حل كتاب اجتماعيات رابع ابتدائي ف1 1443

الفصل حلول الفصل الأول
المادة حلول رابع ابتدائي الفصل الأول
حجم الملف 17.74 MB
عدد الزيارات 59819
تاريخ الإضافة 2020-07-30, 13:14 مساء

الملفات المتعلقة

حل كتاب اجتماعيات رابع ابتدائي ف1 1443

عزيزي طالب الصف الرابع الابتدائي هل تبحث عن حلول رابع ابتدائي ؟ في هذا الملف نعرض لكل حل كتاب اجتماعيات رابع ابتدائي ف1 1443

 

حل الوحدة الأولى التاريخ

 

حل درس الدراسات الاجتماعية

حل درس الدراسات الاجتماعية دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الأول : 

الدراسات الاجتماعية .

ما الدراسات الاجتماعية ؟

الدراسات الاجتماعية هي  علوم  تساعدني على فهم   جوانب  كثيرة في  الحياة .

نماذج من الدراسات الاجتماعية :

  • تاريخ :  مؤرخ .
  • جغرافية : جغرافي .
  • اقتصاد : اقتصادي .
  • حكومة : سياسي .

تفيدني الدراسات الاجتماعية  في التعرف على وطني  المملكة العربية السعودية .

 

  • أتعلم من دراسة التاريخ : متى حدث ؟ ماذا حدث ؟ لماذا حدث ؟
  • أتعلم من دراسة الجغرافية : أين هو ؟ ماهو ؟ 
  • أتعلم من دراسة الاقتصاد : كيف أعمل ؟ وكيف أنفق ؟ 
  • أتعلم من دراسة الحكومة : ماهي الدولة ؟

تاريخ 

جغرافية 

اقتصاد 

حكومة

  • شخصيات
  • أحداث
  • تضاريس
  • خرائط
  • موارد
  • مصروفات
  • نظام الحكم
  • السلطات

 

أين مكاني ؟ 

متى حدث ؟ ماذا حدث ؟ لماذا حدث ؟

كيف أنفق المال ؟

وطني 

 

نشاط (1):

أتعرف على الأبطال الذين خدموا وطني .أتعرف على الخريطة ، وكيف تساعدني في حياتي ؟
عن أي تخصص في الدراسات الاجتماعية يتحدث أحمد ؟عن أي تخصص في الدراسات الاجتماعية يتحدث نورة ؟
التاريخ الجغرافيا

 

نشاط (2):

يكمل الطلبة فروع الدراسات الاجتماعية في الشكل الآتي : 

 

التاريخ

 

الجغرافيا 

 

الاقتصاد

 

الحكومة

حل درس التاريخ

ما هو التاريخ :

هو دراسة  الماضي  للاستفادة منه في الحاضر والمستقبل .

وهو معرفة  المشاركين في  الأحداث  و الأوقات  التي عاشوا فيها ، وأعمالهم ومشاعرهم ، من خلال الزمان والمكان .

 

عندما ندرس التاريخ ، فإننا ندرس الناس والأحداث في الماضي .

نشاط (1):

قال الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود :

(( إن خدمة شعبنا واجبة علينا ؛ لهذا فنحن نخدمه بعيوننا وقلوبنا )).

ما المعاني التي نستنتجها ؟ 

حرص الملك على   خدمة الشعب .

من هو المؤرخ 

هو الشخص الذي يدرس الماضي ، ويكتب عنه .

_ يدرس المؤرخ  الأحداث لمعرفة أدلة من الماضي .

_ الأدلة التي يبحث عنها المؤرخ ؛  لإثبات أن شيئاً ما قد حدث .

_ الآثار من الأدلة المهمة للتاريخ .

أسئلة التاريخ هي :

_ماذا حدث ؟

_ متى حدث ؟

_ من شارك في الحدث ؟

_ كيف حدث ؟ ولماذا حدث ؟

_ ما نتائج الحدث ؟

نشاط (2):

 يرتب الطلبة الكلمات الدالة على الزمن حسب الأقدم :

1_ الماضي .      3_ المستقبل .        2_ الحاضر .

أفخر أن وطني المملكة العربية السعودية هو العمق التاريخي والديني للعرب والمسلمين ؛ ففيه مهبط الوحي وقبلة المسلمين .

نشاط (3):

كيف كان الناس يكتبون الأحداث التاريخية قديماً ؟

  • الكتابة على الجلد .
  • الكتابة على الورق .
  • الكتابة على الخشب .
  • الكتابة على الأحجار (النقوش الحجرية).

نشاط (4):

ماذا حدث ؟  نجح الملك عبد العزيز في استرداد الرياض ومعه رجاله عام 1319 هجري ؛ ليبدأ تأسيس المملكة العربية السعودية .

أ_ ماذا حدث ؟ 

  • استرداد الرياض .
  • زيارة الرياض .
  • مغادرة الرياض .
  • بناء الرياض .

