حل كتاب لغتي الخالدة ثاني متوسط ف1 1443

الفصل حلول الفصل الأول
المادة حلول ثاني متوسط الفصل الأول
حجم الملف 24.46 MB
عدد الزيارات 72964
تاريخ الإضافة 2020-10-03, 14:15 مساء
حل كتاب لغتي الخالدة ثاني متوسط ف1 1443

عزيزي طالب الصف الثاني المتوسط هل تبحث عن حلول ثاني متوسط 1443؟ في هذا الملف نعرض لكل حل كتاب لغتي ثاني متوسط ف1 الفصل الاول .

حل كتاب لغتي الخالدة ثاني متوسط ف1

حل الوحدة الأولى تقنيات لغتي ثاني متوسط

الوحدة الأولى : تقنيات 

دليل الوحدة الأولى 

أتوقع - بمشيئة الله - بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادراً على :

  1. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال التقنيات .
  2. اكتساب رصيد معرفي ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال التقنيات .
  3. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها .
  4. كشف القيمة الضمنية في نص مسموع .
  5. استخدام استراتيجية القراءة المتعمقة ( الاستطلاع ) .
  6. رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر .
  7. رسم حرفي ( ن ، ي ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة رسماً صحيحاً .
  8. تعرف الظروف وتمييزها واستخدامها .
  9. تعرف الجملة الخبرية المنفية ( الاسمية ) وتمييزها واستخدامها .
  10. تعرف الفاعل وتمييزه واستخدامه .
  11. توظيف استراتيجية كتابة ( تنظيم وتركيز : أسلوب السبب والنتيجة ) .
  12. كتابة قصة .
  13. إجراء مقابلة .
  14. استظهار عشرة أبيات من الشعر .

مدخل الوحدة :

أولاً : أشترك مع مجموعتي : لكتابة الاستخدامات الممكنة لجهاز الحاسب الآلي من قبل هؤلاء ( خلال ثلاث دقائق ) :

الاستخدامات :

  1. لإجراء تخطيط القلب وفحص الأشعة .
  2. عمل عروض للدروس وكتابة بيانات الطالب .
  3. مشاهدة العروض التعليمية وإنجاز المشاريع .

أناقش مجموعتي حول آداب وأخلاقيات استخدام جهاز الحاسوب ، ثم أكتب بعض ما توصلنا إليه :

  1. ألا يشغلنا عن الصلاة والطاعات
  2. أن تستخدمه في الأشياء المفيدة
  3. نتبع إرشادات سلامة أجسامنا وأعيننا

أكمل وفق المثال الأول :

الجملة الفعل الفاعل 
اهتم الجزري بالساعاتاهتم الجزري 
تجلت عبقرية الجزري في قياس الثقب في الطاسة تجلت عبقرية الجزري
صنع الجزري آلة وضوءصنعالجزري

أصنف الآتي حسب الدلالة وفق الجدول :

القرن الثالث عشر ، نصف ساعة ، دبي ، 1206 م .

زمان مكان
القرن الثالث عشردبي
نصف ساعة 
1206 م 

أكتشف النص :

أتعرف الأديب : 

فواز بن عبد العزيز بن محمد اللعبون ، شاعر سعودي معاصر ، وأكاديمي متخصص في الأدب والنقد ، ولد سنة 1395 هجري في مدينة الرياض . له عدد من المؤلفات ، ومنها : ديوان “ تهاويم الساعة الواحدة ” ، وديوان “ مزاجها زنجبيل ” .

أشير بعلامة (صح) عن يسار الإجابة الصحيحة :

1_ يحث الشاعر على :

  1. استخدام التقنية .   ( صح )
  2. الابتعاد عن التقنية .   (   )

2_ النص ينتمي إلى : 

  1. العصر القديم .  (    )
  2. العصر الحديث .   (  صح )

3_ يقصد الشاعر بالعالم الرقمي :

  1. الحاسب الآلي بأنواعه المختلفة .   (   )
  2. الهواتف النقالة بمختلف أشكالها .  (    )
  3. التطور الهائل في التكنولوجيا والأجهزة .  ( صح )

أتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي :

1_ إيراد أكبر عدد ممكن من المعاني المحتملة للمفردتين الآتيتين :

التيه : اختيال - ضياع - ضلال .
دهى : أصابه بداهية - عابه وتنقصه .

