حل كتاب الاجتماعيات اول متوسط ف2 1442

المادة حلول أول متوسط
حجم الملف 22.63 MB
عدد الزيارات 35442
تاريخ الإضافة 2021-01-02, 14:59 مساء
حل كتاب الاجتماعيات اول متوسط ف2 1442

حل كتاب الاجتماعيات اول متوسط الفصل الثاني للعام الدراسي 1442 هجري / 2021 ميلادي، كتاب الاجتماعيات ف2 صف اول متوسط يتضمن حل التمارين والنشاطات، يتوفر كتاب الدراسات الاجتماعية اول متوسط على موقع حلول اول متوسط حسب منهج المملكة العربية السعودية

 

حل الوحدة الخامسة العصر النبوي

حل درس شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام 

سؤال : يعلل الطلبة مايأتي :

أ - كثرة الحروب والخلافات داخل شبه الجزيرة العربية قبل الإسلام 

بسبب وجود ممالك وقوى سياسية متناحرة ولاتوجد دعوة توحدها 

ب - محاولات الإمبراطورية الساسانية في فارس والإمبراطورية البيزنطية السيطرة على شبه الجزيرة العربية .

بسبب الاضطراب والتناحر وتعدد الزعامات السياسية 

سؤال : كان العرب معروفين بالكرم قبل الإسلام وبعده ، فمن الذي اشتهر بالكرم في شمال شبه الجزيرة العربية ؟ حاتم الطائي 

 

حل تقويم الدرس الأول 

سؤال : لماذا لم تقم دولة موحدة في شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام ؟

بسبب الاضطراب و التناحر وتعدد الزعامات السياسية  

سؤال: ماأهمية أسواق العرب ؟

كان يلتقي فيها الشعراء والعلماء ورجال السياسة وأهل التجارة .

سؤال: ماأبرز أخلاق العرب الحسنة في شبه الجزيرة العربية قبل الإسلام؟

الوفاء بالعهد - الكرم - الشجاعة - المروءة .

سؤال: يبحث الطلبة في مصادر التعلم عن قصة تبرز حسن أخلاق العرب في شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام ، ويكتبون عنها في حدود ثلاثة أسطر .

إن للشاعر السموأل قصة وفاء معروفة ، اتخذت منها العرب مثلاً شاع بين القبائل وهو “ أوفى من السموأل ” ، وهذا المثل يضرب لشدة الوفاء ، ويعود سر هذا المثل ، إلى قصة الشاعر مع الشاعر الكندي امرئ القيس، ، وتقول الحكاية إن امرأ القيس عندما أراد اللحاق بقيصر طلباً منه المساعدة ليأخذ بثأر أبيه المقتول ، أودع دروعه وحاجياته عند السموأل ثم رحل ، ولما سمع أحد ملوك الشام بموت امرئ القيس ، توجه إلى السموأل وطالب تسليمه ما أودعه عنده ، فرفض تسليمه مالديه من حاجيات امرئ القيس ، وكان للسموأل ابن خارج الحصن ، فأمسك به الملك االذي طالب بحاجيات امرئ القيس ، ثم قال لوالده : “هذا ابنك في يدي وقد علمت أن امرأ القيس ابن عمي ومن عشيرتي ، وأنا أحق بميراثه ، فإن دفعت إلي الدروع فيها وإلا ذبحت ابنك ” ، فرفض السموأل أن يعطيه مراده ، وقال : “ ليس إلى دفع الدروع سبيل ، فاصنع ما أنت صانع ” ، فذبح الملك ابنه أمامه وهو ينظر لذلك ، ثم انتظر الشاعر إلى أن أتى ورثة امرئ القيس الحقيقيون فأعطاهم حاجيات امرئ القيس ، فأصبحت العرب تضرب المثل للوفاء بالسموأل الذي آثر أن يموت ابنه قتلاً أمامه على أن يعطي الملك أمانة أودعها أحدٌ عنده . 

 

حل درس حياة النبي محمد صلى الله عليه وسلم قبل البعثة 

سؤال: بالرجوع إلى مصادر التعلم يكتب الطلبة عن عام الفيل وسبب تسميته بذلك ؟

بسبب حادثة الفيل عندما حاول أبرهة الحبشي هدم الكعبة بالفيلة .

سؤال : يستنتج الطلبة أبرز فوائد رحلات التجارة قديماً .

الخبرة بأحوال العالم و التعرف على الأمم الأخرى ، ومعرفة بالأماكن التي تمر منها طرق التجارة وتبادل المعارف مع الأمم الأخرى وتطوير الثقافة والمعرفة .

سؤال : على ماذا تدل مشاركة النبي صلى الله عليه وسلم .

على عدله وسعيه وحرصه على نصرة المظلوم 

 

حل تقويم الدرس الثاني

سؤال: يكمل الطلبة الفراغات الآتية :

أ - سنة مولد النبي محمد صلى الله عليه وسلم 

في مكة المكرمة شهر ربيع الأول من عام الفيل 

ب - اسم مرضعته .

حليمة بنت أبي ذؤيب من بني سعد

ج - أبناء النبي صلى الله عليه وسلم .

القاسم - عبدالله - إبراهيم .

سؤال: يعلل الطلبة رضاعة النبي محمد صلى الله عليه وسلم في بادية بني سعد .

حفاظاً على سلامة لغته من الخطأ وفصاحة لسانه وصحة جسده .

سؤال: يوضح الطلبة دور أبي طالب في رعاية النبي صلى الله عليه وسلم 

كان كفيله لأنه لم يبقَ للنبي أحد بعد موت أبيه و أمه .

سؤال: ماأبرز أعمال النبي محمد صلى الله عليه وسلم قبل نزول الوحي ؟

1 - رعى الغنم 

2 - صحب النبي عمه أبا طالب في رحلة 

3 - المتاجرة بأموال خديجة بنت خويلد بسبب أمانته و صدقه .

4 - تجارية إلى بلاد الشام .

سؤال: يطالع الطلبة الخريطة ثم يجيبون عن الأسئلة الآتية :

أ - ما المواقع التي مر بها النبي صل الله عليه وسلم في أثناء رحلته إلأى بلاد الشام ؟

من مكة المكرمة إلى يثرب ( المدينة المنورة ) إلى تبوك إلى بلاد الشام ( بيت المقدس وغزة ودمشق وبصرى و المدائن ودومة الجندل ).

ب - ما الاسم التاريخي لكل من : البحر الأحمر والخليج العربي ؟

البحر الأحمر : بحر القلزم

الخليج العربي : خليج البحرين  

 

حل درس نزول الوحي والوحي 

أ - يذكر الطلبة بعض صفات النبي صلى الله عليه وسلم 

الصادق الأمين يصل الرحم ويكرم الضيف ويكسب المعدوم .

ب - يذكر  الطلبة بعض فصائل صلة الرحم .

الحفاظ على الروابط الاجتماعية : المساعدة والعون والاطمئنان على الأهل وتعزيز أواصر المحبة بين الأهل .

