعمل رسم بياني لحجم جماعة كل من الارانب و القطط البرية بالنسبة إلى الزمن . اعتمادا على المخطط استنتج كيف يؤثر حجم جماعة الارانب في حجم جماعة القطط البرية ؟ 

الجواب : تفترس القطط البرية الارانب فعندما تتناقص أعداد جماعة الارانب تبدأ اعداد جماعة القطط البرية بالتناقص وعندما يزداد أعداد الاراتب تتبعها في ذلك جماعات القطط البرية

هل ترغب بتصفح كافة حلول أول متوسط وأوراق العمل التفاعلية اضغط على الرابط

حل فصل موارد الأرض

السؤال : استخدم المكتبة أو مواقع عبر الشبكة الإلكترونية للبحث عن استخدامات الطاقة الشمسية و اكتب في دفتر العلوم وصفا لأحد الاستخدامات ؟

الجواب : تستخدم الطاقة الشمسية في تسخين المياه في المنازل و تدفئة المنازل - توليد الطاقة الكهربائية 

حل درس استخدام الموارد الطبيعية

السؤال : القطن و المعادن و الأشجار و الماء أمثلة على الموارد الطبيعية أستنتج أي الموارد الطبيعية محدودة في الأرض ؟ 

الجواب : الفحم الحجري و الماء 

السؤال : لماذا تعد الشجرة موردا طبيعيا متجددا ؟

الجواب : لأن معظم الأشجار تنمو و تقطع ثم تنمو مرة اخرى في أقل من مائة عام

السؤال : أعمل قائمة ببعض موارد الطاقة التي تستخدمها في منزلك ؟

الجواب : تستخدم الطاقة الكهربائية التي يمكن توليدها من الخلايا الضوئية و يستخدم الغاز الطبيعي في التسخين و الطبخ و تستخدم الشمس في تدفئة المنزل و كذلك تستخدم الأخشاب في توليد الطاقة الحرارية 

السؤال : ما الذي يجعل الموارد غير متجددة ؟ 

الجواب : لا يمكن تعويضها خلال مائة عام 

مراجعة الدرس 

السؤال : عدد بعض الموارد الطبيعية ؟

الجواب : الماء و التربة و الهواء و الاشجار و الذهب و الألمينوم و النفط و الفحم الحجري و الغاز الطبيعي و المحاصيل الزراعية و ضوء الشمس 

السؤال : صنف الموارد في القائمة التي حصلت عليها من إجابة السؤال أعلاه إلى متجددة و غير متجددة و فسر لماذا ؟ 

الجواب : الموارد المتجددة هي: الماء – الهواء – ضوء الشمس – الأشجار – المحاصيل الزراعية.

الموارد الغير متجددة هي: التربة والذهب والألومنيوم والنفط والفحم الحجري والغاز الطبيعي

السؤال : صف كيف يستخدم الأرنب الموارد الطبيعية للمحافظة على بقائه حيا ؟ 

الجواب : يستخدم الأرنب الماء للشرب كما يتغذى على الأعشاب والنباتات ويستخدم الجحور في الأرض كمأوى ولتخزين الطعام.

السؤال : التفكير الناقد . هل الغابات المطيرة متجددة أم لا ؟ فسر إجابتك ؟

الجواب : الشجرة الواحدة في الغابة المطرية تعد مصدراً متجدداً لأنه يمكن غرس شجرة مكانها من جديد، أما الغابة ككل فتعد مصدراً غير متجدد؛ لأن إعادتها إلى ما كانت عليه يحتاج إلى أكثر من 100 عام.

تطبيق مهارات 

السؤال : تتبع مراحل تحويل غصن شجرة إلى عصا مضرب معروضة في واجهة متجر . وصف جميع أشكال الطاقة و عمليات التغليف اللازمة لتحويله إلى منتج تجاري ؟

الجواب : تنمو الشجرة ثم تقطع ويقسم خشبها إلى قطع ثم تشكل القطع الخشبية إلى عصا مضرب ثم تصبغ عصا المضرب وتدهن وتشحن ثم ترسل إلى المحلات حيث يجري عرضها وبيعها.