شرح البيت الآتي شرحا أدبيا بعد مناقشة الأسئلة التي بعده مناقشة شفهية :

نداء جهوري هل تعيه ؟              أجبه ألست بالبطل النبيه 

  • من المنادى في البيت الشعري ؟ الطالب 
  • بم وصف الشاعر النداء ؟  جهوري 
  • إلام يدعو الشاعر ؟  إلى إجابة النداء 
  • بم وصف المنادى ؟ البطل النبيه 
  • ما نوع الأسلوب في الشطر الثاني وما الغرض منه ؟ 
    أسلوب ترغيب ، الغرض منه الدعوة إلى دخول العالم الرقمي بوعي
  • الشرح الأدبي :
    أيها الطالب هناك نداء عالي الصوت يدعوك إلى الدخول إلى العالم الرقمي فهل تسمع النداء أيها الشجاع النبيه ؟ إذا أجب النداء والتحق بركب التقنية 

إضاءة :

يتميز الشرح الأدبي بأنه يوضح التعبيرات الجميلة ، ولا نصل إلى هذا حتى نفهم معاني الألفاظ والأفكار ونتأمل وتتخيل ما يتعلق بها .

 

حل الوحدة الثانية نوادر وقيم لغتي ثاني متوسط

أعيد ترتيب الكلمات لأحصل على إجابة كل سؤال :

س : هل أنجز العالم ابن الجزري هذه الإنجازات بلا تخطيط ؟
(بلا ، كلا ، إنجاز ، تخطيط) 
كلا فلا إنجاز بلا تخطيط .

س : أليست ولادة ابن الجزري ( في القرن الرابع عشر ) ؟
( ابن الجزري ، القرن الرابع عشر ، ليست ، في ، ولادة ، نعم )
نعم ليست ولادة ابن الجزري في القرن الرابع عشر .

المشروع :

أتعاون مع مجموعتي : لتنفيذ مهمات المشروع الآتي :

1_ أختار إحدى التقنيات ، وأبحث عن معلومات حولها متضمنة آداب وأخلاقيات استخدامها .
الحاسب الآلي .

2_ أحدد المصادر التي يمكن أن تستقى منها المعلومات .
المكتبة ، الإنترنت ، الصحف والمجلات .

نص استماع :

التهيئة :

أولاً : أستمع لنص ( وسائل النقل ) ثم أجيب :
أحدد وسائل النقل التي وردت في النص :

  • سيارة قديمة
  • عربة الخيل
  • الحمار

ثانياً : أبين دور المصريين القدماء والرومان في اكتشاف وسائل النقل وتطويرها :
اكتشف المصريون القدماء طريقة صنع العجلة ، وأدت إلى ظهور العربات ، الرومان استخدمت في عهدهم عربة الخيل بعد الخيل بعد شقهم الطرق وتبليطها .

ثالثاً : أستمع لنص ( قصة اختراع آلة الخياطة ) وأحدد قيمة ضمنية .
القيمة الضمنية : الحاجة أم الاختراع - عاقبة الصبر حميدة 

أستمع لنص ( وسائل النقل ) مرة أخرى وأشترك مع من بجواري في بيان قيمة ضمنية قصدها الكاتب في العبارات الآتية ، مع رسم خط تحت الكلمات الدالة على ذلك :

  1. اتجه تفكيره نحو اكتشاف وسائل مساعدة له .
  2. وأفاد منها في اجتياز المسافات البعيدة بلا عناء .
  3. وكلها يسرت للإنسان حياته ، وسهلت له أعماله .
  4. وتعد عربة الخيل أقدم وسائل النقل المريحة .
  5. فأصبحت جميلة ومريحة وآمنة .

القيمة الضمنية : الإنسان يبحث عما يريحه 

رابعاً : ( ومنذ سبعين سنة تقريباً كان الناس في الجزيرة يطلون من نوافذ بيوتهم ؛ ليشاهدوا سيارة تمر بالطريق العام ، ويبدون دهشتهم للعربة التي تسير بلا أحصنة تجرها ) 
الفكرة السابقة تحدثت عن اكتشاف أو اختراع شاهده الناس فأثار دهشتهم .
أكتب عن اكتشاف أو اختراع شاهدته فأثار دهشتي :
الهاتف المحمول : أستطيع أن أتحدث فيه في أي مكان ومع أي شخص وفي أي بلد كان 