 سؤال: لماذا بدأ النبي صلى الله عليه وسلم بدعوة أقاربه ؟

لقوله تعالى (( وأنذر عشيرتك الأقربين ))

ب - ما الأسلوب الذي اتبعه النبي محمد صلى الله عليه وسلم في إعلان الدعوة ؟

التقى بدايةً بأقاربه من بني هاشم وبني عبد مناف فدعاهم لعبادة الله فلم يستجيبوا له ثم انتقل إلى دعوة أهل مكة جميعاً .

سؤال: في الحديث الشريف كرر النبي كلمة ( لا ) ست مرات يكتب الطلبة فيما يأتي ماورد بعد كل واحدة منها:

1 - لا تشركوا بالله

2 - لا تقتلوا أولادكم 

3 - لاتسرقوا 

4 - لاتأتوا ببهتان تفترونه بين أيديكم وأرجلكم 

5 - لاتزنوا

6 - لاتعصوني في معروف .

 

تقويم الدرس الثالث 

سؤال: يرتب الطلبة الأحداث الآتية حسب تسلسها الزمني  :

( نزول الوحي - بيعة العقبة الأولى - الهجرة إلى الحبشة - حصار الشعب ) 

نزول الوحي ←  الهجرة إلى الحبشة ←  حصار الشعب  ←  بيعة العقبة الأولى 

سؤال : يضع الطلبة علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخطأ فيما يأتي :

أ - قاطعت قريش بني هاشم وبني عبد المطلب في السن الرابعة من البعثة .  ( صح )

ب - هاجر المسلمون الأوائل إلى مصر ( خطأ ) 

ج - استثمر الرسول صلى الله عليه وسلم موسم الحج في الدعوة . ( صح ) 

د - حدثت ثلاث بيعات في العقبة ( خطأ ) 

سؤال : يقارن الطلبة بين بيعة العقبة الأولى وبيعة العقبة الثانية .

بيعة العقبة الأولى : عام 12 للبعثة - بايع النبي اثنا عشر رجلاً 

بيعة العقبة الثانية : عام 12 للبعثة - بايع النبي 73 رجلاً وامرأتان 

 

حل درس هجرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم 

سؤال: قال صلى الله عليه وسلم : ( والله إني اعلم أنك خير أرض الله ولولا أني خرجت منك ما خرجت ) 

أ - ما المقصود بتلك الأرض ؟

مكة المكرمة .

ب - ماذا يعني حب النبي صلى الله عليه وسلم لمكة المكرمة ؟

بأن مكة المكرمة بلد مقدس فينبغي للمسلم أن يحب مكة المكرمة أكثر من حبه لأي بلد آخر لحب نبينا صلى الله عليه وسلم لها .

سؤال : بالرجوع إلى مصادر التعلم يذكر الطلبة أسماء المدينة المنورة .

يثرب - الدار والإيمان - طيبة - طابة - دار الهجرة - مأزر الإيمان . 

 

حل تقويم الدرس الرابع 

سؤال : مانتائج المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار؟

الولاء للإسلام لا للقبيلة والاحتكام للشرع لا للعرف - التعاون في الدفاع عن المدينة - المواساة لتقوية أواصر المودة .

سؤال : ما الدروس المستفادة من وثيقة المدينة ؟

العيش في أمن و سلام - ممارسة اليهود لعبادتهم - أن يكون عون للمدينة في صد العدوان عنه .

 سؤال: لماذا هاجر النبي محمد إلى المدينة المنورة ؟

بسبب ازدياد أذى قريش للنبي محمد صلى الله عليه وسلم والمسلمين 

سؤال: يذكر الطلبة ثلاث فوائد نستفيدها م هجرة المسلمين إلى الحبشة وإلى المدينة المنورة .

التزام أوامر الله تعالى - أن المسلم لا ييأس ولا يقنط من رحمة الله - حفظ الله تعالى النبي محمد صلى الله عليه وسلم إذ لم تصل إليه قريش طوال الرحلة .

 

حل درس غزوات النبي محمد صلى الله عليه وسلم 

سؤال بالاطلاع على مخطط غزوة بدر يجيب الطلبة عن السؤاين الآتييين :

أ - ما سبب اتجاه أبي سفيان بالقافلة نحو طريق الساحل ؟

لتجنب التقاء المسلمين بعد أن علم بمجيئهم لاستعادة أموالهم من القافلة .

ب - ما الذي كان يميز موقع جيش المسلمين عن موقع جيش المشركين ؟

وجود بئر بدر في موقع المسلمين 

سؤال : في رأيك ما الدروس المستفادة من خسارة جيش المسلمين في غزوة أحد ؟

عدم مخالفة أوامر القائد - عدم الرغبة في الدنيا وطلبها والتعجل في جمع الغنائم 

سؤال : يكمل الطلبة الفراغات الآتية بما يناسبها :

قسم النبي محمد جيوش فتح مكة المكرمة إلى :

فرقة بقيادة : البي محمد قلى الله عليه وسلم ، فرقة بقيادة : الزبير بن العوام 

فرقة بقيادة : سعد بن عبادة  ، فرقة بقيادة : خالد ابن الوليد  

 

حل تقويم الدرس الخامس

سؤال : يقارن الطلبة بين غزوة بدر و غزوة أحد من حيث الأسباب والنتائج .

الخندق : السبب : تحرك قريش وقبائل ـحد لغزو المسلمين - النتيجة : انتصار المسلمين .

أحد : السبب : انتقام قريش من المسلمين لهزيمتهم في غزوة بدر .

النتيجة : انتصار المسلمين في أول المعركة ثم انهزامهم عندما خالفوا أمر الرسول صلى الله عليه وسلم 

سؤال: يصف الطلبة موقف النبي مع أهل مكة المكرمة بعد فتحها .

قال يا معشر قريش ما تظنون أني فاعل بكم ؟ فقالوا : خيرا أخ كريم و ابن اخ كريم قال صلى الله عليه وسلم (( فإني أقول لكم كما قال يوسف لإخوته لا تثريب عليكم اليوم اذهبوا فأنتم الطلقاء ))

سؤال: يضع الطلبة مما درسوه مثالاً لما يأتي :

أ - شجاعة النبي محمد صلى الله عليه وسلم .

محاربة الكفار رغم قلة عدد المسلمين وكثرة عدد المشركين .

ب - أخذ النبي محمد بمبدأ الشورى .

استشارته أصحابه في قتال جيش كفار قريش أو العودة في غزوة بدر 

ج - أهمية التخطيط في المعارك .

غزوة الخندق التي انتصر فيها المسلمين بسبب التخطيط الجيد وحفر الخندق

سؤال : ما أبرز نتائج فتح مكة المكرمة ؟

 تطهير البيت الحرام من الأوثان والأصنام و انتشار الإسلام - تمهيد الطريق لتوحيد جميع أرجاء شبه الجزيرة العربية ونشر الإسلام خارجها . 

سؤال: يكتب الطلبة وصفاً موجزاً لإحدى غزوات النبي مع الإشارة للأسباب والنتائج .