حل درس الإنسان والبيئة

السؤال : حدد بعض استعمالات الاراضي في المدن ؟ 

الجواب :  بناء المنازل و بناء المكاتب و الطرق و الجسور و عمل مساحات خضراء الأشجار 

السؤال : عدد المواد التي يطرحا يوميا في مكبات النفايات ؟

الجواب : الاكياس البلاستيكية - العلب البلاستيكية و المعدنية الفارغة - الاوراق 

ماذا قرأت 

السؤال : ما النفايات الخطرة ؟ 

الجواب : النفايات الخطرة هي التي تحتوي على مواد كيميائية أو ملوثات اخرى خطرة

السؤال : عدد الانشطة المسببة لتلوث الهواء و الموضحة في الصورة ؟

الجواب : حرائق الغابات و حرق الخشب في المداخن و الملوثات المتصاعدة من عوادم السيارات المصانع و الطائرات و كلها تساهم في تلوث الهواء 

ماذا قرأت 

السؤال : كيف يساعد استخدام الدراجة بدلا من السيارة على حماية البيئة ؟ 

الجواب : لا يحتاج ركوب الدراجة إلى حرق الوقود ومن ثم يقلل من الملوثات المتصاعدة من عواد السيارات

السؤال : استنتج لماذا تعد المواد العضوية أكثر مصادر الفضلات الصلبة ؟ 

الجواب : لان المواد العضوية هي بقايا نباتية و حيوانية و بقايا غذائية ولا يتم إعادة تدوير أو إعادة استخدام لهذه الفضلات مرة أخرى مما يجعلها اكثر مصادر الفضلات الصلبة 

السؤال : كيف تساعد عملية إعادة الاستخدام على التقليل من كمية الفضلات الصلبة المرسلة إلى مكبات النفايات ؟ 

الجواب : يعاد استخدام المواد بدلا من رميها مما يقلل من كمية الفضلات الصلبة

التحليل 

السؤال : هل هذا النموذج مثال على الترشيد أم إعادة الاستخدام ؟ وضح ذلك ؟

الجواب : هو مثال على العمليتين معا إضافة إلى عملية إعادة التدوير فقد قلت كمية الفضلات التي ترمي و أعيد استخدام المواد و أعيد تدويرها من خلال إنتاج 

تطبيق العلوم 

إعادة استخدام البلاستيك من منالم يستخدم أكياسا بلاستيكية في حمل المواد الغذائية و الاغراض المنزلية و نحوها ؟ ماذا تفعل بالكيس بعد استعماله ؟ حتما ستلقيه في النفايات . هل تعلم أن هذا الكيس يشكل خطرا شديدا على الحياة البرية ؟ فمعظم العمليات الحيوية غير قادرة على تحليله وقد تأكله الطيور أو الحيوانات فيؤدي إلى موتها 

تحديد المشكلة 

السؤال : اكتب قائمة بأسماء بعض الاشياء التي تستخدم فيها الاكياس البلاستيكية موضحا كيف يتم التخلص من الأكياس عادة ؟ 

الجواب : تستخدم الاكياس البلاستيكية في تغليف بعض المنتجات مثل لعب الاطفال و الملابس و المنتجات الغذائية - كما تستخدم في حمل المشتريات أثناء التسوق و يتم التخلص منها عادة بإلقائها في القمامة 

حل المشكلة 

السؤال : هل هناك طريقة أخرى للتعامل مع هذه الاكياس البلاستيكية ؟ وهل تستطيع التفكير في طرائق صحيحة لإعادة استخدامها ؟ 

الجواب :  يمكن التعامل مع هذه الاكياس بجمعها و إعادة تصنيعها لعمل اكياس تستخدم في جمع القمامة