خامساً : أكتب حرف (ح) أمام مايعد حقيقة وحرف (ر) أمام ما يعد رأياً :

  • الاهتداء إلى العجلة من أهم الاكتشافات التي قام بها الإنسان .   (ح)
  • الاهتداء إلى العجلة أهم الاكتشافات التي قام بها الإنسان .   (ر)
  • تعد عربة الخيل أقدم وسائل النقل .  (ر)

 

حل الوحدة الثالثة أعلام سابقون لغتي ثاني متوسط

أتذكر أن :

الحقائق : معلومات مسلم بصحتها ، يتفق عليها الناس ويقرونها بصورة قاطعة لا تستدعي الجدل والخلاف مثل : ( الإنترنت الذي يسهم في نقل المعلومات ) .
والآراء : معلومات غير مسلم بصحتها ولا يتفق عليها كل الناس أو يقرونها بصورة قاطعة ، وهي تستدعي الجدل والخلاف مثل ( الإنترنت أكثر فائدة من الكتاب ) .

أنمي لغتي :

1_ أصل المصطلحات العلمية في (أ) بما يناسبها في (ب) :

(أ)(ب)
التشخيص تعرف نوع المرض ببعض الأعراض المميزة
الانقباضتقلص عضلات القلب لدفع الدم داخل الشرايين 
العضو الحيوي جزء مهم من جسم الإنسان 
الأمراض الجرثومية ما ينتقل عن طريق العدوى 

2_ أختار الصواب بوضع خط تحته :

  1. مرادف ( أومأ ) : أشار ، مد يده ، تحدث إليه .
  2. جمع ( معمل ) : معاملات ، معامل ، معملان .
  3. مفرد ( طرائق ) : طارق ، طريقة ، طريق .
  4. ضد ( يسوؤه ) : يسره ، يغضبه ، يضحكه .
  5. آلة تستخدم لإظهار أي تيار كهربائي : الترمومتر ، الجلفانومتر ، البارومتر .

أجيب :

هل يستطيع القلب كتابة رسالة إلى الطبيب ؟ أوضح ذلك .
نعم ، عندما يصدر تياراً كهربائياً ويقاس بجهاز رسام القلب .

كيف استطاع العلماء الكشف عن أي خلل يتعرض له القلب ؟
عندما استطاعوا تسجيل التيار الكهربائي الذي يصدر ضربات القلب ففكروا في جهاز يستطيع تسجيل هذه الشحنة الكهربائية التي يصدرها القلب ثم فحصها وتشخيص ما يعاني منه بدقة .

ما العيوب التي منعت جهاز ( والر ) من الانتشار ؟
تسجيل ضربات القلب ليس دقيقاً ، والآلة غير عملية لا يمكن للطبيب العادي استعمالها ولا يمكن استعمال هذه الآلة إلا في المعمل .

كيف تحول جهاز رسام القلب من جهاز بسيط إلى جهاز يعتمد عليه ؟ 
عندما انطلق ( أينتهوفن ) من فكرة الجهاز الذي صنعه والر إلى البحث عن جهاز يستطيع تسجيل التيار فوراً فتوصل عن طريق البحث إلى جهاز الجلفانومتر الي ساعده في التوصل إلى جهاز يعتمد عليه وهو رسام القلب الكهربائي .

أفكر : 

أولاً : أجيب شفهياً عن السؤالين الآتيين :

1_ ماذا يوجد في الصورة الآتية :
رسم تخطيط القلب 

2_ أبحث في ذاكرتي عن شيء مألوف يشبه مافي الصورة السابقة .
تشبه لهو طفل في كراسته 

أقارن بين الرسالة التي نكتبها والرسالة التي يكتبها القلب في جهاز رسام القلب وفق المطلوب :

الرسالة التي تكتبها الرسالة التي يكتبها القلب 
كلمات بشكل خطوط متعرجة

الوالد - الوالدة - الصديق

المعلم - وكل من للإنسان الصلة به 

الطبيب 
الرد وتلبية مافي الرسالةتشخيص المرض 

ثانياً :

أجري مع مجموعتي مقارنة بين جهازي ( والر ) و ( أينتهوفن ) من حيث :

الأستعمال ، العيوب ، الوظيفة ، مادة الصنع ،مع الأستعانة بالخطوات الآتية :

عمل قائمة بالاختلافات بين الجهازين :

جهاز ( والر )جهاز ( اينتهوفن )

العيوب : ليس دقيقا ، وغير عملي .

