كتاب العلوم ثالث ابتدائي الفصل الثاني 1445
قائمة المحتويات
تعليمات السلامة
الوحدة الرابعة : الطقس و المناخ
الفصل السابع : الطقس و تقلباته
الدرس الأول : عناصر الطقس
التركيز على المهارات : مهارة الاستقصاء : تفسير البيانات
الدرس الثاني : تقلبات الطقس
مهن مرتبطة مع العلوم
مراجعة الفصل السابع و نموذج الاختبار
الفصل الثامن : دورة الماء و المناخ
الدرس الأول : دورة الماء
التركيز على المهارات : مهارة الاستقصاء : التوقع
الدرس الثاني : المناخ و فصول السنة
الرياضيات في العلوم : تحويل الساعات إلى دقائق
مراجعة الفصل الثامن و نموذج الاختبار
الوحدة الخامسة : المادة
الفصل التاسع : ملاحظة المواد
الدرس الأول : المادة و قياسها
التركيز على المهارات : مهارة الاستقصاء : القياس
الدرس الثاني : حالات المادة
كتابة علمية : وصف المادة
مراجعة الفصل التاسع و نموذج الاختبار
الفصل العاشر : تغيرات المادة
الدرس الأول : التغيرات الفيزيائية
قراءة علمية : استخراج الخامات
الدرس الثاني : التغيرات الكيميائية
أعمل كالعلماء : كيف تؤثر التغيرات الكيميائية و الفيزيائية في المادة ؟
مراجعة الفصل العاشر و نموذج الاختبار
الوحدة السادسة : القوى و الطاقة
الفصل الحادس عشر : القوى و الحركة
الدرس الأول : الموقع و الحركة
قراءة علمية : السفر عبر الزمن
الدرس الثاني : القوى
اعمل كالعلماء : كيف تؤثر المسافة في قوة المغناطيس للأشياء المصنوعة من الحديد ؟
مراجعة الفصل الحادي عشر و نموذج الاختبار
الفصل الثاني عشر : أشكال من الطاقة
الدرس الأول : الصوت
أعمل كالعلماء : كيف تؤثر اشعة الشمس في الأجسام البيضاء و الاجسام السوداء ؟
مراجعة الفصل الثاني عشر و نموذج الاختبار
مرجعيات الطالب
1- القياس
2- أدوات علمية
3- تنظيم البيانات
4- المصطلحات
الوحدة الرابعة : الطقس و المناخ
الفصل السابع : الطقس و تقلباته
الدرس الأول : عناصر الطقس
أنظر و أتساءل :
السؤال : ما الشيء الذي لا يمكنني أن أراه أو أشمه أو أتذوقه ؟ إنه الهواء ، كيف أعرف أن الهواء حولي ؟
الجواب :
ما الطقس ؟
أعرف ان الهواء الذي يحيط بالأرض و يحيط بنا و يحرك بعض الاشياء من حولنا هو جزء من الغلاف الجوي
الغلاف الجوي : غطاء من عدة طبقات من الغازات و دقائق الغبار يحيط بالأرض و تحدث ظواهر الطقس في طبقته الأقرب إلى الأرض
الطقس : حالة الجو في مكان معين خلال يوم أو عدة أيام
درجة الحرارة : عي مقياس مدى سخونة الشيء أو برودته و تقاس بمقياس درجة الحرارة ( الثرمومتر )
أتوقع :
السؤال : ما نوع الهطول الذي يمكن أن يسقط في يوم شديد البرودة ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : أفترض أن الثلج قد هطل اليوم ، و ارتفعت درجة حرارة الهواء فوق درجة التجمد (الصفر) ، فماذا أتوقع أن يحدث ؟
الجواب :
ألاحظ :
السؤال : أربط الخيط بفرع شجرة ، و أراقب كيس الرياح خلال اليوم و أسجل ما أراه
الجواب :
أستنتج :
السؤال : من خلال ملاحظتي ، ما الذي توصلت إليه من نتائج حول الرياح ؟
الجواب :
الدرس الثاني : تقلبات الطقس
أنظر و أتساءل :
السؤال : ما نوع الطقس الذي توضحه الصورة ؟
الجواب :
ما أنواع الطقس القاسي ؟
هل سبق ان سمعت تحذيرا من اقتراب حلول عاصفة رملية أو رعدية أو غير ذلك من انواع القاسي تبدأ انواع الطقس القاسية عادة برياح أو أمطار خفيفة ثم تتغير حالة الطقس ليحل محلها أحد أنواع الطقس القاسية فما ا،واع الطقس القاسي ؟
أقارن :