السؤال : هل تستطيع التفكير في وسائل أخرى غير مضرة بالبيئة لحمل الاشياء ؟

الجواب :  قد يحمل الاشياء بأكياس مصنوعة من الورق او من القماش بحيث يمكن استخدامها مرات عديدة وعند تلفها يمكن إعادة تدويرها مرة أخرى 

السؤال : ما الفرق بين أعادة الاستخدام و إعادة التدوير ؟

الجواب : إعادة الاستخدام تعني استخدام المواد  أكثر من مرة ، أما إعادة التدوير فتعني إعادة استخدامها بعد تغيرها إلى شكل آخر 

مراجعة الدرس 

اختبر نفسك 

السؤال : عرف الملوثات، وأعط خمسة أمثلة عليها؟

الجواب : هي مادة تضر بالمخلوقات الحية نتيجة تأثرها في العمليات الحيوية. ومنها المواد الكيميائية ومواد التنظيف ومكونات البطاريات والدهان والمبيدات الحشرية والسماد والشحم والبنزين والغازات والدقائق الناتجة عن حرق الوقود.


السؤال : وضح كيف تسبب نشاطات الإنسان تلوث الهواء والماء؟

الجواب :

تلوث الهواء: تنبعث الغازات ودقائق الملوثات نتيجة حرق الوقود وقد تنحل هذه الغازات مع مياه الأمطار مسببة المطر الحمضي.

 تلوث الماء: تسيل الملوثات الناتجة عن المصانع والورش والمنازل إلى التربة وتصل إلى المياه في الينابيع والأنهار مما يسبب تلوثها.

السؤال : عدد خمس سلع تستخدمها يومياً، ويمكن إعادة استخدامها بدلاً من التخلص منها؟

الجواب : الأوعية الزجاجية _ الأوعية البلاستيكية _ أكياس البلاستيك _ ربطات المطاط _ الثياب القديمة.

السؤال : صف كيف يمكن لعملية إعادة التدوير التقليل من استخدامها بدلا من التخلص منها ؟

الجواب : تقلل حاجتنا إلى استخدام النفط و المواد الاولية و الطاقة اللازمة للتصنيع كما تقلل من حجم الفضلات الصلبة المرسلة إلى مكاب النفايات 

التفكير الناقد 

السؤال : تسبب الأبخرة المتصاعدة نتيجة احتراق الوقود تلوث الهواء. فسر كيف يمكن أن يلوث الوقود الماء أيضاً؟

الجواب : إذا سكب الوقود على الأرض فقد يتسرب إلى المياه الجوفية أو إلى مياه الانهار و الجداول 

السؤال :  كيف يمكن لشخص يشتري الوجبات السريعة من المطاعم أن يسهم في تقليل النفايات؟

الجواب : يكتفي بأخذ حاجته فقط من المناديل وعلب الكاتشب والميونيز ويجلب معه أدواته القابلة للغسل مثل الملعقة والشوكة ويشجع أصحاب المطعم على تغليف الوجبات بمواد تم إعادة تدويرها - يضع المنتجات الورقية في أوعية تصنيع الكومبوست بدلا من إلقائها في سلة المهملات

تطبيق رياضيات 

السؤال : احسب يخرج صنبور الاستحمام (الدش) العادي 15 لتراً من الماء في الدقيقة، بينما يخرج صنبور التوفير 9.5 لترات في الدقيقة.
فإذا استغرقت كل يوم خمس دقائق في الاستحمام، فما كمية الماء التي ستوفرها أسبوعياً إذا استخدمت صنبور التوفير؟

الجواب :