مادة الصنع : عمود زئبقي في أنبوبة زجاجية لها سلكان .

العيوب : كان ضخما وغير متقن الصنع .

مادة الصنع : خيط رفيع من الكوارتز فوقه طبقة فضة موضوع بين قطبي مغناطيس .

كلاهما لتشخيص أمراض القلب كلاهما يعتمد على فكرة تسجيل الذبذبات الكهربية التي تحدثها عضلة القلب .

أستخرج من نص الفهم القرآني عناصر يمكن عقد مقارنة بينهما ، ثم أوضح ذلك في الفراغ الآتي :

 جهاز والر .جهاز أينتهوفن 
الوظيفة .تشخيص أمراض القلب تشخيص أمراض القلب 
الاستعمال .تسجيل حركة القلب تسجيل حركة القلب 
مادة الصنع .عمود زئبقي في أنبوبة زجاجية بها سلكانخيط رفيع من الكوارتز فوقه طبقة فضة موضوع بين قطبي مغناطيس
العيوبليس دقيقا ، وغير عمليكان ضخماً وغير متقن الصنع
يعتمد علىفكرة تسجيل الذبذبات الكهربية التي تحدثها عضلة القلب فكرة تسجيل الذبذبات الكهربية التي تحدثها عضلة القلب 

عن النعمان بن بشير قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( ألا وإن في الجسد مضغة إذا صلحت صلح الجسد كله وإذا فسدت فسد الجسد كله ألا وهي القلب )) { متفق عليه } 

انطلاقاً مما سبق أتعاون مع من بجواري لإكمال الشكل الآتي :

القلب يصلح ب :

  • الإيمان
  • ذكر الله
  • الرضا بالقضاء والقدر
  • العفو

يفسد ب :

  • ضعف الإيمان
  • الحقد
  • الكذب
  • الكبر

رابعاً : ( في كل يوم نسمع أو نقرأ عن فتح علمي جديد في الميادين العلمية المختلفة ) .

س1: أختار تقنية علمية واحدة .
القطار السريع 

س2: أبين سبب اختياري لها .
يسهل انتقال الناس بسرعة كبيرة 

س3: أقارن بين ما كانت عليه ، وبين ما آلت إليه .
كانت تعمل بالفحم ، أما الآن تعمل بالمحرك الكهربائي 

خامساً : أناقش مجموعتي في تفسير العبارة الآتية بالاستعانة بالنص ، ثم أدون ذلك في الفراغ الآتي :

 المعلم يرفع بيتاً لاعماد له .
بالعلم تعلو الأمم ويرتفع شأنها وتسمو مكانتها ومنزلتها 

أقرأ :

س1: أضع علامة (صح) أمام الفكرة العامة التي تعبر عن مضمون النص من بين الأفكار الآتية : 

  1. رسام القلب من الأجهزة المساعدة في الطب .  (   )
  2. رسام القلب يساعد الطبيب على قراءة التشخيص لحالة المريض .   (   )
  3. تطور صناعة رسم القلب في الدراسات والاكتشافات العلمية لأمراض القلب .   ( صح )

س3: أضع عنواناً آخر للنص :
رسائل القلب 

ثانياً : كيف أستذكر دروسي ؟ ( الخطوات والأفعال التي أقوم بها وأنا أستعد للاختبار غداً ) .
التركيز وتصفية الذهن مما يشتته 
البدء بالعناوين الرئيسة ثم الأفكار الكلية ثم الجزيئات الدقيقة ربط الجميع لفهم الموضوع بشكل أعمق 

التلفاز :

أولاً : أقرأ نص التلفاز ، ثم أملأ الجدول الآتي : 

رقم الفقرةالجملة المفتاحيةموضعها 
1اكتشاف التلفازبداية الفقرة
2أي سر فيك أيها الجهاز الجبار ؟بداية الفقرة 
3التلفاز مصدر فائدة وليس للهونهاية الفقرة

 

فهرس حل كتاب لغتي ثاني متوسط الفصل الاول

الفصل الدراسي الاول يحوي كتاب لغتي الخالدة التحفيظ على الدروس التالية مع ارقام الصفحات لكل درس من هذه الدروس :