السؤال : فيم يتشابه الإعصار القمعي ، و الإعصار الحلزوني ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : كيف تؤثر العاصفة الرملية في المخلوقات الحية ؟
الجواب :
المفردات :
السؤال : ماذا نسمي العاصفة الكبيرة المصحوبة برياح قوية و أمطار غزيرة التي تتكون فوق المحيطات ؟
الجواب :
أقارن :
السؤال : فيم تتشابه العاصفة الرملية و العاصفة الثلجية ، و فيم تختلف ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : كيف يمكن لبطاريات المذياع المشحونة أن تساعدنا على البقاء بأمان في أثناء العاصفة ؟
الجواب :
الفصل الثامن : دورة الماء و المناخ
الدرس الأول : دورة الماء
أنظر و أتساءل :
السؤال : يسقط المطر من السماء ، ترى ، من أين يأتي ماء المطر ؟
الجواب :
أقارن :
السؤال : فيم يتشابه الضباب و الغيوم ، و فيم يختلفان ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : هل يتبخر الماء من التربة ؟ أفسر إجابتي ؟
الجواب :
أقارن :
السؤال : ما التغيرات التي تحدث للماء في دورة الماء بعد تبخره ؟
الجواب :
درس المناخ و فصول السنة
ألخص :
السؤال : لماذا تكون بعض المناخات أكثر دفئاً من غيرها ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : ما العلاقة بين الطقس و المناخ ؟
الجواب :
ألخص :
السؤال : ما فصول السنة ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : لماذا يعد الشتاء مدينة أبها أبرج من شتاء مدينة جيزان ؟
الجواب :
الوحدة الخامسة : المادة
الفصل التاسع : ملاحظة المواد
الدرس الأول : المادة و قياسها
أنظر و أتساءل :
السؤال : فيم تختلف الأجسام بعضها عن بعض ؟ كيف أصف الأجسام في الصورة ؟
الجواب :
الفكرة الرئيسة و التفاصيل :
السؤال : أسمي ثلاث خصائص للمادة
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : لماذا لا يعد الصوت مادة ؟
الجواب :
الفكرة الرئيسة و التفاصيل :
السؤال : لماذا تعد العناصر الوحدات الأساسية لبناء المادة ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : كيف يختلف المسمار الحديدي عن الماء ؟
الجواب :
الفكرة الرئيسة و التفاصيل :
السؤال : أذكر ثلاثة قياسات أستخدمها في وصف المادة
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : لماذا يعد استخدام وحدات القياس المعيارية أرمراً مهماً ؟
الجواب :
أتوقع :
السؤال : آخذ لعبة أطفال ، و كرة زجاجية ، و أخرى مطاطية صغيرة ، أيها له كتلة أكبر و أيها له حجم أكبر ؟
الجواب :
أقيس :
السؤال : أستخدم ميزان ذا الفتين لقياس كتلة كل منها ، ثم أرتب الأجسام من حيث كتلتها من الاكبر إلى الاصغر
الجواب :
الدرس الثاني : حالات المادة
أنظر و أتساءل :
السؤال : ما الذي يمكن أن اراه عندما أقف على شاطئ البحر ؟ كيف أصف ما أراه من اليابسة و الماء ؟
الجواب :
أصنف :
السؤال : أذكر أسماء ثلاث مواد صلبة أستعملها يومياً
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : يمكن تغيير شكل شريط مطاطي عند شده ترى ، هل الشريط المطاطي مادة صلبة أم سائلة ؟ أفسر إجابتي
الجواب :
أصنف :
السؤال : أذكر أسماء ثلاثة سوائل تستعمل في المنزل
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : إذا ثقبت بالونا مملوءاً بالغاز فماذا يحدث للغاز ؟
الجواب :
أصنف :
السؤال : ما حالات المادة الثلاث التي توجد في الدراجة الهوائية ؟
الجواب :
التفكير الناقد :
السؤال : كيف أستفيد من حالات المادة المختلفة ؟
الجواب :