  كمية الماء المستهلك من الصنبور العادي اسبوعيا = 15 ×5×7=525لتر من الماء

كمية الماء المستهلك من صنبور التوفير اسبوعيا = 9.5 × 5 × 7 =332.5 لتر من الماء 

كمية الماء التي ستوفر خلال الاسبوع = 525 - 332.5 = 192.5 لتر من الماء 

استخدام الاراضي 

تكوين فرضية 

السؤال : كيف يمكن استخدام الاراضي المخصصة لبناء مدينة صغيرة ؟ 

الجواب : يمكن استخدام الأراضي المخصصة لبناء مدينة صغيرة بتقسيمها إلى وحدات ومساحات يتم بناء مساكن ومحلات والحدائق ومباني للخدمات التعليمية والصحية في مساحة محددة وتحديد مساحة بناء المصانع والمطارات بعيداً عن المناطق السكنية

اختبار الفرضية 

السؤال : ناقش مع مجموعتك كيفية توزيع المناطق المختلفة في المدينة . هل ينبغي وضع الحديقة في وسط المدينة أم على أطرافها ؟ هل ينبغي وضع المدرسة بالقرب من المكاتب أم المنازل ؟ أين يجب وضع مكب النفايات ؟ 

الجواب : : يجب  وضع الحديقة وسط المدينة، إما المدارس فيجب وضعها قريبًا من المنازل، أما مكبات النفايات يجب العمل على وضعها على أطراف المدينة

السؤال : كيف ستظهر مناطق المدينة المختلفة على ورقة المربعات ؟ 

الجواب : ستظهر مناطق المدينة المختلفة على ورقة المربعات كمساحات محددة يتخللها حدائق و طرق 

تحليل البيانات 

السؤال : أين وضعت نباتات المكاتب و المحطة الصناعية ؟ وضح سبب اختيارك لمكانهما ؟ أين وضعت المنازل و المدرسة و المخازن التجارية ؟ وضح سبب اختيارك كمنتزه ؟ ما المزايا التي اخذتها في الحسبان في تصميمك للمنتزه ؟ 

الجواب :  

تم وضع المكاتب و المحطات الصناعية على أطراف المدينة أو بعيدا عن المناطق السكنية كي لا تتسبب في أضرار صحية لسكان المدينة بسبب الضوضاء و تلوث الهواء الذي قد يصدر عن هذه النباتات أما المنازل فن وضعها وسط المدينة ووضع المدارس قريبة منها حتى يسهل عملية انتقال الطلاب من منازلهم فتم وضعها وسط المدينة و وضع المدارس قريبة منها حتى يسهل عملية انتقال الطلاب السكينة لتسهيل العمليات التجارية و البيع و الشراء 

السؤال :  هل خططت لعمل منتزه واحد أو أكثر في الارض المخصصة لاستخدامها كمنتزه ؟ ما المزايا التي أخذتها في الحسبان في تصميمك للمنتزه ؟

الجواب : نعم ولا بد أن يكون المنتزه واسع يحتوي على مكان مخصص للعب الأطفال كما يحتوي على بعض الأدوات اللازمة لممارسة الأنشطة الرياضية.

السؤال : أين وضعت مكب النفايات ؟ هل سبنزعج أي شخص من سكان المدينة من موقعه ؟ ما الاتجاه الذي تهب منه الرياح عادة في بلدتك ؟ 

الجواب : تم وضع مكبات النفايات على أطراف المدينة وفي عكس الاتجاه التي تهب منه الرياح حتى لا تحمل الرياح عند هبوبها رائحة النفايات الكريهة مما قد يسبب أذى لسكان المناطق القريبة من أطراف المدينة .