غزوة أحد : سببها : انتقام قريش من المسلمين لهزيمتهم في غزوة بدر .

كان عدد جيش المسلمين بقيادة النبي محمد 700 مقاتل - وعدد جيش المشركين بقيادة أبي سفيان : 2000

النتيجة : انتصار المسلمين في أول المعركة ثم انهزامهم عندما خالفوا أوامر النبي .

سؤال: يرسم الطلبة مخطط لغزوة الخندق .

 

حل درس شمائل النبي محمد صل الله عليه وسلم

سؤال : يقرأ الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤال : 

دار الحوار بين النبي محمد صلى الله عليه وسلم وأحد المسلمين في المدينة المنورة : 

الرجل : يا رسول الله ، احملني . 

النبي صلى الله عليه وسلم : (( إنّا حاملوك على ولد ناقة )) .  

الرجل : وما أصنع بولد الناقة ؟!

النبي صلى الله عليه وسلم : (( وهل تلد الإبل إلا النوق ! )) . 

سؤال : ماذا نفهم من هذا الحوار ؟ 

كان مزاحه صلى الله عليه وسلم بالحق والصدق ولا يستخدم الكذب حتى في مزحه . 

سؤال : يكمل الطلبة الفراغات في الشكل الآتي بما يناسبها : 

سؤال : يقرأ الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤال : 

كان الرسول صلى الله عليه وسلم في سفر مع بعض أصحابه ، فرأى أحدهم  حمّرة معها فرخان صغيران فأخذهما

 ، فأخذت الحمرة تطير وتحوم حولهم ، فلما رآها النبي صلى الله عليه وسلم قال : (( من فجع هذه بولدها ؟ 

ردوا ولدها إليها )) . 

سؤال : بماذا أمر النبي محمد صلى الله عليه وسلم ؟ وبما نفسر ذلك ؟ 

قال : ردوا ولدها إليها - اتقاء الله في البهائم ومعاملتها بالرحمة واللين والرفق .

 

حل تقويم الدرس السادس

سؤال : يكتب الطلبة موقفاً واحداً للرسول صلى الله عليه وسلم يدل على الشمائل الآتية : 

أ - صبره صلى الله عليه وسلم .

دعوة قومه مرارا وتكرارا باللين  

ب - حسن معاملته صلى الله عليه وسلم جيرانه .

عيادته لغلام يهودي كان خادما عنده 

ج - محبّته صلى الله عليه وسلم للأطفال . 

خرج النبي ليصلي بالناس وهو يحمل حفيدته فكان إذا ركع وضعها على الأرض وإذا رفع حملها .

سؤال : يذكر الطلبة ثلاثة أمثلة لتواضع النبي محمد صلى الله عليه وسلم . 

  • يجلس الفقراء
  • لا يدع أحدا يمشي خلفه 
  • يمازح الصبيان ويسلم عليهم

قال الله تعالى : (( إنك لعلى خلق عظيم )) يشرح الطلبة أثر الخلق العظيم الذي تحلى به النبي محمد صلى الله عليه وسلم في المجتمع في المدينة المنورة .

يتصف نبينا الكريم بالعديد من الشمائل والقيم التي نقتدي بها كالصدق والتواضع معاملته الطيبة للجار رفقه بالحيوان وشجاعته وقيادته الرشيدة فلم يكن جبارا وليس لديه بطش السلاطين بل كان يشارك أصحابه في الغزوات ويكون في الصف الأول ويشاركهم في إعداد وتحضير الجيوش وكان يصل الأرحام ويقري الضيف ويحث على المكارم الأخلاق باختصار كان صلى الله عليه وسلم قرآناً يمشي على الأرض .

 سؤال : يعلل الطلبة ما يأتي :

أ - النهي عن اتخاذ الحيوانات هدفاً لتعلم الرماية . 

لأنه يعتبر تعذيبا لها 

ب - الحرص على الجار .

لقوله صلى الله عليه وسلم (( مازال جبريل يوصيني بالجار حتى ظننت أنه سيورثه ))  

سؤال : نهى الإسلام عن الغش ، فما أنواع الغش التي علينا تجنبها ؟

  • الغش في الاختبارات
  • إهمال اتقان العمل وإنجازه على النحو المطلوب
  • الغش في البيع والشراء

 

حل درس حجة الوداع ووفاة النبي محمد صلى الله عليه وسلم 

سؤال : على أي شيء يدل اختيار النبي محمد صلى الله عليه وسلم في مرضه  أبا بكر الصديق رضي الله عنه ليؤم الناس في الصلاة ؟ 

إشارة إلى ارتضائه إماما لهم في الخلافة 

سؤال : يذكر الطلبة موقفا آخر اختاره فيه النبي محمد صلى الله عليه وسلم أبا بكر الصديق رضي الله عنه .

مرافقته عند الهجرة من مكة إلى المدينة . 

سؤال : يربط الطلبة أحداث سيرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم في الخط الزمني الآتي :

(( غزوة بدر - غزوة الخندق - وفاة النبي محمد صلى الله عليه وسلم - غزوة أحد - حجة الوداع - فتح مكة المكرمة )) .

 

حل تقويم الدرس السابع 

سؤال : كم مرة حج النبي محمد صلى الله عليه وسلم ؟

مرة واحدة 

سؤال : ماذا تعني تسمية حجة النبي محمد صلى الله عليه وسلم بحجة الوداع ؟

لأنه ودع الناس فيها ولم يحج بعدها 

سؤال : يحدد الطلبة الأخطاء في العبارات الآتية ، ثم يصححونها : 

أ - عمر بن الخطاب رضي عنه المسلمين في الصلاة لمّا مرض النبي محمد صلى الله عليه وسلم .

التصحيح : أبو بكر الصديق 

ب - توفي النبي محمد صلى الله عليه وسلم في السنة العاشرة للهجرة .

السنة 11 للهجرة .

ج - أمضى النبي محمد صلى الله عليه وسلم في تبليغ الدين الإسلامي خمس عشرة سنة .

23 سنة .

سؤال : ما آخر وصية نطق بها النبي محمد صلى الله عليه وسلم قبيل  وفاته ؟ الوصية بالصلاة 

 

حل تقويم الوحدة الخامسة 

سؤال : يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي : 

أ - حدث فتح مكة المكرمة في عام :

  • ثمانية للهجرة

 ب - موقف النبي محمد صلى الله عليه وسلم مع قريش بعد فتح مكة المكرمة يدل على خلق : 

  • العفو 

ج - هاجر أصحاب النبي محمد صلى الله عليه وسلم إلى : 

  • الحبشة

د - أشار على النبي محمد صلى الله عليه وسلم بفكرة حفر الخندق :

  • سلمان الفارسي رضي الله عنه 

سؤال : ما أسباب ما يأتي ؟

أ - حصانة المدينة المنورة طبيعياً .

بسبب الجبال التي تحيط بها 

ب - وصول الإسلام إلى المدينة المنورة قبل هجرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم إليها .