  • الدرس الاول : وسائل النقل  صفحة 22
  • الدرس الثاني :  رسلم القلب  صفحة 26
  • الدرس الثالث : التلفاز   صفحة 46
  • الدرس الرابع :  نداء الأثير   صفحة 48
  • الدرس الخامس : هاتف دقيق داخل أسنانك  صفحة 107
  • الدرس السادس : رد اليه أمانته  صفحة 112
  • الدرس السابع :  الصدق والكوب  صفحة 121
  • الدرس الثامن : جحا والوليمة  صفحة 135
  • الدرس التاسع : الضيف الثقيل  صفحة 138
  • الدرس العاشر : الخطاط والتاجر  صفحة 187  
  • الدرس الحادي عشر : أسامة بن زيد رضي الله عنه   صفحة 200
  • الدرس الثاني عشر : ايات من سورة لقمان    صفحة204
  • الدرس الثالث عشر : الأمير سعود الفيصل  صفحة 216
  • الدرس الرابع عشر : عمر بن الخطاب رضي الله عنه   صفحة 219
  • الدرس الخامس عشر : أسماء بنت أبي بكر رضي الله عنه ( ذات النطاقين ) صفحة 264

 

الدروس اللغوية 

  • الدرس الاول رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر   صفحة 58
  • الدرس الثاني : رسم حرفي (ن , ي ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة   صفحة 68
  • الدرس الثالث : ظروف الزمان والمكان    صفحة 71
  • الدرس ارابع : الجملة الخبرية المنفية  (الاسمية ) صفحة 75
  • الدرس الخامس : الفاعل  صفحة 78
  • الدرس السادس: كتابة قصة خيالية    صفحة 89
  • الدرس السابع : اجراء مقابلة   صفحة 101
  • الدرس الثامن : رسم الكلمات المئوية نصب  صفحة 54
  • الدرس التاسع : رسم حرفي ( ف, ق ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة  صفحة 152
  • الدرس العاشر : الأسماء الخمسة  صفحة 155
  • الدرس الحادي عشر : الجملة الخبرية المنفية ( الفعلية )  صفحة 159
  • الدرس الثاني عشر : نائب الفاعل  صفحة 162
  • الدرس الثالث عشر : تحويل سردي الى نص حواري  صفحة 171
  • الدرس الرابع عشر : ادارة ندوة   صفحة 182
  • الدرس الخامس عشر : الهمزة المتطرفة  صفحة 226
  • الدرس السادس عشر : رسم الحروف ( س , ش, ص, ض ) بخط الرقعة  صفحة 229
  • الدرس السابع عشر : الأفعال الصحيحة والمعتلة   صفحة 231
  • الدرس الثامن عشر : الوكيد  صفحة 238
  • الدرس التاسع عشر : المفعول به   صفحة 241: 
  • الدرس العشرون : تحويل نص حواري الى نص سردي   صفحة 248
  • الدرس الواحد والعشرون : القاء خطبة محفلية    صفحة 258 

 

معلومات من كتاب لغتي

كتاب لغتي الخالدة, للصف الثاني المتوسط , الفصل الدراسي الاول , عدد صفحات الكتاب 272 صفحة وصيغة الملف بي دي اف يمكنك تحميل حلول الكتاب مباشرة في الاعلى كما يمكنك تصفح حل كل درس بشكل منفصل .

قدمنا لكم ايضا عبر موقع حلول اختبارات الكترونية جاهزة لمادة التوحيد الصف ثاني المتوسط وهذه الاختبارات شاملة لكل درس من دروس الكتاب بامكانك الاطلاع على الاختبارات والحصول على نسخة خاصة فيك باسمك كعملم وارسالها للطلاب وتصلك النتائج برابط خاص بك .

وايضا تجد في قسم الالعاب العاب تفاعلية جميلة جدا لكل درس من دروس كتاب لغتي الخالدة  نأمل لكم الاستفادة من كامل محتويات الموقع لاتنسى ايضا الانضمام لقناة حلول على التليجرام

 

 

 

شارك الملف

التعليقات

محمد الغبيشي
منذ 10 شهور

بالتوفيق لكم دنيا وآخرة
عبد الهادي
منذ 11 شهر

جميل
اروى محمد يونس
منذ 11 شهر

الحلول الكتاب كامله
إيناس الزهراني
منذ 12 شهر

جميل
ربوت حلول والاختبارات