الاستنتاج و التطبيق 

السؤال : أين تفضل أن يكون موقع المطار في هذه المدينة؟ آخذا في الاعتبار احتياطات السلامة و مستوى الضجيج  و احتياجات النقل؟ 

الجواب : يفضل أن يكون المطار في أطراف المدينة حتى لا يتسبب ضجيج الطائرات في أذى السكان كما يجب أن يكون المطار يطل على طريق مواصلات حتى يسهل الانتقال إليه و يجب أن تحدد مساحته كبيرة و أمنه لهبوط الطائرات 

حل مراجعة الفصل الثالث عشر موارد الأرض

تصور الأفكار الرئيسة 

السؤال : انسخ خريطة المفاهيم التالية حول ترشيد استخدام الطاقة و أكملها ؟


 مراجعة الفصل 

 اكتب الكلمة التي تعبر عنها كل من العبارات التالية : 

السؤال : مادة تسبب الضرر للمخلوق الحي و تؤثر في عملياته 

الجواب :  الملوثات 

السؤال : إعادة استخدام المادة بعد تشكيلها مرة أخرى ؟

الجواب : إعادة التدوير 

السؤال : المكان الذي يتم فيه التخلص من الفضلات ؟ 

الجواب : مكاب الصلبة

السؤال : الاشياء الصلبة أو شبه الصلبة التي يطرحها الناس ؟ 

الجواب :  النفايات الصلبة

تثبيت المفاهيم 

اختر الإجابة الصحيحة 


السؤال :  أي مما يأتي يعد مثالاً على الموارد غير المتجددة

أ- ضوء الشمس 

ب- النفط ( صح ) 

ج- الماء 

د- الاشجار 
السؤال : أن وضع الأوراق المستعملة في أرضية قفص العصافير مثال على

أ- إعادة الاسخدام ( صح ) 

ب- الترشيد 

ج- إعادة التدوير 

د- الشراء 
السؤال:  تجميع الورق المستعمل وإرساله إلى المصانع لإعادة تصنيعه من جديد مثال على
أ- إعادة الاسخدام  

ب- الترشيد 

ج- إعادة التدوير ( صح )

د- الشراء 

السؤال : تحليل دورة المنتج يدل على : 

أ- الاستخدام اليومي 

ب- زمن الإنتاج 

ج- جميع الموارد الطبيعية و الطاقة المستخدمة  ( صح ) 

د- زمن التحلل
 

استخدم الشكل التالي في الإجابة عن السؤال  12 
السؤال :  الورق والتفاح والإقلام الخشبية جميعها تدل على

أ- الموارد المتجددة ( صح ) 

ب- الموارد غير المتجددة

ج- الملوثات

د- التغليف
السؤال :  طرح الزيوت المستخدمة في المحركات على الأرض قد يسبب
أ- تلوث الهواء 

ب- فضلات صلبة 

ج- تلوث الماء  ( صح ) 

د- المطر الحمضي 

التفكير الناقد 

السؤال : قوم بعض الناس يأخذون معهم حقائبهم الخاصة بهم عند التسوق . كيف يؤثر ذلك في الموارد الطبيعية ؟
الجواب :  لان الملوثات في مكاب النفايات قد تتسرب منه و تصل إلى المياه الجوفية و أجزاء البيئة الأخرى و تسبب تلوثها

السؤال : صنف ما يلي إلى موارد متجددة و غير متجددة ( ضوء الشمس - الماء - النفط - الاشجار - الهواء - الفحم الحجري - التربة ) 

الجواب : 

موارد متجددةموارد غير متجددة

 ضوء الشمس - الماء

الاشجار - الهواء - التربة 

النفط - - الفحم الحجري

السؤال : إعداد الجداول و استخدامها دون أسماء الاشياء التي تطرحها أسرتك في اسبوع واحد و ارسم جدولا تبين فيه اسماء الاشياء التي يمكن إعادة تدويرها و اسم المنتج من كل منها ؟

مواد يعاد تدويرهاالمنتج الجديد 

ورق الجرائد 

علب الالومنيوم 

العلب الزجاجية 

العلب البلاستكية

الورق المعاد تدويره 

علب الالومنيوم و منتجات الالومنيوم الاخرى 

زجاج النوافذ و الاوعية 

مواد العزل البلاستيكية 

أنشطة تقويم الأداء 

السؤال : صمم تجربة تظهر فيها تأثير عصر الليمون في النباتات و اربط نتائج تجربتك مع التأثير السلبي للمطر الحمضي في البيئة ؟

الجواب : 

أضع عصير الليمون داخل رشاش ثم أرش عصير الليمون على أوراق النباتات وعلى التربة وحول النبات مثل المطر الحمضي ثم ألاحظ النبات بعد فترة وأسجل التغيرات التي تحدث للنبات.