ب_ متى حدث ؟   1319 هجري .

ج_ من شارك في الحدث ؟   رجال أبطال وأوفياء .

حل درس المصادر والأدلة

حل درس المصادر والأدلة دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الثالث :

المصادر والأدلة .

الأدلة التي يبحث عنها المؤرخ هي :

مصادر أولية :

_ الآثار وتشمل الشواهد والمعالم القديمة .

_ القصص التي يرويها ويكتبها الناس الذين رأوا الحدث أو وقع لهم .

_ الكتب الذي ألِفت وقت الحدث أوقريباً منه .

_ الصور الفوتوغرافية ، والرسائل ، والوثائق ، والروايات القديمة .

مصادر ثانوية :

_ القصص التي يرويها أو يكتبها الناس الذين لم يكونوا موجودين وقت الحدث .

_ الكتب التي ألِفت في القت الحاضر . 

نشاط (1):

قال أحمد : يوم الأربعاء 11 شعبان 1410 هجري .

استيقظت متأخراً في هذا اليوم ، وذهبت إلى المدرسة في الساعة التاسعة صباحاً ، وفي أثناء دخولي المدرسة قابلني المدير الذي بادرني بالسؤال عن سبب التأخير ، فأجبته : أنني كنت نائماً بسبب تأخري ليلة أمس ؛ لوجودي مع والدي في المستشفى ؛ فاقتنع ولم يحسم من درجات مواظبتي .

قالت نورة يوم الأحد 9 المحرم 1441 هجري :

تروي قصة أخيها أحمد التي حدثت منذ أكثر من ثلاثين سنة حسب ما تتذكرها :

استيقظ أخي أحمد متأخراً فلم يذهب للمدرسة ، وبقي يذاكر دروسه في البيت ، وفي اليوم التالي قابل مدير المدرسة وكان منزعجاً منه فحسم عليه 5 درجات من المواظبة .

أي من القصتين أكثر دقة في رأيك ؟ مع توضيح الأسباب .

القصة الأكثر دقة هي :  قصة أحمد .

السبب : لأنها من المصادر الأولية وأكثر دقة ولم يحدث فيها أي تغيير أو زيادة أو تحليل من قبل الآخرين .

الإشاعة :

هي نقل الكلام دون التثبت من صحته ، وهي ضارة على المجتمع . قال تعالى : { يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوماً بجهالة فتصبحوا على ما فعلتم نادمين } .

_الإشاعة : 

الخبر المزور .

_المرسل :

مصدر الإشاعة ومروجها .

_المتلقي :

متلقي الخبر .

العمل الصحيح عند سماع الإشاعة :

  • لا أصدقها .
  • أتأكد من مصدرها .
  • أتجنب نشرها .

كيف يكون موقفي من الإشاعة ؟

  • أتجاهلها .
  • استفسر من والدي عن صحة الإشاعة .

المؤرخ :

يبحث عن أدلة لدراسة التاريخ ، كما يبحث رجل الأمن عن أدلة القضية .

يشبه عمل المؤرخ في بحثه عن الدليل التاريخي مايقوم به رجل الأمن .

؟؟؟

  • ما أنواع الأدلة التي يبحث عنها رجل الأمن ؟
  • ما أنواع الأدلة التي يبحث عنها المؤرخ ؟
  • لماذا يحتاج رجل الأمن إلى أدلة ؟
  • لماذا يحتاج المؤرخ إلى أدلة ؟

نشاط (2):

نقرأ هذه القصة :

أخبرني جدي أنه كان جالساً مع الملك عبد العزيز يوماً ، ومعه أصحابه ورجاله فالتفت الملك عبد العزيز إليهم جميعاً وابتسم ، وسأل رجاله : هل تعرفون سبب ابتسامتي ؟ ثم قال : إن سبب ابتسامتي هو أنني نظرت إليكم فوجدت بينكم من كان بيني وبين أهله خصومة في أثناء توحيد البلاد ، واليوم أراكم بمنزلة الأبناء والأشقاء مثل الأسرة الواحدة .

لنفكر :

أ_ هل قائل هذه القصة شخص لم يكن موجوداً في أثناء الحدث ، أو كان موجوداً ؟

لم يكن موجوداً في أثناء هذا الحدث .

ب_ أين مايدل على ذلك في النص ؟

أخبرني 

ج_ إذن ، ما نوع المصدر برأيك ؟ هل هو أولي أو ثانوي ؟

ثانوي .

حل درس السبب والأثر

حل درس السبب والأثر دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الرابع :

السبب والأثر .

 

معرفة السبب والأثر (النتيجة) تساعدنا على فهم التاريخ والأحداث .

_ معرفة سبب وقوع الأحداث التاريخية مهم لنا .

_ الأثر (النتيجة) في التاريخ هو ماينتج عن الحدث .

