حل الفصل السادس مدخل إلى الحيوانات كتاب أحياء 1 للمرحلة الثانوية و حلول كتاب الأحياء 1 المرحلة الثانوية للعام الدراسي 1442 هـ.
يتضمن الفصل السادس ثلاثة دروس هي على الترتيب: خصائص الحيوانات - مستويات بناء جسم الإنسان - الإسفنجيات واللاسعات، بالإضافة إلى تقويم الفصل.
الفصل السادس مدخل إلى الحيوانات
نكمل معكم باستعراض حلول الفصل السادس في حل كتاب أحياء 1 مقررات ثانوي وهو سادس فصول الكتاب لهذا الفصل الدراسي.
حل نشاطات تمهيدية الفصل السادس مدخل إلى الحيوانات
نشاطات تمهيدية
السؤال : حدد أي تراكيب مميزة للحيوانات ؟
الجواب : الحيوانات مخلوقات حية حقيقية النوى المتعددة الخلايا تكون لها أجهزة
السؤال : توقع بناء على ملاحظاتك ، أي المخلوقين أكثر احتمالا ان يكون حيوانا ؟ وضح ذلك ؟
الجواب : الكائن الذي يتحرك
حل درس خصائص الحيوانات
ماذا قرأت
السؤال : ميز بين الفقاريات و اللافقاريات؟
الجواب :
| الفقاريات | اللافقاريات |
| تحتوي أجسامها على هيكل داخلي و عمود فقري مثل السنجاب | حيوانات ليس لها عمود فقري و يغطي أجسامها هيكل خارجي قاس وقوي جسمها دعامة و يجيمها مثل اليعسوب |
السؤال : استنتج. كيف يمكن أن يكون الهيكل الخارجي ضارا بالحيوان ؟
الجواب : إذا لم يتحرك يتحرر الحيوان من هيكله الخارجي القديم لا يستطيع أن ينمو
تجربة 1-6
استقص التغذي في الحيوانات
كيف تحصل الحيوانات على غذائها؟ تتغذى أسماك الزينة على أنواع مختلفة من الأطعمة التي قد تتوافر في البيئة التي تعيش فيها
التحليل
السؤال : استخلص النتائج بناء على ملاحظاتك، كيف تستجيب الأسماك لوجود الغذاء؟
الجواب : تستعمل الهيدرا اللوامس للإمساك بالروبيان وشل حركته
السؤال : استنتج. العوامل التي يمكن أن تؤثر في كيفية بحث الأسماك عن الغذاء في بيئتها ؟
الجواب : في البيئات المائية لابد أن تلتقط الهيدرا الغذاء خلال مروره أو طفوه بالقرب منها كما تؤثر أيضا درجة الحرارة و الملوحة عليها
السؤال : استنتج. لماذا تضع الحيوانات أعدادا كبيرة من البيوض إذا كان الإخصاب خارجيا ؟
الجواب : يفقد كمية كبيرة من البيوض أثناء الإخصاب خارجيا بسبب الأسماك المفترسة
ماذا قرأت
السؤال : استنتج النواحي الإيجابية والنواحي السلبية للتكاثر اللاجنسي في الحيوانات ؟
| النواحي الإيجابية للتكاثر اللاجنسي | النواحي السلبية للتكاثر اللاجنسي |
| نمو افراد جديدة من الاجزاء المفقودة من الجسم ، بسيط و سريع ، ينتج أعداد كثيرة | عدم وجود تنوع وراثي تنتقل جميع العيوب الوراثية التي قد تؤثر على تاقلم الأفراد الجديدة في البيئة |
ماذا قرأت
السؤال : وضح الفروق بين البلاستيولا والجاسترولا ؟
| البلاستيولا | الجاسترولا |
| تتكون الطبقة الخارجية في الكبسولة البلاستيولية من طبقة واحدة من الخلايا | تشبه الفقاعة المزدوجة ، هي كيس ذو طبقتين من الخلايا له فتحة في إحدى نهايتيه |
التقويم
فهم الأفكار الرئيسة
السؤال : الفكرة الرئيسة استنتج كيف تختلف الحيوانات عن المخلوقات الحية الأخرى؟
الجواب : في مخطط العلاقات التركيبية يبدأ تفرع الأنسجة بالتناظر في المخلوقات الحية المتعددة الخلايا، حيث يوجد ترابط بين تراكيب المخلوق ونوع التناظر. وللتناظر دور في وظائف أجزاء جسم المخلوق الحي.