الملاحظة: يتغير لون النبات نتيجة تعرضه لعصير الليمون.

الاستنتاج: يسبب المطر الحمضي أضراراً كبيرة للنباتات.

تطبيق الرياضيات 

السؤال : إنقاذ الاشجار إذا أسهم كل شخص في عملية إعادة تدوير الجوائد فسيتم إنقاذ أكثر من 500000 شجرة أسبوعيا . كم شجرة سيتم إنقاذها خلال عام ؟ 

الجواب : عدد الاشجار التي يتم إنقاذها خلال عام = 500000× 52 = 26000000شجرة 

السؤال :  الرياضيات في الإعلان . يظهر الإعلان هنا مقارنة معدل استهلاك الوقود ( عدد الكيلو مترات التي تقطعها السيارة في اللتر الواحد ) بين سيارة عادية و سيارة هجينة تعمل بالبنزين و الكهرباء معا . ما مقدار استهلاك البنزين في الكيلو متر الواحد للسيارة الهجينة ؟

الجواب :

 استهلاك السيارة العادية = 1 لتر / 9 كم = 11.0 لتر / كم 

السيارة الهجينة توفر 50% من البنزين إذا : 

استهلاك السيارة الهحينة = 0.50 × 0.11 = 0.055 لتر/ كم

 

 

اختبار  مقنن 

اسئلة الاختيار من متعدد

استخدام الشكل التالي في الإجابة عن السؤال الاول 

السؤال : المخلوق الحي الذي ينمو فوق جذع الشجرة في الصورة هو قطر . ما المصطلح الذي يصف هذا المخلوق ؟

أ- منتج 

ب- مستهلك 

ج- مفترس 

د- محلل  ( صح ) 

السؤال : ما أكبر نظام بيئي على الأرض.؟

أ-  المحيطات 

ب- آسيا 

ج- التندرا

د- الغلاف الجوي ( صح ) 

السؤال : المفهوم الذي يصف الجماعات الحيوية التي تعيش مجتمعة في منطقة محددة هو ؟

أ- الجماعة الحيوية

ب- الموطن 

ج- كثافة الجماعة الحيوية 

د- المجتمع الحيوي ( صح ) 

استخدم الشكل التالي للإجابة عن السؤالين 

السؤال : اي شهر مما يلي تكون فيه جماعة الفرائس أكبر ما يمكن ؟

ا- مارس 

ب- أبريل 

ج- يونيو ( صح ) 

د- ديسمبر 

السؤال : ما الكثافة التقريبية لجماعة الفرائس في شهر أبريل ؟

أ- 10 فرائس / كم

ب- 8 فرائس / كم ( صح ) 

ج- 12 فريسة / كم 

د- 7 فرائس / كم 

السؤال : الموارد غير المتجددة هي موارد طبيعية غير قادرة على التجدد خلال مدة زمنية قدرها 

أ- أي فترة زمنية 

ب- 100 عام ( صح ) 

ج- 1000عام 

د- 1000000عام 

السؤال : اي الفضلات التالية تشكل أكبر مصادر الفضلات الصلبة ؟

أ- المنتجات الورقية  ( صح ) 

ب- الزجاج 

ج- فضلات المزارع 

د- فضلات أخرى

السؤال : كم مليون طن من الفضلات الصلبة مصدرها البلاستيك ؟ 

أ- 28 

ب- 21

ج- 17 

د- 25 ( صح ) 

أسئلة الإجابات القصيرة 

السؤال : لماذا يعد الماء من العوامل الطبيعية المهمة النظام البيئي؟

الجواب :لأن المخلوقات الحية جميعها تحتاج إلى الماء للبقاء على قيد الحياة.