 

مثال :

سبب توحيد المملكة العربية السعودية : هو إعادة تأسيس أجزاء الدولة السعودية ، وجمع شمل المواطنين تحت راية واحدة .

وأحد نتائج توحيد وطني المملكة العربية السعودية : هو اجتماع المواطنين في ظل دولة قوية تخدم الحرمين الشريفين ، وتحقق التنمية المستمرة .

السبب

الأثر ( النتيجة )

إعادة تأسيس الدولة السعودية وتوحيد أجزائها وشعبها تحت راية واحدة .

دولة قوية متماسكة مستقلة ذات وحدة ، تحقق التنمية المستمرة .

 

 

الوحدة الوطنية :

توحيد الملك عبد العزيز لمناطق المملكة العربية السعودية وسكانها تحت دولة واحدة ، ومبادئ سامية ، ونظام أساسي للحكم يقوم على الشريعة الإسلامية ، والقيم العليا .

وطني قبل التوحيد 

وطني بعد التوحيد 

  • ليس دولة واحدة
  • دولة واحدة وقيادة عظيمة
  • ليس مجتمعاً واحداً
  • مجتمع واحد متماسك
  • ليس فيه استقرار
  • أمن وسلام
  • ليس فيه تطور
  • تنمية وخدمات

 

 

 

_ توحدت أراضي وطني المملكة العربية السعودية في دولة واحدة تحكمها الأسرة المالكة ( آل سعود )، ويشارك في بنائها جميع المواطنين .

وطني يتكون اليوم من 13 منطقة .

نشاط (1):

يظلل الطالب الدائرة التي بجانب المنطقة التي يعيش فيها .

 

السبب

الأثر (النتيجة)

  • لم أنظف أسناني يومياً
  • أصاب أسناني التسوس والألم
  • التدخين
  • سرطان الرئة
  • الحرارة الشديدة في فصل الصيف
  • نضج التمور
  • ازدحام الشوارع بالسيارات
  • تأخر الوصول إلى المكان المقصود

 

نشاط (2):

نفكر في معرفة الأسباب والنتائج :

السبب

الأثر (النتيجة)

  • قلة الموارد المائية 
  • جفاف الأرض
  • قيادة السيارة بتهور
  • الحوادث

 

نشاط (3):

نفكر في معرفة أسباب الأحداث :

السبب

الأثر (النتيجة)

  • إعلان رؤية 2030
  • مشروعات وتنمية في أنحاء الوطن
  • الدراسة الجادة واستثمار الوقت بشكل صحيح
  • التفوق والنجاح 
  • الغذاء الصحي
  • جسم سليم

حل درس الترتيب الزمني

الدرس الخامس :

الترتيب الزمني .

_جميع أحداث التاريخ تقوم على الترتيب الزمني وتتابعه .

الجدول الزمني :

رسم تخطيطي يوضح الترتيب الذي وقعت فيه الأحدات وفق الزمن .

مثال :

الأحداث في تاريخ المملكة العربية السعودية بترتيب زمني :

  1. توحيد المملكة العربية السعودية ---------1351 هجري .
  2. وفاة الملك عبد العزيز آل سعود --------1373 هجري .
  3. تولي الملك سلمان بن عبد العزيز الحكم --------1436 هجري .

 

_الترتيب الزمني للأحداث مهم في معرفة ماذا حدث ؟ ومتى حدث ؟

 

ما أفعله في اليوم الواحد يصبح تاريخاً :

  1. 6:00 صباحاً : أستيقظ من النوم وقد صليت صلاة الفجر في وقتها .
  2. 6:30 صباحاً : أتناول الإفطار .
  3. 37:00 صباحاً : أذهب إلى المدرسة .
  4. 9:30 : ألعب مع زملائي في ساحة المدرسة في وقت الفسحة .
  5. 1:00 : أعود إلى البيت .

نشاط (1):

يمكنك إنشاء جدول زمني لأحداث مهمة في حياتك .

الحدث ولادتي دخول المدرسة انتقالي للصف الرابع 
السنة1432 هجري 1438 هجري1441 هجري

 

نشاط (2):

يحدد الطلبة الكلمات التي لها علاقة بالتاريخ :

الماضي .                   الآن .

الأمس .                   الآثار .

الرواية القديمة .        اليوم .

كان يا مكان .              غداً .