السؤال : استنتج كيف يمكن الهيكل الخارجي اللافقاريات من العيش في بيئات مختلفة؟
الجواب : الهيكل الخارجي يساعد على منع فقدان الماء مما يمكن الحيوانات من العيش في الماء وعلى اليابسة.
السؤال : صف كيف يرتبط تكون الأنسجة العصبية والأنسجة العضلية مع إحدى صفات الحيوان الرئيسة؟
الجواب : تمكن الأنسجة العضلية والأنسجة العصبية الحيوانات من الحركة. وكلما زاد نمو الجهازين العضلي والعصبي كانت الحركة أكثر تعقيداً.
السؤال : ارسم كيف تصبح اللاقحة (الزيجوت) جاسترولا في حيوان ما ؟
الجواب : متروك للطالب
التفكير الناقد
السؤال : عمل نموذج استعمل البالون نموذجا لمراحل تمايز الخلايا، وقارن ذلك بالضغط على نهاية البالون. ارسم هذه العلمية رسما تخطيطيا، واكتب الأسماء، ومنها مراحل تمايز الخلايا.
الجواب : البالون المنفوخ يشبه البلاستيولا. يمثل الضغط على أحد طرفي البالون تكوين الجاسترولا ، يترك الرسم للطالب
الرياضيات في علم الأحياء
السؤال : لاحظ علماء الأحياء أن الحيوان الذي تتضاعف كتلته يزيد طوله بمقدار
1.26 مرة. افترض أن حيوانا كتلته 2.5 kg وطوله 30 cm، قد زادت كتلته فبلغت 5 kg،
فكم يصبح طوله؟
الجواب : 1.26×30=37.8 سم
حل درس مستويات بناء جسم الحيوان
ماذا قرأت؟
السؤال : ما أهمية دراسة مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية ؟
الجواب : يمكن تحديد العلاقات التركيبية التصنيفية بين الحيوانات جزئيا بالاعتماد على مستويات بناء اجسامها و طرائق نموها
السؤال : استنتج أي الشعب أكثر صلة بشعبة مفصليات الأرجل ؟
الجواب : الديدان الحلقية
ماذا قرأت؟
السؤال : حدد هل تستطيع معرفة ما إذا كان الحصان من بدائيات الفم أم من ثانويات الفم؟ وضح ذلك.؟
الجواب : ثانوية الفم ، وجو فتحة الشرج و الفم و تكون التجويف الجسمي
تجربة
التحليل
السؤال : قارن ما نوع التجويف الجسمي للحيوانات التي لديك؟ وهل لديها تجاويف جسمية حقيقية أم أنها عديمة التجويف الجسمي؟ وعلام تدلك ملاحظاتك حول العلاقات بين هذه الحيوانات؟
الجواب :دودة الارض : من الديدان الحلقية : تجويف جسمي حقيقي . تنمو من ثلاث طبقات داخلية و متوسطة و خارجية - الهيدرا : من الجوفمعةيات ، عديمة التجويف الجسمي ، تنمو من طبقتين جنينيتين طبقة داخلية و خارجية من الخلايا تعد هذه الحيوانات لها أنسجة و لكن تناظرها مختلف الهيدرا تناظر شعاعي بينما دودة الارض لها تناظر جانبي و بدائية الفم
السؤال : وضح الارتباط بين مستويات بناء الجسم لكل حيوان وطريقة حصوله على غذائه.