السؤال :فيم يتشابه الغلاف الحيوي وحوض الأسماك؟

الجواب : كلاهما يتكون من عوامل حيوية وغير حيوية الجماعات والمواطن والشبكات الغذائية وعلاقات التكافل

ما العلاقة بين كل مما يلي: الجماعة الحيوية، المجتمع الحيوي، النظام البيئي؟

الجواب : 

الجماعة الحيوية : هي مجموعة من النوع نفسه تعيش في نفس المكان والزمان.

 المجتمع الحيوي : هو كل الجماعات التي تعيش في نظام بيئي معين. 

النظام البيئي : يضم المجتمعات في منطقه محددة والعوامل غير الحية وتفاعلاتها فيما بينها.

استخدم الشكل التالي للإجابة عن السؤالين 

السؤال : فيم يتشابه كل من النظام البيئي في المرج أعلاه و النظام البيئي في الصحراء ؟
الجواب  : كلاهما يتكون من عوامل حيوية وعوامل غير حيوية وفي كليهما يتم تدوير العناصر والطاقة خلال شبكات الغذاء وتشكل المنتجات الأساس لجميع السلاسل الغذائية.

السؤال : ما العوامل الطبيعية التي قد تؤثر في المخلوقات الحية في المرج ؟

الجواب : نوع التربة _ المدى الحراري _ وفرة الماء


السؤال :أعط ثلاثة أمثلة على موارد طبيعية؟

الجواب :  التربة - الهواء - الماء - الاشجار 

السؤال : لماذا لا يعد كل من الفحم و الغاز الطبيعي و النفط من الموارد المتجددة ؟ 

الجواب :المصادر المتجددة يمكن تعويضها خلال 100 عام بينما النفط والفحم الحجري يحتاجان إلى ملايين السنين لتكوينهما


السؤال : ما المورد الطبيعي الذي يزود العالم بأكبر مقدار من الطاقة ؟ و أي جزء من المخطط يمثله ؟ 

الجواب : النفط الخام - الجزء أ 

السؤال :  بحسب المخطط ما مصدر الطاقة اللذان يمثلهمت الرمزان ب و ج ؟ ةما النسبة التي تشكلها طاقات هذه المصادر مجتمعة من الطاقة العالمية الإجمالية ؟

الجواب :  تمثل الفحم - أما ج فتمثل الغاز الطبيعي -  و تمثل ب و ج 55 % من الطاقة العالمية الإجمالية 

السؤال : ما أنواع الأنشطة البشرية المسؤولة عن تدمير الأرض كمصدر طبيعي؟

الجواب : عمليات قطع اشجار الغابات بهدف استخدام اراضيها للزراعه ان شاء المنازل والمشاريع التجارية والطرق السريعة

السؤال : ما أكبر مصدر ملوث للهواء؟

الجواب :  احتراق الوقود الاحفوري ( النفط - الغاز - الفحم ) 

السؤال : كيف يتكون المطر الحمضي؟

الجواب : عندما تتصاعد الغازات الناتجة عن حرق الوقود إلى الهواء و تختلط مع الماء في الغلاف الجوي 

السؤال : اذكر ثلاثة أمثلة على النفايات الصلبة؟

الجواب :  الزجاج - المعادن - البلاستيك - المنتجات الورقية

اسئلة الإجابات المفتوحة 

السؤال : تتغذى الضفادع على البعوض والحشرات. وضح لماذا يُعد البعوض عاملاً محدداً لنمو الضفادع؟وماذا يحدث لجماعة الضفادع إذا زاد عدد البعوض أو قلّ بشكل مفاجئ؟
ماذا يحدث للبعوض إذا اختفت الضفادع؟