بسبب هجرة المسلمين إليها قبل النبي 

ج - معاهدة النبي محمد صلى الله عليه وسلم غير المسلمين .

لضمان عدم تواطؤهم مع أعداء المسلمين دون علمه 

 د - نزول الرّماة من الجبل في غزوة أحد  

للحصول على الغنائم بعد ظلمهم بأن جيش المشركين قد هزم 

ه - حفر المسلمين الخندق في غزوة الأحزاب 

لمنع دخول المشركين إلى المدينة وقلة عدد المسلمين وكثرة المشركين 

سؤال : يحدد الطلبة في الجدول أول الأعمال التي قام بها النبي محمد صلى الله عليه وسلم بعد وصوله المدينة المنورة مهاجراً ، ومكة المكرمة فاتحاً :

 أول عمل قام به النبي محمد صلى الله عليه وسلم السبب
في المدينة المنورة  ليكون مقرا للمسلمين
في مكة المكرمة بعد الفتح تكسير الأصنام والطواف بالكعبة والصلاة فيها تأكيد على توحيد العبادة لله وأهمية الصلاة 

سؤال : يحدد الطلبة الحدث التاريخي المناسب للعبارات الآتية : 

أ - غزوة جرح فيها النبي محمد صلى الله عليه وسلم وكسرت رباعيته وشج رأسه . 

  • غزوة أحد 

ب - عفا الرسول صلى الله عليه وسلم عن أهل مكة 

  • فتح مكة 

ج - غزوة أصر فيها أبو جهل على متابعة السير لقتال المسلمين .

  • غزوة بدر 

سؤال : يكتب الطلبة النتيجة لأسباب الأحداث الآتية : 

السببالنتيجة
شعور سادة قريش بالهزيمة بعد غزوة بدر كان سبباً في قيام غزوة أحدانتصار المسلمين في أول معركة ثم انهزامهم عندما خالفوا أمر الرسول صلى الله عليه وسلم 
مخالفة الرماة أوامر النبي محمد في غزوة أحد كان سبباً في خسارة المسلمينما أحدث ثغرة في جيش المسلمين ، فاستغل خالد ابن الوليد ذلك- وكان حينها أحد قادة جيش المشركين قبل إسلامه - والتف خلف الجبل ، ثم هاجم المسلمين وهزمهم 
من شروط صلح الحديبية تجنب القتال أو التحريضتأجيل دخول المسلمين مكة المكرمة لأداء العمرة إلى العام التالي ووقف القتال عشر سنوات 
كان النبي يلقى الناس كبيرهم وصغيرهم بالبشاشة والسلامالتأثير في قومه فهو قدوة للمسلمين جميعاً 

 

حل الوحدة السادسة عصر الخلفاء الراشدين رضي الله عنهم 

حل درس الخلفاء الراشدون : أخلاقهم وخلافتهم 

سؤال: يطلع الطلبة على الشكل ويجيبون عن السؤالين الآتيين :

أ - أقرب الخلفاء الراشدين رضي الله عنهم نسباً من رسول الله هو الخليفة : علي بن أبي طالب

ب - يجتمع نسب عثمان بن عفان مع علي بن أبي طالب رضي الله عنه في : عبد مناف 

سؤال : ما أسباب اختيار المسلمين أبا بكر الصديق رضي الله عنه لتولي الخلافة ؟

شهد جميع الغزوات مع الرسول - أول من أمن بالنبي من الرجال وذكر عدة مرات في القران - لازم الرسول قبل النبوة وأثناء الهجرة 

سؤال: ما أسباب اختيار المسلمين عمر بن الخطاب رضي الله عنه لتولي الخلافة ؟

أعز الله به الإسلام وقوي به المسلمون - شهد جميع الغزوات مع النبي صلى الله عليه وسلم - كان النبي صلى الله عليه وسلم يستشيره في الكثير من الأمور 

 

حل تقويم الدرس الثامن 

سؤال: يذكر الطلبة سبب ما يأتي : 

أ - تسمية الخلفاء الراشدون بهذا الاسم .

لعدلهم الشديد وحكمهم بشرع الله و نهج الرسول .

ب - تسمية عثمان بن عفان رضي الله عنه بذي النورين .

لأنه تزوج ابنتي رسول الله صلى الله عليه وسلم 

سؤال: يكمل الطلبة الفراغات الآتية بما يناسبها :

أ - أقرب الخلفاء الراشدون رضي الله عنهم نسباً من الرسول هو : علي بن ابي طالب 

ب - الخليفة الذي لقب بالفاروق هو : عمر بن الخطاب 

ج- قتل الخوارج الخليفة عثمان بن عفان  والخليفة علي بن أبي طالب .

د - أجمع المسلمون على اختيار خليفة للنبي على أساس الشورى والتزام رأي الجماعة 

سؤال : يضع الطلبة علامة صح أمام العبارات الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارات غير الصحيحة فيما يأتي :

1 - استمرت خلافة أبي بكر الصديق حتى سنة 23 هجري  ( خطأ

2 - تولى عمر بن الخطاب الخلافة بعد وفاة أبي بكر الصديق رضي الله عنه ( صح

3 - حدد عثمان بن عفان ستة من الصحابة ليكون أحدهم خليفة من بعده  ( خطأ

4 - للخلفاء الراشدين مكانة كبيرة في نفوس المسلمين ( صح

5 - نجح الخلفاء الراشدون في إدارة شؤون البلاد الإسلامية  ( صح

6 - استمرت خلافة علي بن أبي طالب تسع سنوات ( خطأ

 

حل درس أعمال الخلفاء الراشدين 

سؤال: ماذا نستنتج من جمع أبي بكر الصديق القرآن وجمع عثمان بن عفان إياه في مصحف واحد ؟

لمنع وقوع اختلاف في القراءات 

سؤال: ما المؤسسة الحكومية التي تعنى بالقضاء في بلادنا اليوم ؟

المحكمة ( قصر العدل ) 

سؤال: بالرجوع إلى مصادر التعلم يذكر الطلبة الفرق بين التاريخ الهجري والتاريخ الميلادي .

تبلغ السنة الميلادية 365 أو 366 يوماً بينما تبلغ السنة الهجرية 354 يوماً أي بفارق حوالي 12 -11 يوماً ، كما أن التاريخ الميلادي بدأ قبل التاريخ الهجري بحوالي ستمائة عام .

سؤال: بالرجوع إلى مصادر التعلم يجمع الطلبة عدة صور للتوسعات السعودية للمسجد النبوي ويعرضونها في الفصل .

 

حل تقويم الدرس التاسع 

سؤال: يحدد الطلبة على الخريطة الآتية أسماء المدن التي أنشأها المسلمون في عصر الخلفاء الراشدين رضي الله عنهم :

سؤال: يذكر الطلبة أبرز أعمال الخلفاء الراشدين :

1 - جمع القرآن الكريم 

2 - وضع التاريخ الهجري 

3 - بناء أول أسطول بحري  

سؤال: يعلل الطلبة إنشاء الأسطول البحري الإسلامي 

لتأمين سواحل البلاد الإسلامية بعد اتساعها دخول بلاد الشام و مصر تحت لوائها 

 

حل درس جهود الخلفاء الراشدين في نشر الإسلام 

سؤال : ما سبب تسمية معركة نهاوند بفتح الفتوح ؟

لأنها أخر المعارك مع الفرس و فيها تم القضاء على الإمبراطورية الفارسية .