الجواب :الهيدرا تسعمل اللوامس السامة لتتحرك في جميع الاتجاهات و قد تكيفت مستويات جسمها لرصد فرائسها وشل حركتها ، دودة الأرض تستخدم فمها للحصول على الطعام
فهم الأفكار الرئيسة
السؤال : الفكرة الرئيسة . وضح كيف يرتبط التناظر الجسمي بالعلاقات التركيبية التصنيفية في الحيوانات؟
الجواب : يمكن تحديد العلاقة التصنيفية بشكل جزئي بناء على مستويات بناء الجسم ( التناظر ).
السؤال : سم الصفات المحددة لنقاط التفرعات الرئيسة على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية للحيوانات.
الجواب : الأنسجة، ونوع التناظر، وجود التجاويف الجسمية وأنواعها، ونوع التكوين الجنيني، و التجزؤ
السؤال : وضح دور التجويف الجسمي في تصنيف الحيوانات الجانبية التناظر. ؟
الجواب : لا يوجد تجويف جسمي، تسمى عديمة التجويف الجسمي؛ التجويف الجسمي غير مبطن كاملا بالطبقة الوسطى وتسمى كاذبة التجويف الجسمي؛ تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى تسمى حقيقية التجويف الجسمي.
السؤال : قارن بين بدائية الفم وثانوية الفم ؟
| بدائية الفم | ثانوية الفم |
| المرحلة النهائية لنمو خلايا الجنين فيها غير قابلة للتغير، حيث ينمو الفم من الفتحة الأولى في الجاسترولا | المرحلة النهائية لنمو خلايا الجين فيها قابلة للتغيير، والشرج يتكون من الفتحة الأولى في الجاسترولا. |
التفكير الناقد
السؤال : رسم تخطيطي أعمل رسما تخطيطيا لحيوانات لم تظهر في الشكل 6-8 ولها تناظر شعاعي، أو تناظر جانبي، مبينا نوع التناظر من خلال المستويات التي تمر خلالها، واكتب تحت اسم كل حيوان نوع التناظر: شعاعي أم جانبي.؟
الجواب : متروك للطالب
الكتابة في علم الأحياء
السؤال : اكتب فقرة تلخص فيها الاختلافات بين الحيوانات الحقيقية التجويف الجسمي، والكاذبة التجويف الجمسي، والعديمة التجويف الجسمي ؟
| حقيقية التجويف الجسمي : | كاذبة التجويف الجسمي | عديمة التجويف الجسمي |
| تجويف جسمي مملوء بسائل موجود بين القناة الهضمية و جدار الجسم الخارجي وله نسيج مكون من الطبقة الوسطى التي تبطن الأعضاء في التجويف الجسمي و تغلفها | بها سائل يتكون بين طبقتين الوسطى و الداخلية عوضا عن تكونه كليا داخل الطبقة الوسطى | لها جسم مصمت غير مملوء بسائل بين القناة الهضمية غير مملوء بسائل بين القناة الهضمية و جدار الجسم لذا تنتشر الفضلات من خلية لأخرى |
حل درس الإسفنجيات واللاسعات
السؤال : بين لماذا تعد التغذية الترشيحية تكيفا ذا فائدة للإسفنج ؟
الجواب : لأن الإسفنج من المخلوقات الجالسة غير المتحركة يعني انها تلتصق و تبقى في المكان نفسه تدخل المغذيات و الأكسجين الذائب في الماء عبر الثقوب إلى جسم تلتصق دقائق الغذاء بالخلايا فتهضم كل خلية الغذاء الملتصق بها
ماذا قرأت ؟
السؤال : صف الطرائق التي يتكاثر بها الإسفنج ؟