نشاط (3):

ترتب الأحداث بدءأً بالأقدم زمنياً :

  • تأسيس الدولة السعودية الأولى (1157 هجري )        2
  • ابتداء عهد الخليفة أبي بكر الصديق رضي الله عنه (11 هجري)       1
  • تأسيس الدولة السعودية الثانية (1240 هجري )       3
  • إعلان توحيد المملكة العربية السعودية (1351 هجري )        4
  • دخول الملك عبد العزيز الرياض (1319 هجري )      5

 

نشاط (4):

  • ترتب الأزمنة التاريخية بدءاً من الأقدم :
  • العهد النبوي المدني (1-11 هجري )     1
  • الخلفاء الراشدون (11-40 هجري )      2
  • الدولة السعودية الأولى (1157-1233 هجري )    5
  • الدولة العباسية (132-656 هجري )      4
  • الدولة الأموية (41-132 هجري )      3

حل تقويم الوحدة الأولى

حل تقويم الوحدة الأولى التاريخ دراسات اجتماعية للصف الرابع

تقويم الوحدة الأولى :

1_ يحدد الطلبة الكلمات الصحيحة في النص الآتي :

يبحث المؤرخ عن (الهدف _ الدليل ) من أجل أن يفهم ( الحدث _ الوقت ) لكتابة ( الرياضيات _ التاريخ )

فهو يشبه رجل الأمن الذي يبحث عن (الصديق _ الدليل ) لكي يصل إلى المتسبب في ( الحدث _ النخيل ).

 

2_ ما الترتيب الصحيح للأحداث الآتية وفق التسلسل الزمني بالأقدم (من 1 إلى 6 ):

  1. توطين البادية في المملكة العربية السعودية عام 1330 هجري .
  2. توحيد المملكة العربية السعودية عام 1351 هجري .
  3. اكتشاف النفط في المملكة العربية السعودية عام 1357 هجري .
  4. وفاة الملك خالد ابن عبد العزيز آل سعود عام 1402 هجري .
  5. تولي الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود الحكم عام 1436 هجري .
  6. إعلان رؤية 2030 عام 1437 هجري .

 

3_ يحدد الطلبة نوع المصدر في الصورة الآتية :

  • كتاب الدراسات الاجتماعية والمواطنة . ( مصدر ثانوي ، مصدر أولي )
  • نقوش أثرية ( مصدر ثانوي ، مصدر أولي )
  • صورة المدينة المنورة عام 1326 هجري . (مصدر أولي ، مصدر ثانوي )
  •  

4_ يحدد الطلبة شكل المصدر في الصور الآتية :

( نقش حجري ، رسم تشكيلي )

( وثيقة ، قصة حديثة )

( قصة قديمة ، نقش حجري )

 

5_ يقرأ الطلبة النص الآتي :

أشاع المشركون عن النبي محمد صلى الله عليه وسلم أنه شاعر وكاهن وساحر ومجنون ؛ حتى لا يصدق دعوته أحد ، وأشاع المنافقون أنه كان يميل إلى المهاجرين أكثر من الأنصار .

أ_ ماهدف المشركين والمنافقين من نشر هذهالإشاعة ؟

حتى لا يصدق دعوته أحد ويتبعه ، التفرقة والفتنة بين المسلمين .

ب_ ما الدرس المستفاد ؟

أتأكد من كل معلومة قبل تصديقها فليس كل ما يقال صحيح .

 

6_ كيف كان الناس يكتبون قديماً ؟

  • الكتابة على الجلد
  • الكتابة على الورق
  • الكتابة على الخشب
  • الكتابة على الحجر .

7_ يكمل الطلبة الفراغات الآتية :

أ_ أستفيد من الدراسات الاجتماعية للتعرف على    وطني الغالي المملكة العربية السعودية .

ب_ عند سماعي الإشاعة فإنني أتجنب   نشرها .

ج_ أتعلم تاريخ وطني من أجل أن    أساهم في نهضته وتطويره .

د_ الآثار من المصادر    الأولية   للتاريخ.

ه_ التاريخ هو دراسة    الماضي للاستفادة منه في الحاضر والمستقبل

حل الوحدة الثانية الجغرافيا

 

حل درس الجغرافيا

حل درس الجغرافيا دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس السادس :

الجغرافيا :

ما الجغرافيا ؟

كل ما يتعلق بالكرة الأرضية وتكوينها ، وما يحدث على سطحها من ظواهر طبيعية وبشرية .

_عندما ندرس الجغرافيا سنتعرف على أماكن ومدن وبلدان مختلفة .

 

من الجغرافي ؟

هو الذي يدرس الجغرافيا .

يسأل الجغرافي أربعة أسئلة :

  • أين هو ؟ (الموقع )
  • ماهو ؟ (الطبيعة )
  • كيف نتصرف تجاه المكان ؟ (البيئة )
  • كيف يرتبط المكان بأماكن أخرى ؟  ( الحركة )

 

الموقع :

عندما نحتاج إلى تحديد موقع ( مدينة أو دولة أو مكان ) فإننا نسأل هذا السؤال :

أين هو ؟

_يمكن استعمال الخرائط لمعرفة موقع المكان الذي نعيش فيه أونقصده ، كثل : المنازل والمدارس والأسواق .

تساعدنا التقنية الحديثة على معرفة الموقع مثل : خرائط جوجل .

 

الطبيعة :

يصف الجغرافي شكل المكان .