سؤال: يرجع الطلبة إلى مصادر التعلم لقراءة كتاب الخليفة عمر بن الخطاب لأهل بيت المقدس ليحددوا أبرز عناصره .

إعطاؤهم الأمان على أنفسهم و أموالهم و كنائسهم - يدفعوا الجزية مثل كل أهل القدس - أن يخرجوا من القدس كل اللصوص و الروم . 

 

حل تقويم الدرس العاشر 

سؤال: يحدد الطلبة على الخريطة ما يأتي :

أ - أسماء أبرز المعارك في بلاد العراق و فارس في أماكنها الصحيحة . 

ب - أسماء أهم المدن التي فتحها المسلمون في العراق في أماكنها الصحيحة . 

سؤال: يرتب الطلبة الأحداث الآتية زمنياً : 

( فتح برقة - فتح بلاد النوبة - فتح مصر - فتح طرابلس - معركة ذات الصواري - فتح قبرص )

سؤال: يكتب الطلبة في حدود سطرين عن معاملة المسلمين لسكان البلاد المفتوحة .

الرحمة والسلام وعدم الإكراه في الدين فمن أراد منهم دخول الإسلام طواعية دخل ومن لم يريد يدفع  الجزية ويعفى منها كبار السن والأطفال والعجزة . 

 

حل درس المبادئ والقيم الإسلامية في عصر الخلفاء الراشدين 

سؤال : 

أ - ماذا نستنتج من موقف الخليفة عمر بن الخطاب مع أهله فيما نهاهم عنه ؟ 

المساواة .

ب - على أي شيء يدل موقف الخليفة عثمان بن عفان في تعامله في البيع و الشراء ؟ 

حسن التعامل .

 

حل تقويم الدرس الحادي عشر 

سؤال: ما أبرز القيم الإسلامية في سيرة الخلفاء الراشدين ؟

التواضع - المساواة - حسن التعامل - العطاء .

سؤال : ماسم المؤسسة التي تطبق مبدأ الشورى في دراسة القضايا العامة للبلاد في المملكة العربية السعودية ؟ مجلس الشورى .

سؤال: يربط الطلبة بين الموقف والخلق في القضية الآتية :

علم الخليفة عمر بن الخطاب أن هناك امرأة عجوز عمياء في أطراف المدينة ، فعزم على أن يتعهدها ، يسقي لها الماء ويقوم بأمرها ، وكان إذا جاء إليها وجد غيره قد سبقه إلى خدمتها ، فجاء أكثر من مرة يسبق إليها فرصده عمر فإذا الذي يأتيها أبو بكر الصديق وهو خليفة .

التسابق في عمل الخير و التواضع . 

سؤال : يستنتج الطلبة بعض الفوائد من هذا الموقف : 

أصاب الناس حاجة وقلة في الأرزاق ، فغالى التجار في أسعار البضائع فوصلت قافلة من الشام لعثمان بن عفان تضم ألف بعير محملة بالطعام والخيرات فتبادر التجار إليه يحاولون شراءها وكلما عرضوا عليه ثمناً قال : قد دفع فيها أكثر حتى وصلوا إلى مبلغ كبير فقال : قد دفع فيها أكثر فقالوا : نحن تجار المدينة ومن يدفع غيرنا ؟ قال : إن الله أعطاني بكل درهم عشراً ثم فرقها على فقراء المدينة .

ثواب الله أعظم من ربح التجارة - الإحسان للمسلمين في أزمانهم - التواضع وعدم الاحتكار .  

 

حل تقويم الوحدة السادسة  

سؤال: يصف الطلبة في الجدول الآتي فضائل الخلفاء الراشدين بحسب أسمائهم مستعينين بالأرقام :

1 - أول من أسلم من الرجال         2 - أشد حياء بعد الرسول 

3 - صاحب الرسول في الغار          4 - بات في فراش الرسول ليلة الهجرة إلى يثرب 

5 - من العشرة المبشرين بالجنة     6 -أول من آمن من الصبيان .

أبو بكر الصديق 135
عمر بن الخطاب5  
عثمان بن عفان 25 
علي بن أبي طالب 465

سؤال: يضع الطلبة علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير صحيحة فيما يأتي :

أ - جعل الخليفة عمر بن الخطاب الخلافة شورى في ستة من الصحابة   ( صح )

ب - قسم عمر بن الخطاب البلاد المفتوحة إلى أقاليم    ( صح )

ج - استمرت خلافة علي بن أبي طالب حتى عام 35 هجري  ( خطأ

د - أطول الخلفاء الراشدين مدة في الخلافة هو أبو بكر الصديق   ( خطأ )

ه - مدة حكم الخلفاء الراشدين نحو ثلاثين سنة .   ( صح )          

سؤال : يرتب الطالب الوقائع من أقدمها إلى أحدثها :

( حضور الخليفة عمر بن الخطاب إلى بيت المقدس - معركة اليرموك - اجتماع المسلمين في السقيفة - إنشاء الأسطول الإسلامي - القضاء على من ارتد عن الإسلام ) 

اجتماع المسلمين في السقيفة - القضاء على من ارتد عن الإسلام  -  معركة اليرموك -  حضور الخليفة عمر بن الخطاب إلى بيت المقدس - إنشاء الأسطول الإسلامي .

سؤال : يكمل الطلبة الجدول الآتي بما يناسبه :

المعركةقائد المعركةالسنة
أجنادينخالد بن أبي وقاص13 هجري
القادسيةسعد بن أبي وقاص15 هجري
نهاوندالنعمان بن مقرن21 هجري

سؤال: يصل الطلبة مافي المجموعة ( أ ) بما يناسبها في المجموعة ( ب ) :

المجموعة ( أ )المجموعة ( ب )
1 - ابن عم رسول الله ( 2 ) أبو بكر الصديق
2 - في عهده هزم المرتدون عن الإسلام ( 4 ) عمر بن الخطاب 
3 - جهز جيش العشرة ( 3 ) عثمان بن عفان 
4 - في عهده فتحت مصر( 1 ) علي بن أبي طالب 

 

حل الوحدة السابعة الأمن الوطني  

حل درس مفهوم الأمن الوطني  

سؤال : ورد في النظام السياسي للحطم في المادة 36 : توفر الدولة الأمن لميع مواطنيها والمقيمين على إقليمها ، يذكر الطلبة أمثلة على ذلك .

الطمأنينة والسلام و النزاهة و الأمانة والوحدة والتآلف .  

 

حل تقويم الدرس الثاني عشر 

سؤال : ما أهمية الأمن للإنسان ؟

إن الأمن من أهم الاشياء التي يجب أن توفر لحياة أي انسان فيها يحصل على الأمن و الطمأنينة و النزاهة والسلام .