الجواب : تكاثر لاجنسي : التجزؤ - التبرعم - إنتاج البريعمات تكاثر جنسيا
السؤال : قوم :هـل الإخصاب في الإسـفنج في أثناء التكاثر الجنسي داخلي أم خارجي ؟
الجواب : الإخصاب في الإسفنج اثناء التكاثر الجنسي داخلي
السؤال :وضح كيف يساعد التناظـر الشعاعي اللاسعات على الحصول على غذائها ؟
الجواب : يمكن الحيوانات البطيئة الحركة أو الغير المتحركة أن ترصد فرائسها من أي اتجاه و تمسك بها
ماذا قرأت ؟
السؤال : قارن بين استجابة اللاسعات والإسفنج للمثيرات ؟
الجواب : الاستجابة للمثيرات : اللاسعات : جهاز عصبي بسيط يتكون من شبكة عصبية
الاسفنج : لا يوجد جهاز عصبي - الخلايا تستجيب للمثيرات
ماذا قرأت ؟
السؤال : قارن بين يرقة الإسفنجيات ويرقة اللاسعات. ؟
| يرقة الإسفنج | يرقة اللاسعات |
| تسبح باستعمال الأهداب لتلتصق أخيرا بسطح ما لتنمو اليرقة الجالسة لإسفنج بالغ قادر على التكاثر مجددا | يرقة حرة السباحة و تنمو في طورين ( طور بوليبي ) و ( طور ميدوزي ) ثم يحدث تعاقب أجيال أي تكاثر لاجنسي ( التبرعم ) حتى نحصل على كائن بالغ قادر على التكاثر الجنسي مجددا |
تقويم
فهم الأفكار الرئيسة
السؤال : الفكرة الرئيسة وضح لماذا يعد الإسفنج واللاسعات أول الحيوانات في سلم التصنيف؟
الجواب : كلاهما كان أول شعب الحيوانات المتعددة الخلايا
السؤال : صف الفروق في مستويات بناء أجسام كل من الإسفنجيات واللاسعات. ؟
الجواب :الإسفنجيات: لا يوجد فيها أنسجة، أو أعضاء، وعديمة التناظر.
اللاسعات: لها تناظر شعاعي، ولها أنسجة.
السؤال : اعمل قائمة بصفتين مميزتين لكل من الإسفنجيات واللاسعات؟
الجواب : الإسفنجيات؛ لا توجد أنسجة، خلايا قديمة ، أشواك ، اللاسعات : خلية لاسعة،
كيس لاسع، طور ميدوزا وأخر بوليت
السؤال : اعرض. في ضوء ما درسته عن اللاسعات، صف كيف أثرت اللاسعات في بعض المخلوقات البحرية؟
الجواب : ترفر اللاسعات تمويها و غذاء و حماية للحيوانات البحرية
التفكير الناقد
السؤال : كون فرضية تبين أهمية الخلية اللاسعة بوصفها تكيفا مفيدا للاسعات. ؟
الجواب : توفر الخطافات الحادة المساعدة للإمساك بالفريسة، والخلايا اللاسعة جعلت اللاسعات أكثر كفاءة في التغذية لذا أصبحت أكثر قابلية للحياة.
الرياضيات في علم الأحياء
السؤال : هناك انواع عديدة من اللاسعات . إذا علمت أن عدد أنواع الهيدرات 2700 نوع، وقناديل البحر 200 نوع، وشقائق نعمان البحر والمرجان6200 نوع، وهناك 900 نوع آخر من اللاسعات، فما النسب المتوقعة لأنواع اللاسعات؟ مثل ذلك برسم بياني دائري
الجواب : قناديل البحر = 2 ،% الزهريات = 62 ،% الهدريات =27 % ، لاسعات أخرى 9 .% وقد تكون هناك قناديل بحر قليلة ويرجع ذلك إلى ثبات العوامل البيئية في البحار والمحيطات المفتوحة، وهذا لا يوفر ضغوطا بيئية كافية لظهور أنواع جديدة.