أي الشكل الطبيعي للمكان ، وذلك بالسؤال :

ماهو ؟

مثل : الجبال و الأنهار والأشجار والرمال .

 

البيئة :

طبيعة المكان وتعامل الإنسان معه .

كيف نتعامل مع المكان ؟

مثال : بناء الطرق والجسور والمدن ، وتعامل الإنسان مع الغابات والمنتزهات .

 

الحركة :

انتقال الناس ، ونقل البضائع من مكان إلى آخر .

كيف يرتبط المكان بأماكن أخرى ؟

 

الجغرافيا نوعان :

طبيعية :

دراسة ماعلى سطح الأرض من ماء ، ويابسة ، ومناخ ، ونباتات ، وحيوانات .

بشرية :

دراسة كيفية تعامل الإنسان مع المكان ، ونشاطه فيه .

 

نشاط (1):

يحدد الطلبة نوع الجغرافيا للموضوعات الآتية :

أ_ توزيع السكان : ( بشرية ، طبيعية )

ب_ التضاريس : ( بشرية ، طبيعية )

ج_ النشاط الصناعي : ( بشرية ، طبيعية )

د_ توزيع البحار : ( بشرية ، طبيعية )

نشاط (2):

قال أحمد :

يعمل والدي في شركة للشحن البحري في وطني المملكة العربية السعودية ، وقد حدثني : أنهم دائماً ينقلون النفط إلى الصين .

ماصفة هذا العمل في الجغرافيا ؟

  • بيئة
  • حركة 
  • موقع
  • طبيع

نشاط (3):

يقع وطني المملكة العربية السعودية في قارة آسيا ، وأستطيع أن أحدد موقع وطني في خريطة العالم بوضع دائرة عليه :

نشاط (4):

يحدد الطلبة موضوع الصورة :

( الحركة ، البيئة ، الموقع )

(البيئة ، الحركة ، الطبيعة )

( الطبيعة ، الموقع ، الحركة )

حل درس الموقع

حل درس الموقع دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس السابع :

الموقع .

_يقع وطني المملكة العربية السعودية في قلب العالم .

 

هل سبق لك أن رسمت خريطة لتحديد المكان الذي تعيش فيه ؟

رسم الخرائط واستعمالها كان منذ آلاف السنين ؛ للوصول إلى الأماكن التي يريدها الإنسان ، ومعرفة المسافة من مكان إلى آخر .

_تساعدنا الخرائط على تحديد المنازل داخل المدينة ، وتخطيط رحلات الإجازات ، والتعرف على مدن وقرى الوطن باستعمال الأجهزة الحديثة .

الجهات الأصلية :

الشرق _ الغرب _ الشمال _ الجنوب .

تكون الشمس أمامي في الصباح فيكون الغرب خلفي ، والشمال عن يساري ، والجنوب عن يميني .

الجهات الفرعية :

لتحديد الجهات الفرعية نبدأ بجهتي الشمال والجنوب فيكون لدينا :

  • الشمال الشرقي
  • الجنوب الشرقي
  • الشمال الغربي
  • الجنوب الغربي

 

_يساعدني تحديد الجهة معرفة القبلة لأداء الصلاة في وقتها ، ومعرفة الطريق الذي سأتجه إليه .

نشاط (1):

يقرأ الطلبة ما يقوله أحمد ، وتقوله نورة ، ثم يحددون اتجاهاتهما :

أحمد : تركت الشمس في الصباح ورائي واتجهت إلى مدرستي .

نورة : ودعت صديقتي وأمامي الشمس صباحاً واتجهت يساراً لأركب السيارة .

اتجاهه هو:

  • شمال
  • جنوب
  • شرق
  • غرب

اتجاهها هي :

  • شمال
  • جنوب
  • شرق
  • غرب 

نشاط (2):

يراجع الطلبة هذا الشكل ، ويحددون المواقع الآتية :

أ_ البنك :

6 ه

ب_ الفندق :

3 ج

ج_ مواقف السيارات :

1 ب

د_ المستشفى :

5 ج

حل درس المكان

حل درس المكان دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الثامن :

المكان .

المكان :

تحديد ووصف الموقع الذي نكون فيه .

  • هل نحن في مدينة ذات شوارع واسعة ؟
  • هل نحن في منطقة صحراوية ؟
  • هل نحن في منطقة جبلية ؟

نشاط (1):

نحدد ونصف المكان الذي نحن فيه الآن جيداً :

يجيب الطالب حسب المنطقة التي يعيش فيها .

أعيش مع أسرتي ، ومنزلنا له عنوان وطني .

العنوان الوطني هو :

رموز وأسماء لمكان محدد بحيث يسهل الوصول إليه .

مثال :

عنوان المدرسة ، عنوان المحل التجاري .

نشاط (2):

يحدد الطلبة الوصف الصحيح للمكان :

أحمد : أعيش في مدينة الرياض وفيها أنهار وتغطيها الثلوج .

