كتاب التربية الفنية أول ابتدائي الفصل الثاني 1445
المحتويات
مقدمة الكتاب
الوحدة الأولى : مجال الرسم
الموضوع الأول : كيف نرسم ؟
الموضوع الثاني : عيني تتعرف على الملمس
الموضوع الثالث : أرسم قصتي
الموضوع الرابع : الألوان
تقويم الوحدة
الوحدة الثانية : مجال الزخرفة
الموضوع الاول : الزخرفة بالتكرار
الموضوع الثاني : الزخرفة بالتبادل
تقويم الوحدة
الوحدة الثالثة : مجال الطباعة
الموضوع الاول : أطبع الخطوط بالأشكال
الموضوع الثاني : اطبع أشكالا ذات ملامس
تقويم الوحدة
الوحدة الرابعة : مجال التشكيل المباشر بالخامات
الموضوع الاول : من بلادي
الموضوع الثاني : الطين مفيد
الموضوع الثالث :أصنع أشكالا من الطين
الموضوع الرابع : العلب الكرتونية مفيدة
تقويم الوحدة
الوحدة الأولى : مجال الرسم
الموضوع الأول : كيف نرسم ؟
يحكى أنه كان هناك نقطة جميلة نقطها محمد على صفحة بيضاء . كانت وحيدة ليس لها أصدقاء في فضاء الصفحة البيضاء نسيها محمد و تركها تتساءل : لماذا أنا وحيدة لا أجد من يلعب معي ؟
و تخاف ألا ينتبه إليها أحد فيمزق الورقة و يلقيها في سلة المهملات
وبينما كانت تفكر . جاء محمد مرة اخرى ومعه عليه الالوان
فرحت النقطة و عرفت أنها ستجد لها اصدقاء و سيرمم محمد نقطا أخرى و خطوطا و الوانا الشكل ( 1 )
ووضع محمد عدة نقاط على شكل نجمة ثم كررها حتى اصبحت النجوم خطا كما في الشكل ( 2 )
فرحت النقاط كثيرا لانها تعرف أن القوة في الجماعة و انها عندما تجتمع في خطوط سيكون لها شكلا مفيدا كما في الشكل ( 3 ) لكن الخط اعترض على النقطة و قال لها أنتم جماعة و أصدقاء الآن و أنا خط وحيد و ضعيف فارفعوا صوتكم ننادي محمدا أن يرسم لي خطوطا أخرى
رفع الخط صوته عاليا : يا محمد لا تتركني وحيدا دون أصدقاء سمعه محمد و عاد من جديد :
رسم خطت آخر ثم خطا آخر ثم عدة خطوط حتى انتهى انظروا ماذا حدث الشكل ( 4 )
أجتمعت الخطوط وهي سعيدة و شكرت محمدا لأنه رسم أنواع متعددة من الخطوط و دار بينهم الحوار التالي :
سمعهم محمد و بدأ يجمع الخطوط و يحولها إلى اشكال حتى تكونت الاشكال التالية الشكل ( 5 )
إنها أشكال جميلة نستطيع ان نرسم منها أجمل اللوحات فشكرا للنقطة و شكرا للخط و شكرا امحمد الرسام الماهر الذي علمنا كيف نرسم الخط و الاشكال : شاهدوا كيف اجتمعت الاشكال في كراستي البيضاء
الموضوع الثاني : عيني تتعرف على الملمس
جميع الاجسام لها سطح خارجي وكل سطح له ملمس مختلف إما أن يكون ناعما الشكل ( 6 ) و إما خشنا الشكل ( 7 ) أو شائكا ألشكل ( 8 )
بواسطة اللمس عرفنا نوع الملمس لهذه الأسطح .