حل اكتشافات في علم الأحياء
الكتابة في علم الأحياء
فسر البينات بناء على ماورد من بيانات في الرسم البياني أعلاه . قدر مدى زيادة عدد الحيوانات عام 2050م في اوروبا . اشرح إجابتك ، ثم بين لماذا يكون معدل وجود انواع جديدة بحرية في مناطق أخرى من العالم أعلى منه في اوروبا ؟ابحث المزيد عن المزيد من اكتشافات الأنواع الجديدة للمخلوقات الحية ؟
الجواب : يزيد عدد الحيوانات البحرية في اوروبا من عان 1750 إلى عام 2050 زادت الحيوانات البحرية عام 2050 بمقداره 5 آلاف حيوان بحري و ذلك لأن النسبة تقريبا متساوية الزيادة حيث تزيد 5 آلاف كل 50 عام و زيادة عدد الحيوانات البحرية قد يرتبط بتوافر الظروف المناسبة لظهور تلك الأنواع في مكان عنه في مكان آخر
حل مختبر الأحياء (ما خصائص الحيوانات)
السؤال : ما أنواع الحيوانات التي تعيش في البركة ؟
الجواب : الطفيليات - الاسماك - الضفادع - و بعض الاوليات وغيرها من الكائنات
حلل ثم استنتج
السؤال : استعمل التفسيرات العلمية . كيف تحدد ما إذا كان المخلوق الحي الذي لاحظته حيوانا ؟
الجواب : الحيوانات مخلوقات متعددة الخلايا و حقيقية النوى ولها أجهزة و أنسجة
السؤال : لخص التكيفات التي لاحظتها و التي تستعمل في الصول على الغذاء
الجواب :المفلطحة : البلعوم - الاسطوانية : تجويف جسمي كاذب - الحلقية : الفم
السؤال : قارن بين طرائق الحركة التي تستعملها الحيوانات التي لاحظتها ؟
الجواب : المفلطحة : تعيش حرة أو متطفلة - الاسطوانية : تتحرك عن طريق الانقباض و الانبساط - الحلقية : تجعلها الحلقات اكثر كفاءة و حركة
السؤال : فسر البينات . تفحص رسوم أو صور الحيوانات التي لاحظتها . علام تدل هذه التوضيحات عن مستويات بناء الجسم لكل مخلوق ؟ وما نوع المعى الموجود في كل حيوان؟
الجواب :الديدان المفلطحة عديمة التجويف - الديدان الاسطوانية كاذبة التجويف - الدديان الحلقية حقيقية التجويف
السؤال : تحليل الخطأ ما أنواع الملاحظات الأخرى التي تستطيع عملها للتحقق من استنتاجاتك حول كل مخلوق؟
الجواب : يترك للطالب
المطويات
السؤال : قارن بين مستويات بناء الجسم الثلاثة . و وضح لماذا يوجد تنوع كبير في الحيزانات الحقيقية التجويف الجسمي ؟ و حدد مدى التنوع في المستويين الآخرين لبناء الجسم ، وصنفهما على أنهما مستوى ثان و مستوى ثالث و وضح أسباب ذلك ؟
الجواب :في مخطط العلاقت التركيبية يبدأ تفرع الانسجة بالتناظر للمخلوقات المتعددة الخلايا حيث يوجد ترابط بين تراكيب الملخوق و نوع التناظر و للتناظر دور في وظائف اجزاء جسم المخلوق
التناظر الجانبي ادى إلى تنوع كبير بين الحيوانات و صنفت من حيث التجويفات 1 عديمة التجويف 2 كاذبة التجويف 3 ، حقيقية التجويف ، تنقسم حقيقية التجويف إلى بدائية الفم و ثانوية الفم
حل تقويم الفصل السادس مدخل إلى الحيوانات
مراجعة المفردات
طابق التعريف بما يناسبه من قائمة المفرادت التي وردت في صفحة مراجعة الفصل:
السؤال : الغطاء الخارجي الصلب الذي يشكل دعامة. ؟
الجواب : هيكل خارجي.
السؤال :كيس ذو طبقتين بفتحة واحدة في أحد طرفيه يتكون خلال التكوين الجنيني.
الجواب : جاسترولا.
السؤال : الحيوان الذي ينتج كلا من البويضة والحيوان المنوي. ؟
الجواب : خنثى
تثبيت المفاهيم الرئيسة
استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال
السؤال : ما مرحلة هذا الجنين في التكوين الجنيني؟
a.الجاسترولا. ( صح )
b. اللاقحة.
c. خلية بيضة.
d.البلاستيولا
السؤال : أي مما يلي لا يوجد في الهيكل الداخلي؟
a.كربونات الكالسيوم.
b. العظم.
c. السيليكا. ( صح )
d. الغضروف.
