بوربوينت درس التخلص من النفايات الصلبة مهارات حياتية وأسرية سادس

بوربوينت درس التخلص من النفايات الصلبة مادة مهارات حياتية وأسرية لطلاب الصف السادس الفصل الدراسي الثاني

التخلص من النفايات الصلبة

تعريف النفايات :

المخلفات الناتجة من النشاط اليومي للمنازل والمحلات التجارية والمدارس والمكاتب والفنادق والمصانع.

نشاط 1 

بالتعاون مع زميلاتك في المجموعة، اقترحي حلولا للمشكلة الآتية مستعينة بالمنظّم أدناه:
المشكلة : رأيت أسرة في حديقة تركت مكانها مليئا بالنفايات 
خطوات نحو الحل : أنصحهم و أنبّههم إلى خطورة فعلهم , و أنه يضر بالبيئة .
الحل : أتعاون معهم لإزالتها ووضعها في مكانها المخصص .

أنواع النفايات

أ- نفايات قابلة للتحلل: وهي ذات طبيعة عضوية مثل : فضلات المأكولات والحيوانات الميتة والنباتات.
ب- نفايات غير قابلة للتحلل وهي نوعان:
قابلة للاشتعال: وتشمل قطع الورق والخشب والقماش والجلد المطاط
غير قابلة للاشتعال: وتشمل المعادن الزجاج والخزفيات والحجارة وبقايا مواد البناء.

نشاط 2 

( ينتج عن النفايات مواد خطيرة تضر بالبيئة و منها الإنسان )
ما مدى صحة هذه العبارة برّري إجابتك ؟
العبارة الصحيحة: ينتج عنها مواد تلّوث الهواء و الماء و التربة مما يضرّ بالمخلوقات الحيّة و منها الإنسان , فتسبب له الأمراض أو الوفاة .

أخطار النفايات

أ- مباشرة :
1- الإصابة بأمراض الجهاز التنفسي و العين و الجلد .
2- الإصابة بأمراض الجهاز الهضمي و الإسهال نتيجة انتشار الجراثيم .
3- التعرض للإصابات و الجروح نتيجة لوجود الأدوات الحادة أو الزجاج المكسر .
ب- غير مباشرة :
1- انتشار الروائح الكريهة والمزعجة
2- تكاثر الحشرات الناقلة للأمراض كالذباب والبعوض والصراصير والقوارض كالفئران
3- تضرر الثروة الزراعية والحيوانية بالنفايات غير القابلة للتحلل
4- تلوث التربة و المياه السطحية و الجوفية .
5- التأثير سلباً على جمال المدن .

نشاط 3

تنبغي إعادة استعمال ما لدينا من أشياء قبل أن نقرّر رميها كنفايات
ناقشي العبارة السابقة بالتعاون مع زميلاتك في المجموعة موضحة أسباب زيادة كمية النفايات و اعرضيها أمام زميلاتك ؟
يجب علينا قبل أن نقرر رمي أشيائنا أن نفكر في الاستفادة منها بإعادة تدويرها و صنع أشياء جديدة و بذلك تقل كمية النفايات والتي لم تزداد إلا بزيادة كمية شرائنا لأشياء لا نحتاجها 

طرائق التخلص من النفايات الصلبة :

بعد جمعها من المنازل تنقل في عربات خاصة و يتم التعامل معها  بطرائق عدّة منها :
1- الطمر الصحي ,وذلك بدفنها في مواقع محكمة بحيث لا تتسرب إلى التربة و المياه الجوفية .
2- إعادة التدوير , بحيث يعاد تصنيع بعض النفايات الورقية و المعدنية و الزجاجية .
3- استخدامها في صناعة الأسمدة .

نشاط 4

بالتعاون مع زميلاتك في المجموعة , اقترحي أكبر عدد من الطرائق الفعالة للتخلص من النفايات ؟
1- تحسين طرق التعبئة و التعليب , للحد من النفايات الصلبة .
2- نشر الوعي بين الناس حول مخاطر النفايات .
3- تجميع الملابس و الألعاب و بيعها في متاجر بيع المستعمل .
4- شراء المنتجات المعبأة في مواد يمكن إعادة تدويرها .
5- التبرع بالأثاث و الإلكترونيات و غيرها لمن يحتاج إليها .

الطريقة السليمة للاستفادة من النفايات

1- تُنقل إلى الأرض المخصصة للفرز, ثم تُقلب لفرزها
2- تُنقل المواد المطلوب تدويرها في حاويات خاصة إلى معمل إعادة التصنيع
3- يتم سحقها و ضغطها تمهيداً لشحنها إلى المصانع المتخصصة
4- تتحول هذه النفايات إلى مواد جديدة في المصانع المتخصصة

النفايات التي يمكن تدويرها

1- الورق , كالصحف و المجلات و صناديق الورق
2- البلاستيك , كقوارير الماء و الأكياس البلاستيكية
3- الزجاج , كالقوارير أو قطع الزجاج المكسر
4- المعادن , كالمعلبات و هياكل السيارات
5- إطارات السيارات , تمكن إعادة تصنيعها مرة أخرى بعمل إطارات جديدة أو مواد جديدة كالأرضيات البلاستيكية و أرضيات الملاعب
6- مواد أخرى , مثل مخلفات مواد البناء و الأثاث و المخلفات النباتية

نشاط 6

من خلال دراستك للتخلص من النفايات قدّمي لأفراد أسرتك نصيحة ترشدينهم بها لتطبيق إعادة التدوير في المنزل ؟
أسرتي يجب علينا أن لا نفكر في رمي أشيائنا بل نعيد تدويرها و أن نصلح الأجهزة بدلاً من استبدالها .