نورة : أعيش في مكة المكرمة وفيها المسجد الحرام ويفد إليها الملايين من المسلمين .

نشاط (3):

يطلب الطلبة الأماكن التي يزورونها :

  • المطعم
  • المدرسة
  • الحديقة
  • الأسواق 
  • الأماكن الأثرية 
  • البحر 

في وطني أماكن كثيرة جميلة تستحق الزيارة مثل :

  • واحة الأحساء
  • جدة التاريخية
  • دومة الجندل بالجوف
  • ساحل البحر الأحمر بجازان

حل درس البيئة

حل درس البيئة دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس التاسع :

البيئة .

البيئة هي :

المكان الذي يعيش فيه الإنسان فيتأثر ويؤثر فيه .

_ نستفيد من البيئة ونحافظ عليها لتبقى لنا بصفة دائمة .

 

التصرف الصحيح اتجاه المكان :

  1. أنظف المكان قبل أن أتركه .
  2. أستفيد من ظل الأشجار ، وأستمتع برؤية النباتات ، ولا أقطعها .
  3. أشاهد الحيوانات البرية ، ولا أؤذيها أو أصطادها .
  4. أتبع النظام المحدد للمكان .

 

التصرف غير الصحيح تجاه المكان :

  1. أترك بقايا الطعام في المكان ، وأرمي الفضلات فيه .
  2. أقطع الأشجار لإشعال النار .
  3. أكتب على الأحجار أو الأشجار .
  4. أتجاوز النظام وأدخل الأماكن المحظورة دون إذن .

 

تفاعل الإنسان مع البيئة :

_ طرق إستفادة الإنسان من البيئة :

  • استعمال التربة الخصبة للزراعة .
  • استعمال السواحل البحرية لأغراض النقل ، وصيد الأسماك .
  • استخراج النفط والمعادن المختلفة من الأرض ، مثل : النحاس ، والحديد ، والذهب .

 

طرق تكيف الإنسان مع البيئة :

  • بناء البيوت من الإسمنت باستعمال المواد العازلة للحرارة والبرودة .
  • ارتداء ملابس للشتاء وملابس للصيف .
  • استعمال المدفأة في فصل الشتاء .

 

طرق تعديل الإنسان للبيئة :

  • بناء الطرق والسكك الحديدية والمدن .
  • بناء الجسور للسيارات والمشاة .
  • ردم الشواطئ البحرية ؛ من أجل البناء عليها أو استعمالها لأغراض أخرى .
  •  

المحمية :

تحدد الدولة مكاناً طبيعياً من الأرض في الوطن للمحافظة عليه ، يسمى المحمية .

 

للاطلاع :

في وطني المملكة العربية السعودية كثير من المحميات الطبيعية ، منها ست محميات ملكية للبيئة ، هي :

  1. محمية الإمام عبد العزيز بن محمد بن سعود الملكية (في منطقتي الرياض والشرقية ).
  2. محمية الإمام سعود بن عبد العزيز بن محمد الملكية ( في منطقة مكة المكرمة )
  3. محمية الإمام تركي بن عبد الله الملكية ( في مناطق القصيم وحائل والشرقية والحدود الشمالية والجوف )
  4. محمية الملك عبد العزيز الملكية ( في مناطقة الرياض )
  5. محمية الملك سلمان بن عبد العزيز الملكية ( في مناطق الحائل والجوف وتبوك )
  6. محمية الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز الملكية (في منطقتي المدينة المنورة وتبوك )

 

نشاط (1):

يحدد الطلبة الحيوانات البرية المعروفة في المملكة العربية السعودية :

  • النمر العربي .
  • الفيل .
  • النعامة .
  • الغزال .
  • الدب .
  • الذئب .

 

في وطني أنشئ المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية ، والمركز الوطني لتنمية الغطاء النباتي ومكافحة التصحر ؛ من أجل المحافظة على البيئة التي هي :

الحياة الفطرية 

الغطاء النباتي 

التصحر 

المخلوقات الحية 

والنباتات الطبيعية 

الغابات 

والحشائش والأشجار 

تحول الأراضي الخصبة إلى أراضٍ صحراويية مع مرور الزمن  

 

نحافظ على الحياة الفطرية ؛ من أجل :

  • تحسين بيئتنا .
  • الاستمتاع برؤيتها .
  • حماية الحيوانات النادرة .

حل درس الحركة

حل درس الحركة دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس العاشر :

الحركة .

تساعد الطرق ، ووسائل المواصلات على حركة الإنسان ، ونقل البضائع التي تربط بين مكانين.

المكان المنطلق ------ الإنسان ، البضائع ------- الحركة ------- المكان الهدف .

الإنسان :

إلى المملكة العربية السعودية :

_ ينتقل كثير من الناس للعمل في المملكة العربية السعودية .