أسئلة بنائية
السؤال : نهاية مفتوحة فيم تختلف الحيوانات عن النباتات ؟
الجواب : الحيوانات قادرة على الحركة، حقيقية النوى، وغير ذاتية التغذية؛ وأما النباتات فذاتية التغذية وغير متحركة.
السؤال : نهاية مفتوحة وضح مزايا كل من الإخصاب الداخلي والإخصاب الخارجي ومساوئ كل منهما.
الجواب : يضمن الإخصاب الداخلي أن يتحد الحيوان المنوي مع البويضة لإتمام الإخصاب، وهذا يتطلب أن يجد الزوجان أحدهما الآخر،
وأما الإخصاب الخارجي فلا يحتاج فيه الزوجان إلى أن يجد أحدهما الآخر، في حين أن البويضة والحيوان المنوي قد ينتقلان بعيداً بفعل أمواج قوية أو تيارات مائية
السؤال : كون فرضية تبين فيها ما يمكن أن يحدث للجنين الذي يعاني من تلف في بعض خلايا الطبقة الوسطى.
الجواب : عدم اكتمال تكوين العضلات، جهاز الدوران وجهاز الإخراج والجهاز التنفسي.
مراجعة المفردات
ميز بين مفردات كل فقرة:
السؤال : التناظر الجانبي والتناظر الشعاعي ؟
| التناظر الجانبي | التناظر الشعاعي |
| يمكن تقسيم المخلوق الحي إلى نصفين متشابهين على طول مستوى يمر عبر المحور المركزي. | يمكن تقسيم المخلوق إلى انصاف متشابهة على طول أي مستويات عبر المحور المركزي |
السؤال : جانب بطني وجانب ظهري ؟
الجواب :بطني : الجانب السفلي، ظهري: الجانب العلوي.
السؤال : حقيقة التجويف الجسمي وكاذبة التجويف الجسمي.
| حقيقة التجويف الجسمي | كاذبة التجويف الجسمي |
| تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى | تجويف جسمي مبطن جزئيا بالطبقة المولدة الوسطى. |
تثبيت المفاهيم الرئيسة
مهن مرتبطة مع علم الأحياء
السؤال : إذا افترضنا أن أحد علماء الأجنة اكتشف حيوانا بحريا جديداً، وأخذ منه خلية واحدة في مراحل النمو المبكرة فإن هذه الخلية تتحول إلى حيوان كامل من الحيوانات:
a. العديمة التجويف الجسمي.
b. الثانوية الفم.
c. البدائية الفم. ( صح )
d. الكاذبة التجويف الجسمي.
استعمل المخطط الآتي للإجابة عن السؤالين
السؤال : بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية السابق، أي الجمل التالية صحيحة؟
a. النسيج الحقيقي يأتي بعد التناظر الجانبي. ( صح )
b. التجزؤ يأتي بعد التناظر الجانبي.
c. أغلبية الحيوانات لها تناظر جانبي.
d. تمتاز الإسفنجيات بوجود أنسجة حقيقة.
السؤال : بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية، أي الحيوانات التالية تعد أكثر قرابة وصلة؟
a. الديدان الحلقية و الرخويات
b. الدودة المفلطحة والحلقية. ( صح )
c. الدودة الأسطوانية والحلقية.
d. الديدان الحلقة و شوكيات الجلد
استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال :
السؤال : يدل موقع الطبقة الوسطى (الميزوديرم) في هذا الجنين على أن:
a. الخلايا انتظمت مباشرة.
b. ناتج كل خلية يمكن تغييره.
c. الفم ينمو من فتحة الجاسترولا. ( صح )
d. التجويف الجسمي تكون من جيوب ميزودرمية
السؤال : لتكون التجويف الجسمي مزايا تكيفية في كل مما يأتي ما عدا:
a. الدوران.
b. الحركة.
c. التغذي.
d. الجهاز العضلي. ( صح )
السؤال : بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية في الشكل 8-6، أي الصفات التالية توجد في دودة الأرض، ولا توجد في الدودة المفلطحة؟
a. التجويف الجسمي الحقيقي، والتناظر الجانبي، وعدم وجود الأنسجة.
b. التجويف الجسمي الحقيقي، والتقسيم ، و ثانوية الفم
c. التجويف الجسمي الحقيقي وبدائية الفم، والتقسيم. ( صح )
d. التجويف الجسمي الكاذب، والتجويف الجسمي، والتناظر الجانبي.