فأصبحنا نعرف الملمس عندما نراه بأعيننا
الموضوع الثالث : أرسم قصتي
اجتمع صدفة طاووس الشكل ( 16 ) وقط الشكل ( 17 ) و قنفذ الشكل ( 18 ) على الطريق
وبدأ كل واحد منهم يتمعن في الآخر
الموضوع الرابع : الألوان في الطبيعة
وقفت طفلة صغيرة تنظر عبر نافذة صغيرة غلى السماء الشكل ( 22 )
الجو كان ممطرا في قريتها الصغيرة في جبال جنوب المملكة
صاحت الصغيرة بدهشة : يا الله ما أجملها
رأت الصغيرة قوسا من الألوان في السماء وظنت أنه طائر جديد
ظلت تنظر إلى هذه الالوان فجاءت والدتها
فسالت والدتها : ما اسم هذا الطير يا أمي ؟
قالت لها والدتها : هذا ليس طيرا …. إنه قوس المطر ؟ الشكل ( 23 )
إنه مجموعة من الالوان الجميلة الشفافة و عددها سبعة ألوان
اللون الاحمر ، و البرتقالي ، و الاصفر
و الاخضر ، و الازرق و النيلي و البنفسجي
تأتي هذه الالوان بعد المطر و ظهور ضوء الشمس
تقويم الوحدة
السؤال : صل /ي بين الشكل و نوع الخط
السؤال : أكتب / في الفراغ مسميات ألوان الطيف ( قوس المطر )
السؤال : هل تعرف نوع الملمس لهذه الأسطح ؟ صل /ي بين الكلمة وما يناسبها ؟
الوحدة الثانية : مجال الزخرفة
الموضوع الاول : الزخرفة بالتكرار
خلق الله هذه السمكة وعلى جسمها خطوط ملونة هل نستطيع عد الخطوط الصفراء ؟ الشكل ( 27 )
وخلق هذا النمر وعلى جلده بقع سوداء متعددة ومتشابهة هل نستطيع عندها ؟ الشكل ( 28 )
نشاط
نشاهد الشكل ( 33 ) هل يوجد تكرار في الزخارف الموجودة ؟
نشاط
نصنع بأنفسنا بالورق الملون مراكب شراعية الشكل ( 34 )
الموضوع الثاني : الزخرفة بالتبادل
درسنا تكرار للأشكال الزخرفية
هل توجد في أوراق التغليف تكرارات مزخرفة ؟
المربعات متساوية الشكل ( 35 )
نشاط
نرسم شكلا نباتيا في المربعات الحمراء الشكل ( 37 )
الكتابات العربية عناصر زخرفية
زين باب الكعبة بكتابات من الآيات القرآنية الشكل ( 38 )
نشاط
جرب / ي صناعة بطاقة تهنئة بطريقة الشرائح الورقية لتعطينا تكرار متبادل ثم امتب / ي خطوات العمل مكان كل خطوة ؟
تقويم الوحدة
السؤال : ماالفرق بين الشكلين ؟
أختار/ي الإجابة الصحيحة
(( الزخرفة بالتبادل / الزخرفة بالتكرار )
السؤال : اذكر أين شاهدت الزخرفة بالتكرار أو بالتبادل ؟
الجواب :
الوحدة الثالثة : مجال الطباعة
الموضوع الاول : أطبع الخطوط بالأشكال
هناك أشياء كثيرة لها حواف خطية جميلة
كقالب الحلوى ، و ألعابي البلاستيكية و الملاعق و غيرها كثير
يمكنني الاستفادة من هذه الاشياء في أعمال الطباعة الشكل ( 41 )
نلاحظ : كيف تتميز كل قطعة بحواف تختلف عن الأخرى ؟
نضع قماشا في صحون مناسبة ثم نشبعها بالالوان التي نريد ان نطبع بها .كل صحن يحتوي على لون مختلف أضغط بالشكل داخل اللون ثم اطبعه على ورقة الرسم الشكلان ( 42 .43 ) يجب ان تكون الورقة على سطح متساوي و صلب
بعد الانتهاء اتركها لتجف تماما و انتبه حتى لا تتسخ ملابسي الشكل ( 44 )