سؤال : يستنتج الطالب العلاقة بين الامن والتنمية .

لكي تزدهر التنمية لابد من وجود الأمن 

سؤال: يعلل الطلبة عناية حكومة وطننا بالأمن 

حتى ينعم الجميع بالراحة والسلام والتقدم والازدهار 

سؤال , من المسؤول عن تحقيق الأمن الوطني برأيك ؟

وزارة الداخلية والأمن العام ورجال الشرطة .

سؤال : يذكر الطلبة ثلاثة من نتائج الأمن :

الطمأنينة - السلام والنزاهة - الأمانة والوحدة والتآلف .

 

حل درس ركائز الأمن الوطني  

سؤال : يذكر الطلبة أمثلة على دور المؤسسات الأمنية في حفظ الأمن 

1 - مكافحة الإرهاب والتطرف

2 - مكافحة أعمال السرقة 

3 - مكافحة الجريمة والمخدرات 

سؤال : برأيك كيف يسهم الفرد في تحقيق الأمن ؟

الكشف عن المخربين والفاسدين

 

حل تقويم الدرس الثالث عشر 

سؤال : يحدد الطلبة أهم أربع ركائز للأمن الوطني .

  • الدين
  • الحاكم
  • المؤسسة
  • الفرد

سؤال : يوضح الطلبة معنى مقولة : ( العدل هو أساس الأمن ) .

لأنه يتحقق العدل في المجتمعات وعدم التمييز بين المواطنين والمساواة بينهم يسود الأمن والاستقرار 

سؤال : ما علاقة الاقتصاد بتحقيق الأمن الوطني في رأيك ؟ 

لأن الاقتصاد يسهم في تطور المجتمع وتوفر عوامل ازدهاره وبالتالي يتحقق الأمن والاستقرار في البلاد 

سؤال : كيف يسهم الفرد في تحقيق الأمن الوطني في رأيك ؟

طاعة ولي الأمر - تجنب من يروج للأفكار المتطرفة - تقدير رجال الأمن .

 

حل درس مجالات الأمن الوطني

سؤال : بالرجوع إلى الموقع الإلكتروني لرؤية المملكة 2030 يستنتج الطلبة كيف سيسهم برنامج جودة الحياة في دعم الأمن الاجتماعي .

بتحسين نمط حياة الفرد والأسرة وبناء مجتمع ينعم أفراده بأسلوب حياة متوازن وذلك من خلال تهيئة البيئة الازمة ودعم واستحداث خيارات جديدة تعزز مشاركة المواطن والمقيم في الأنشطة الثقافية والترفيهية والرياضية التي تساهم في تعزيز جودة حياة الفرد والأسرة .

سؤال : بالرجوع إلى مصادر التعلم يحدد الطلبة أبرز أهداف بنك التنمية الاجتماعية .

  • تقديم تمويل بدون فائدة وخدمات غير مالية للمشاريع متناهية الصغر 
  • تقديم تمويل اجتماعي بدون فوائد لذوي الدخل المحدود من المواطنين 
  • العمل على تشجيع التوفير والادخار للأفراد والمؤسسات في المملكة 

سؤال : ماذا تعني لك حماية البيانات الشخصية ؟

حماية خصوصية المعلومات المتعلقة بشخص الفرد وحياته الخاصة من التعرض للاعتداء أو السرقة .

سؤال : ما الأضرار التي تنشأ عن تسريب بياناتك الشخصية أو بيانات أسرتك في رأيك ؟

قد يشكل خطراً علي أو على أسرتي حيث أنه من السهل استغلال هذه البيانات لإيذائي لذلك من الضروري أن تكون هذه البيانات محمية  بشكل صارم .

بالاطلاع على الرسم السابق يذكر الطلبة أكثر أنواع الجرائم الإلكترونية تهديداً لأمن الوطن :

  • نوع التهديد : برمجيات خبيثة .
  • طريقة التصدي له : التصدي له من خلال الأمن المعلوماتي .

 

حل تقويم الدرس الرابع عشر 

سؤال : ما الفرق بين الأمن الاقتصادي والأمن الفكري ؟

الأمن الاقتصادي : هو توفير دعائم الإنتاج والحركة الاقتصادية السليمة والمحافظة على الثروات الوطنية لتحقيق تنمية مستدامة للجميع .

الأمن الفكري : هو سلامة فكر الإنسان وعقله وفهمه من الانحراف والخروج عن الوسطية والاعتدال في فهمه للدين والسياسة .  

سؤال : يضع الطلبة كلمة صح أمام العبارة الصحيحة ، وكلمة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة :

  • برنامج جودة الحياة في رؤية المملكة 2030 يخدم الأمن الاجتماعي . ( صح )
  • الأمن الوطني شمولي وضروري للمواطن والوطن . (صح )
  • أستعمل معرفتي بالحاسب الآلي والبرمجة للدخول على شبكات غير مصرح لي بدخولها . (خطأ )
  • التصدي للحرب الإلكترونية غير مهم في وقتنا الحاضر . (خطأ )
  • التعرض لقياداتنا الوطنية والاضطراب لا علاقة لها بالأمن الوطني (صح )
  • الإشاعة لبث الفرقة والاضطراب لا علاقة لها بالأمن الوطني . (خطأ )

سؤال : يحدد الطلبة أربعة من أبرز مجالات الأمن الوطني :

  • الأمن الديني والفكري 
  • الأمن الاجتماعي 
  • الأمن الاقتصادي
  • الأمن العسكري 
     

سؤال : ماذا يعني الأمن السيبراني ؟

هو حماية التجهيزات والمعلومات والبيانات الرسمية المتداولة عبر الأنترنت من التسريب والاختراق .

 

حل درس مؤسسات الامن الوطني 

سؤال : يعبر الطلبة عن آرائهم في المتحف ومحتوياته من زيارة مباشرة له أو زيارة الموقع 

الإلكتروني لوزارة الدفاع .

متحف رائع وجميل يستعرض في جنباته  مسيرة مستمرة لأكثر من مائة عام 

سؤال : يقرأ  الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤال :

تعمل رئاسة أمن الدولة بقطاعاتها المتعددة لتطهير المملكة العربية السعودية من المتطرفين والإرهابيين الذين يستهدفون أمن الوطن والمواطن والمقيم ، ونشر الخوف والفتنة لزعزعة  الأمن والاستقرار ، وقد حققت رئاسة أمن الدولة نجاحات كثيرة ، وذلك بالقبض على هؤلاء المجرمين وتقديمهم للعدالة .

كيف يسهم المواطن أو المقيم في دعم جهود رئاسة أمن الدولة ؟

التعاون معهم للحفاظ على وطني ومكتسباته .

سؤال : ما الحلات الأخرى التي يرى الطلبة تجنب تقديم معلومات عنها لأطراف خارجية ؟

  • معلومات سرية تخص الجيش سمعها المواطن أو اطلع عليها .
  • معلومات تخص المصالح الحكومية قد تسبب الضرر لها .