السؤال : ماذا يسمى السطح السفلي الفاتح اللون في الضفدعة؟
a. ظهري.
b. بطني. ( صح )
c. أمامي.
d. خلفي.
أسئلة بنائية
السؤال : نهاية مفتوحة اعمل نموذجا بالصلصال لمراحل تمايز الخلايا.؟
الجواب : متروك للطالب
السؤال : نهاية مفتوحة كيف يمكنك عمل رسم توضيحي تشرح فيه التناظر لطلاب في مدرسة ابتدائية؟
الجواب : التناظر الجانبي : برسم توضيحي لوجه الإنسان و عمل محور بالمنتصف لنجد أن الجزء الأيمن متماثل مع الأيسر في التركيب و الشكل
التناظر الشعاعي : برسم كرة و عمل عدة محاور لنجد أن كل جزء يتماثل مع الآخر
التفكير الناقد
السؤال : تعرف السبب والنتيجة وضح كيف مكن كل من القسم والهيكل الخارجي بعض الحيوانات من العيش في بيئتها، بخلاف المخلوقات التي ليس لديها هاتان الصفتان.
الجواب : يحمي الهيكل الخارجي الحيوانات ويمنع جفافها، ويمكنها من الحركة على اليابسة. ويمكن التجزؤ في الحيوانات من الحركة بكفاءة أعلى مع وجود العضلات في القطع. وكذلك تحتوي كل قطعة على أعضاء متشابهة وفي حالة تلف هذه القطع يستطيع الحيوان البقاء على قيد الحياة بوساطة القطع السليمة الباقية.
مراجعة المفردات
اختر المصطلح الذي لا ينتمي إلى المصطلحات الأخرى في كل مجموعة من المصطلحات التالية، وبين السبب:
السؤال : الخلية اللاسعة، الكيس الخيطي اللاسع، اللاسعات، الشويكات.
الجواب : الشوكيات توجد في الإسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.
السؤال : الثقوب، البريعمات، التغذي الترشيحي، الكيس الخيطي اللاسع.
الجواب : الكيس الخيطي اللاسع يوجد في اللاسعات؛ وترتبط المصطلحات الأخرى بالإسفنجيات.
السؤال : تبادل الأجيال، البوليبي، الإسفنجين، الميدوزي.
الجواب : الإسفنجين مادة توجد في الإسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.
تثبيت المفاهيم الرئيسة
استعمل الرسم التالي للإجابة عن السؤال
السؤال :أي الصفات التالية يتصف بها الحيوان الذي في الصورة؟
a. تميز الرأس.
b. الخلايا اللاسعة.
c. التناظر الجانبي.
d. عديم التناظر ( صح )
استعمل الرسم التالي للإجابة عن السؤال
السؤال : يتكاثر الحيوان الذي يظهر في الصورة بواسطة:
a. التجزؤ
b. التلقيح الخارجي. ( صح )
c. التلقيح الداخلي.
d. التجدد
السؤال : أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟
a. التغذية الترشيحي
b. عديم التناظر.
c. الهضم داخل الخلايا.
d. وجود الأنسجة. ( صح )
السؤال : أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟
a. الإسفنجيات – التغذي الترشيحي.
b. اللاسعات – الكيس الخيطي اللاسع.
c. الإسفنجيات – اليرقة الحرة السباحة.
d. اللاسعات – الشوكيات. ( صح )
أسئلة بنائية
السؤال : نهاية مفتوحة ارجع إلى أحد الإعلانات في جريدة ما، ولاحظ كيف نظم، ثم صمم ملصقا أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لقناديل البحر.