_ يفد المسلمون إلى وطني لأداء الحج والعمرة في مكة المكرمة وزيارة المدينة المنورة .

من المملكة العربية السعودية :

_ يسافر بعض المواطنين ؛ لأجل السياحة .

_ يزور بعض التجار بعض الدول ؛ لشراء البضائع .

 

البضائع :

إلى المملكة العربية السعودية :

_ تستورد الفواكه الاستوائية التي لا تزرع في المملكة بكميات كبيرة مثل : الموز والأنناس وغرهما .

_ تستورد الإلكترونيات مثل : أجهزة الهاتف وآلات التصوير والحواسيب من اليابان وأمريكا وأوروبا والصين وغيرهما .

من المملكة العربية السعودية :

_ يصدر النفط إلى دول العالم .

_ تصدر التمور لكثرة النخيل في وطني .

 

نشاط (1):

يحدد الطلبة حالات الحركة في العبارات الآتية :

أسافر إلى الطائف بغرض النزهة .

أنام في السرير مبكراً .

يغادر قطار الحرمين مكة المكرمة إلى المدينة المنورة في الصباح .

يشتري التاجر الأرز من الهند .

 

نشاط (2):

يذكر الطلبة ثلاثة أمثلة : لحالات الحركة في الوطن إلى خارجه :

  • السياحة .
  • التجارة .
  • التعليم (البعثات ).

 

فوائد الحركة في الجغرافيا :

  • حصول الناس على احتياجاتهم .
  • معرفة الأمكنة .

 

نشاط (3):

لوطني موقع إستراتيجي يسهل الحركة ، ويربط بين قارات ثلاث هي :

  1. آسيا .
  2. إفريقيا .
  3. أوروبا .

حل تقويم الوحدة الثانية

حل تقويم الوحدة الثانية الجغرافيا دراسات اجتماعية للصف الرابع

تقويم الوحدة الثانية :

1_ يحدد الطلبة الجهات الأساسية :

  • شمال .
  • شرق .
  • غرب .
  • جنوب .

2_ يذكر الطلبة ثلاثة من الحيوانات البرية المعروفة في المملكة العربية السعودية :

  1. النمر العربي .
  2. الغزال .
  3. الذئب .

3_ يحدد الطلبة الأشياء التي ليست من تأثير الإنسان :

  • الصحراء .
  • الجسور ، والأنفاق ، والطرق السريعة .
  • البحار .
  • المباني والأبراج العالية .
  • الأنفاق الجبلية .
  • الجبال .

4_ ما العمل الصحيح في المنتزهات البرية ؟

  • أترك بقايا الطعام والأوراق فيها .
  • أستمتع بها ، وأتركها نظيفة وجميلة .
  • أزورها ولا أحافظ عليها .

5_ ما التعريف الصحيح للحركة ؟

  • انتقال الإنسان ، ونقل البضائع من مكان إلى آخر .
  • بناء الجسور وحفر الأنفاق .
  • فرع من الدراسات الاجتماعية .

6_ يذكر الطلبة فوائد الحركة في الجغرافيا .

  1. معرفة الأماكن .
  2. حصول الناس على احتياجاتهم .

7_ إذا كانت الشمس أمامك في الصباح واتجهت إلى اليمين ، فما هو اتجاهك ؟

  • الشمال .
  • الجنوب .
  • الشرق .
  • الغرب .

8_ لماذا نستعمل الخرائط ؟

  1. لمعرفة المواقع .
  2. معالم سطح الأرض .

حل الوحدة الثالثة الاقتصاد

 

حل درس الاقتصاد

حل درس الاقتصاد دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الحادي عشر :

الاقتصاد .

ما الاقتصاد ؟

انتاج وتوزيع وتبادل واستهلاك السلع والخدمات .

يطرح الاقتصادي أسئلة ، مثل :

  • ما الذي ينتج ؟
  • كيف يكون الإنتاج ؟
  • ما عمل الحكومة في القتصاد ؟

أسئلة في الاقتصاد :

  • ما أشهر السلع التي تستهلكها أسرتك ؟
  • كيف أحافظ على اقتصاد وطني ؟

 

السلع :

هي ما يحتاج إليه الإنسان ، ويستهلكه في حياته .

نشاط (1):

يحدد الطلبة السلعة في الأشكال الآتية :

 

نستعمل في حياتنا اليومية سلعاً كثيرة ، مثل : الأدوات ، والأطعمة ،والملابس ،التي يصنعها الإنسان من المواد التي في الطبيعة ،ويحولها إلى سلع مفيدة .

السلع :

ضرورية : مثل : الخبز والملابس .

غير ضرورية : مثل : السيارات الفارهة والمجوهرات .

 

أنواع الإنتاج :

_إنتاج محسوس (مادي) :

بضائع :

مثال : 

  • إنتاج التمر وزيت الزيتون .
  • صناعة السيارات .
  • صناعة الهواتف .