الجواب : إذا تناقصت أعداد جماعة البعوض تتناقص أعداد جماعة الضفادع . إذا زاد عدد البعوض بشكل مفاجئ فقد يزداد عدد الضفادع و إذا اختفت الضفادع يزداد عدد البعوض 

استخدم الشكل التالي للإجابة عن السؤالين 

السؤال : ما انواع المخلوقات الحية التي يمكن أن تعيش في هذا الجدول ؟ وماذا يحدث لها إذا جفت مياهه ؟

الجواب :  الاسماك و الضفادع و الحشرات و الطحالب و الحلازين و النباتات المائية و إذا جفت مياه الجدول تموت الاحياء 

السؤال : صف الموطن البيئي الجديد الذي قد يتكون بعد جفاف الجدول . ما المخلوقات الحية التي قد تعيش في هذا الموطن ؟

الجواب : : سوف تتكون تربة خصبة من الطين الذي شكل قاع النهر في السابق ومن المخلوقات الحية التي تعيش في هذا الموطن ديدان الأرض _ الحشرات _ النباتات الارضية

السؤال : لماذا تعد دورة المواد  ( تدوير المواد ) في الطبيعة مهمة للنظام البيئي ؟
الجواب : كمية المادة على الأرض لا تتغير ابدا لذا يجب أن تستخدم العناصر في النظام البيئي وتعود إليه بشكل مستمر. 

السؤال : قارن بين الموارد المتجددة و الموارد غير المتجددة ؟ 

الجواب :الموراد غير المتجددة  : المصادر التي تحتاج إلى أكثر من 100 عام ليتم تعويضها ومنها الفحم الحجري و الغاز الطبيعي بينما النفط والفحم الحجري يحتاجان إلى ملايين السنين لتكوينهما
 

السؤال : ناقش . لماذا يتوقع وجود كميات من ملوثات الهواء في المدينة أكثر مما في الريف ؟
الجواب : لان عدد السكان في المدينة أكبر ومن ثم هناك عدد أكبر من السيارات والمصانع ومحطات توليد الطاقة مقارنة بالمناطق الريفية

استخدم الشكل للإجابة عن السؤالين 

السؤال : اذكر طريقة واحدة لإعادة استخدام كل من المنتجات اعلاه ؟
الجواب : 

علبة الحليب: يمكن استخدامها لتخزين الماء لري المزروعات أو قصها من أعلى واستخدامها كوعاء يوضع فيه غذاء الحيوانات الأليفة.

برطمان صلصة الطماطم: يمكن استخدامه كزهرية توضع فيه الأزهار أو يخزن فيه بعض المواد الغذائية.

ورق الجرائد: تلف به الهدايا أو يوضع على أرضية قفص الحيوانات الأليفة.

السؤال : صف طرائق تستطيع من خلالها تقليل استعمال واحد أو أكثر من المنتجات أعلاه ؟

الجواب : 

صنع صلصة الطماطم في المنزل باستخدام الطماطم الطازجة وتخزينها في الثلاجة باستخدام الأوعية التي تستخدم أكثر من مرة – وضع الحليب عند شرائه في وعاء زجاجي يؤتى به من المنزل – شراء الجريدة فقط عندما يتوافر الوقت لقراءتها وقراءة الجرائد على المواقع الإلكترونية.

السؤال : انت تخطط للقيام برحلة  ما الفوائد و المضار من استخدام صحون الورق و الشوك و الملاعق و الكؤؤس البلاستيكية التي تستخدم مرة واحدة؟ وما الفوائد و المضار من استخدام الصحون و الملاعق و الكؤوس التي تغسل أكثر من مرة ؟

الجواب :  يصنع الورق من مصدر متجدد و لكنه يستخدم لمرة واحدة مما يزيد من كمية الفضلات الصلبة 

أما البلاستيك فيصنع من مصادر غبر متجددة زلكن يمكن استخدامه لاكثر من مرة فلا يزيد من كمية الفضلات 

 

شارك الملف

ربوت حلول والاختبارات