الجواب : متروك للطالب
التفكير الناقد
السؤال :احسب رياضيا افترض أن إسفنجا يرشح 1.8mL من الماء في الدقيقة. فما كمية الماء التي يرشحها في الساعة، وفي 12 ساعة؟
الجواب : كمية الماء التي يتم ترشيحها في ساعة 1.8×60=1.8 مل
كمية الماء التي يتم ترشيحها في 12 ساعة =1.8×12×60=1296مل÷1000=1.296ل
السؤال : صمم خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البوليبي، الخلايا اللاسعة، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.
تقويم إضافي
الكتابة في علم الأحياء
السؤال : اكتب افتتاحية لجريدة تطالب فيها بحماية الشعاب المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها. ؟
الجواب : يترك للطالب
أسئلة المستندات
أظهرت تجارب الزراعة في المراحل الجنينية الأولى لحيوان ما أن النسيج المسؤول عن نمو الذيل إذا أضيفت إلى جاسترولا مختلفة مملوءة بسائل فقد تظهر التأثيرات التالية:
بناء على الاشكال السابقة اجب عن الاسئلة التالية
السؤال : أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة العليا وزرع؟
الجواب : في منطقة رأس
السؤال : أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟
الجواب : في منطقة البطن
الجواب : اعمل ملخصا تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا؟
في منطقة ذيل الحيوان.
مراجعة تراكمية
السؤال : راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبين أيها يعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث).
الجواب : يترك للطالب
حل اختبار مقنن الفصل السادس مدخل إلى الحيوانات
أسئلة الاختيار من متعدد
استعن بالرسم التالي للإجابة عن السؤالين
السؤال : حدد تناظر الجسم للحيوانين المبينين في الرسم أعلاه؟
a. كلاهما له تناظر جانبي.
b. كلاهما له تناظر شعاعي.
c. نجم البحر له تناظر جانبي، والطائر له تناظر شعاعي.
d. نجم البحر له تناظر شعاعي، والطائر له تناظر جانبي. ( صح )
السؤال : . يساعد شكل الجسم في نجم البحر على العيش في بيئته؛ إذ يمكنه من:
a. الإمساك بأنواع عديدة من الفرائس.
b. الإمساك بفرائس من جميع الاتجاهات. ( صح )
c. الحركة عبر الماء بسرعة.
d. الحركة عبر الماء ببطء.
السؤال : أي الخصائص التالية توجد في جميع اللاسعات:
a. لوامسها تحتوي على خلايا لاسعة. ( صح )
b. لوامسها تحتوي على خلايا تنتج الألياف.
c. تعيش فقط في بيئات المياه العذبة.
d. تقضي جزءا من حياتها جالسة
أسئلة الإجابات القصيرة
السؤال : في ضوء دراستك لتركيب جسم الإسفنجيات، وضح كيف تستطيع الإسفنجيات الحصول على غذائها؟
الجواب : تستعمل الإسفنجيات التغذية الترشيحية والتي تحدث بإدخال الماء عبر الثقوب، ثم ترشيح جزيئات الغذاء العالق في الماء.
السؤال : حدد أهم الطرائق التي يجب أن يفعلها الإنسان للحفاظ على الشعاب المرجانية. وضح أثر ذلك.
الجواب : تختلف الآراء ومنها أن الإنسان يجب أن يزيد من مجهوده لدراسة و فهم أهمية الشعاب المرجانية و بيئتها
السؤال : اذكر ثلاث طرائق يستخدمها العلماء للمقارنة بين تراكيب أجسام المخلوقات الحية المختلفة.
الجواب :
التكوين الجنيني الذي يبين علاقات التشابه والتقارب بين الحيوانات.- الصفات التشريحية قد تعطي أدلة على علاقات التشابه والتقارب بين صفات الحيوانات. - البيانات الجزيئية مثل DNA، وجزيء RNA، والبروتينات الخلوية قد توضح مدى التشابه والتقارب بين الحيوانات