 

حل تقويم الدرس الخامس عشر 

سؤال : ما أبرز الجرائم المعلوماتية المهددة للأمن الوطني ؟

البرمجيات الخبيثة 

سؤال : ما دور وزارة الحرس الوطني ؟

الدفاع عن أراضي الوطن وحدود ، حماية المقدسات الإسلامية والمالح الوطنية ، المحافظة على الأمن والاستقرار سؤال : ما ابرز الأخطار على أمننا الوطني ؟

التطرف - الفساد - الخيانة - النزاع  - الفرقة 

سؤال : إلى ماذا يؤدي التطرف في الدين ؟

تشويه الدين الإسلامي وإغفال سماحة الإسلام ويسره وتنفير غير المسلمين منه 

سؤال يحدد الطلبة  ثلاثة قطاعات لوزارة الداخلية ، وثلاثة قطاعات لرئاسة أمن الدولة تحقق الأمن الوطني :

وزارة الداخلية رئاسة أمن الدولة 
الأمن العام المديرية العامة للمباحث 
حرس الحدود قوات الطوارئ خاصة 
الدفاع المدني قوات الأمن الخاصة 

 

حل درس المواطن والأمن الوطني 

سؤال : من سلوك الامن الذاتي للمواطن :

  • التأكيد من تأمين المنزل وإغلاقه .
  • تأمين السيارة وتجنب تركها مفتوحة عند مغادرتها ولو لمدة قصيرة جداً

سؤال : يذكر الطلبة نموذجين آخرين من سلوك الأمن الذاتي :

  • تأمين الأبناء والتحقق من سلامتهم من الانحراف 
  • تأمين المنزل أو مكان العمل بوضع كاميرات مراقبة 

يقرأ  الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤالين :
قال خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز أل سعود - يحفظه الله - :

(( إن الأمن نعمة عظيمة ، وهو الأساس في رخاء الشعوب واستقرارها ، وعلى الدوام أظهر المواطن السعودي استشعاراً كبيرا للمسؤولية ، وشكل مع قيادته وحكومته سداً منيعاً أمام الحاقدين والطامعين وأفشل - بعد توفيق الله - الكثير من المخططات التي تستهدف الوطن في شبابه ومقدراته ، ونقول لأبنائنا ولكل من يقيم على أرضنا : إن الأمن مسؤولية الجميع ، ولن نسمح لأحد أن يعبث بأمننا واستقرارنا

سؤال : ما أبرز جهود المواطنين لتحقيق الأمن التي أشار إليها خادم الحرمين الشريفين هنا ؟

أظهرت المواطن السعودي استشعار كبير المسؤولية وشكل مع قيادته وحكومته سدا منيعا أمام الحاقدين والطامعين وأفشل بعد توفيق الله الكثير من المخططات التي تستهدف الوطن .

سؤال : ما معنى ( الأمن مسؤولية الجميع ) ؟

أنه يجب على الجميع المحافظة على الأمن والأمان في المجتمع و المساهمة في حفظ أمن الوطن ومساعدة الأجهزة الأمنية .

 

حل تقويم الدرس السادس عشر 

سؤال :  يضع الطلبة كلمة صح أمام العبارة الصحيحة ، وكلمة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة :

  • الأمن الذاتي هو تحقيق الفرد أمنه والتفاعل مع المجتمع ومؤسسات الدولة (صح)
  • العنصرية القبلية والإقليمية لا تعد من مهددات الوحدة الوطنية (خطأ  )
  • الحس الأمني هو الشر بالخطر قبل وقوعه (صح)
  • من سلوك الأمن الذاتي ترك نوافذ السيارة مفتوحة عند مغادرتها (خطأ )

 سؤال : يستنتج الطلبة علاقة الأمن الوطني بالاستقرار ، ويصفون ذلك في حدود سطرين .

يحقق لنا الأمن الوطني الاستقرار في البلاد وهو الأساس في رخاء الشعوب واستقرارها 

سؤال : كيف يحقق الحسن الأمني حماية المجتمع في رأيك ؟

لأنه يشعر بالخطر قبل وقوعه في المجتمع ويتعرف على الأشياء التي تضر بالأمن وغدراكها وتمييزها وتبليغ الجهات الأمنية 

سؤال : ما أبرز مظاهر سلوك الأمن الذاتي ؟

  • التأكد من تأمين المنزل وإغلاقه 
  • تأمين الأبناء والتحقق  من سلامتهم من الانحراف 
  • تأمين السيارة وتجنب تركها مفتوحة عند مغادرتها ولو لمدة قصيرة جداً

 

حل تقويم الوحدة السابعة 

سؤال : يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي :

  • من الأشياء المخالفة للأمن الوطني :

      نشر الوثائق الرسمية

  • من مهام الهيئة الوطنية للأمن السبراني :

     حماية البيانات الشخصية

  • الأمن الفكري هو :

     سلامة العقل والفهم  

سؤال : يفسر الطلبة العبارات الآتية :

  • أمن الوطن هو أمن المواطن .

لأن الوطن هو الأرض التي يعيش عليها المواطن فأمن الوطن يوفر استقرار وأمن المواطن  

  • التطرف أفة المجتمع 

لأنه من أخطر الأمراض التي تفتك بالمجتمع وتفتل روح التسامح بين الناس 

  • تعزيز رجال الأمن دعم للأمن الوطني 

تقديرنا لرجال الأمن لمحافظهم على الوطن والمواطن وتضحيتهم بأنفسهم ووقتهم فداء للوطن وهو دعم للأمن الوطني

سؤال : يصل الطلبة مافي المجموعة ( أ ) بما يناسبها في المجموعة ( ب ) باستعمال الأرقام :

                                   ( أ )                                             ( ب )
1 - فقدان الأمن هو3 - الشعور بالخطر قبل وقوعه
2 - من مجالات الأمن الوطني 2 - أمن المعلومات 
3 - الحس الأمني هو 4 - سلامة فكر الإنسان 
4 - الأمن الفكري هو 1-  الخوف والاضطراب

سؤال : يحدد الطلبة أبرز المهام المرتبطة بالمؤسسات الأمنية الآتية : 

 أ - وزارة الداخلية 

  • تحقيق الأمن و الاستقرار ومحاربة جميع أنواع الجريمة
  • المحافظة على سلامة الحجاج وحمايتهم

 ب - رئاسة أمن الدولة 

  • قوات الطوارىء الخاصة لحفظ النظام وإنقاذ المخطوفين ومكافحة الإرهاب 
  • قوات الأمن الخاصة تتولى مهمات أمنية محددة مثل الكشف عن متفجرات و غيرها 

 

حل الوحدة الثامنة الهوية الشخصية 

حل درس الهوية الذاتية 

سؤال : برأيك ماذا سيحدث لو كان الناس على شكل واحد وصفات واحدة ؟

لن يكون هناك إبداع أو أفكار جديدة أو اختلافات أو ألوان أو هويات وسيكون الجميع بشكل واحد 

سؤال : يكتب الطلبة المبادىء الإيجابية للتعامل مع النمو داخل الشكل والجوانب السلبية المناقضة لها خارج الشكل .

 يقرأ الطلبة النص الآتي ويجيبون عن السؤال : 

في العصر الحديث نجد أن وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي تؤدي دوراً كبيراً في تشكيل نظرتنا تجاه الكيفية التي ينبغي أن نبدو بها . فهي تظهر لنا المشهورين في إطار وشكل محدد 

سؤال : ما رأيك في ذلك ؟

يجدر علينا الحذر في اتخاذ قدوتنا وعدم الانسياق وراء بعض الأمور التي قد تسبب لنا الضرر والعمل على تنمية شخصياتنا بشكل جيد و مناسب لوطننا وديننا وثقافتنا 

 حل تقويم الدرس السابع عشر 

 سؤال : ما الذي يجعل اختلاف الشخصيات أمراً إيجابياً ؟

لأنه يمنحنا التنوع في الخبرات والقدوة على الابتكار والإبداع والبحث عن وجهات النظر والأفكار الجديدة واتخاذ القرارت بشكل أفضل ويؤدي بشكل أفضل انجاز اكتشافات واختراعات رائعة .

 سؤال : يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي :

  • الهوية هي : 

ما يميز الشخص عن غيره .

  • من عناصر الهوية الذاتية :

جميع ما سبق 

  • اختلاف أشكالنا : 

نعمة من نعم الله 

سؤال : يختار الطلبة عناصر الهوية الذاتية فيما يأتي :

المبادىء 

سؤال : ما علاقة الهوية الذاتية بازدهار المجتمع ؟

عندما يحقق الفرد هويته ويطو من من شخصيته إلى الأفضل  ينتج لدينا أفراد مبدعون ومبتكرون ومجتمع ناجح مزدهر .

 

 حل درس التنمية الذاتية 

سؤال : يختار الطلبة ماهو التنمية ذاتية في الآتي :

أحرص على أن أكون أفضل من يخدم وطنه - أتخلص من العادات غير السليمة - أقضي وقت الفراغ في قراءة الكتب النافعة . 

سؤال : ماأبرز صفات الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود التي يمكن ان نستنتجها من هذا النص ؟

الثقة و القدرة على تحمل المسؤولية وتحقيق أهدافه و طموحاته و التغلب على المشاكل و الصعوبات التي تواجهه وشخصية متطورة ذاتياً حريص على التعلم و إيجابي متواضع رحمه الله . 

 

حل تقويم الدرس الثامن عشر 

سؤال : يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي .

أ - تنمية الذات هي :

التطوير والتحسين 

ب - الاعتماد على الآخرين في إنجاز أعمالك :

عمل سلبي 

ج - من فوائد التنمية الذاتية :

تجاوز المشكلات و الصعوبات 

سؤال : برأيك كيف يؤثر التخطيط في تحقيق الأهداف ؟

التفكير و التخطيط يقلل من امكانية الإخفاق و توفير أكبر لتنمية الذات و كسب الخبرات 

سؤال : ما أبرز أساليب التنمية الذاتية المؤدية إلى النجاح ؟

أن أكون مسؤولاً - أن أكون طموحاً - أن أكون ايجابياً 

 

حل درس التفاعل الاجتماعي 

سؤال : يقسم الفصل إلى ثلاث مجموعات ، كل مجموعة يحدد لها رئيس ويطلب من الطلبة في كل مجموعة الوصول إلى حل مشترك لاإحدى المشكلات الثلاث الآتية :

1 - إهمال كبار السن 

2 - سيطرة وسائل التواصل الاجتماعي على وقت الناس 

3 - التنابز والاوصاف السيئة 

حل تقويم الدرس التاسع عشر 

سؤال : يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي :

أ - التفاعل الاجتماعي :

العلاقة المتبادلة بين أفراد المجتمع .

ب - من فوائد التفاعل الاجتماعي :

الإخاء والمودة 

ج - من فوائد الصداقة الايجابية

زيادة الروابط الاجتماعية 

سؤال : ماسمات الصديق الصالح ؟

هو الخليل المعين على كل خير ذو الخلق الحسن المحافظ على حق الصحبة حاضراً أو غائباً المراعي له قولاً وفعلاً والمفيد في كل عمل ويرجو رضا الله 

سؤال : يذكر الطلبة ثلاثة نماذج للتفاعل الاجتماعي داخل المدرسة ؟

1 - يسهم في تطور سلوك الانسان وشخصيته 

2 يجعل الفرد يكتشف قدراته ومهاراته 

3 - يساعد الفرد على التعلم من الآخرين .

 

حل تقويم الوحدة الثامنة 

سؤال : يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي :

أ - الأقران هم :

من هم في المستوى نفسه

ب - الإيجابية في التفاعل الأجتماعي هي :

الشعور بالقدرة على الإنجاز 

ج - اختلاف أشكالنا :

نعمة من الله 

سؤال : ماأساليب تنمية الذات ؟

الحرص على التعلم - تنمية القدرات و المهارات - اختيار الاصدقاء بعناية .

سؤال : كيف يؤثر الاعلام ووسائل التواصل الاجتماعي سلباً في هويتنا الشخصية ؟

بسبب تبني بعض وسائل الاعلام ووسائل التواصل الاجتماعي . 

سؤال : يعلل الطلبة الآتي :

أ - الثقة بالنفس تحقق التنمية الذاتية .

لأن التنمية الذاتية تبدأ عند الثقة بالنفس و تقديرها و الاهتمام بها .

ب - التواصل مع الأقران مفيد جداً .

يساهم في تطور السلوك و الشخصية و اندماج الفرد داخل مجتمعه و اكتشاف الفرد قدراته و مهاراته .

ج - التعلم المستمر يحقق التنمية الذاتية .

بسبب اكتساب الفرد خبرات و مهارات و أفكار بشكل مستمر . 

سؤال : كيف تؤثر علاقتك بالآخرين في تنمية ذاتك ؟

كون الانسان ذا قيمة أو ذا اهمية بالنسبة للآخرين هذا معناه أنه قادر على العطاء وهذا ينعكس على شخصيته و ذاته . 

سؤال : يصل الطلبة مافي المجموعة ( أ ) بمايناسبها في المجموعة ( ب ) باستعمال الأرقام :

( أ ) ( ب )

1 - الهوية الذاتية 

2 - الطموح من عوامل تحقيق

3 - الصداقة نوع من أنواع

4 - تنوع الشخصية و القدرات يؤدي إلى 

( 4 ) مجتمع قوي ومزدهر

( 3 ) التفاعل الايجابي 

( 2 ) تنمية الذات 

( 1 ) قدرات ومبادئ ورغبات 

 

 

شارك الملف

التعليقات

بدر العطوي
منذ يومين

تطبيق حلو😍🤩
عهد
منذ 3 أيام

حلو جدن جدن😻
ربوت حلول والاختبارات