_إنتاج غير محسوس (غير مادي):

خدمات ، مثال :

  • التعليم في المدارس .
  • العلاج في المستشفيات .
  • السياحة .

 

نشاط (2):

يحدد الطلبة نوع الإنتاج لكل عمل اقتصادي :

أ_ التجارة :

( إنتاج محسوس ، إنتاج غير محسوس )

ب_ صناعة الملابس :

( إنتاج محسوس ، إنتاج غير محسوس )

ج_ التدريب :

( إنتاج محسوس ، إنتاج غير محسوس )

د_ بناء المساكن :

( إنتاج محسوس ، إنتاج غير محسوس )

حل درس الموارد والاستهلاك

حل درس الموارد والاستهلاك دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الثاني عشر :

الموارد والاستهلاك .

الموارد هي :

الأشياء التي يعتمد الاقتصاد عليها .

أنواع الموارد : 

1_ الموارد البشرية :

الناس الذين يعملون .

مثال :

عمال البناء ، الأطباء ، والمعلمون .

2_ الموارد الطبيعية :

أشياء في الطبيعة يستعملها الناس ؛ لأنها مفيدة .

مثال :

النفط ، والمعادن ، والمياه ، والأشجار ،والتربة .

3_ رأس المال :

أموال وإمكانات أخرى يستثمرها الإنسان في الإنتاج .

مثال :

المصانع ، والمعدات ، والأموال .

نشاط (1):

يحدد الطلبة نوع الموارد :

  1. موارد طبيعية 
  2. موارد بشرية 
  3. رأس مال 
  • شاحنة .      3
  • طبيب .       2
  • معلمة .       2
  • نخلة .         1
  • الشمس .       1
  • مصنع .      3

الطاقة هي المادة القادرة على تحريك الآلات والمعدات .

نماذج من أنواع الطاقة :

  • الطاقة الكهربائية .
  • الطاقة النفطية .
  • الطاقة الذرية .
  • الطاقة المتجددة .

 

نشاط (2):

يحدد الطلبة الجهات الحكومية التي تعتني بالطاقة في المملكة العربية السعودية :

  • وزارة الطاقة والصناعة والثروة المعدنية .
  • وزارة الداخلية .
  • مدينة الملك عبدالله للطاقة الذرية والمتجددة .
  • وزارة الإسكان .

 

الموارد الطبيعية يمكن الاستفادة منها في إنتاج الطاقة المتجددة ، مثل :

  • الشمس .
  • الرياح .
  • المياه .

 

نستفيد من الشمس للحصول على الكهرباء باستعمال الخلايا الشمسية .

يقوم الاقتصاد على :

1_ المنتج : 

الشخص الذي يصنع البضائع أو يوفر الخدمات .

مثال :

عمال المصانع والمعلمون والأطباء .

2_ المستهلك :

الشخص الذي يشتري السلع والخدمات والأشياء ، ويستفيد منها .

مثال :

عندما تشتري شيئاً من متجر ، فأنت مستهلك .

 

احتياجات الإنسان كثيرة ، ولكن الموارد قليلة :

عندما لا يستطيع الإنسان الحصول على مايريد من المواد أو الخدمات ، يكون ذلك ناقصاً .

 

النقص :

عدم وجود المال الكافي لشراء شيء ضروري نحتاج إليه .

لكي لا يحدث نقص يحرص الإنسان على الإدخار ، وترشيد الإنفاق .

 

الادخار :

تخصيص جزء من المال ، وحفظه للمستقبل .

الادخار ------ توفير ------ عدم النقص .

نشاط (3):

يحدد الطلبة حالات الادخار الصحيحة :

  • أوفر جزءاً من مصروف المدرسة .
  • أقلل من شراء المنتجات مرتفعة الثمن .
  • أدفع المال دون تفكير .
  • أشتري ما أحتاج إليه فقط .

 

الترشيد :

ترك الإسراف في الإنفاق .

مثال :

أراد أحمد أن يأكل فطيرة لحم وقت الغذاء ، وكان اختياره الثاني هو فطيرة جبن ؛ لأن تكلفتها أرخص ، فتكون هي الفرصة المناسبة له اقتصاديا ً .

أمثلة أخرى :

_جوال 350 ريالاً ، تخفيضات الشهر القادم .

_جوال 500 ريال ، الشرلء الآن .

 

_حقيبة 20 ريالاً .

_حقيبة 200 ريالاً .

حل درس التبادل التجاري

حل درس التبادل التجاري دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الثالث عشر :

التبادل التجاري .

التبادل التجاري : 

هو تداول السلع والخدمات بين الناس .

يدفع الناس الأموال مقابل البضائع .

 

شراء السلع قديماً وحديثاً :

قديماً :

قبل ظهور العملات كان الناس يشترون ويبيعون بمقايضة مالديهم من سلع مقابل ما لدى الآخرين من سلع أخرى ،فيشترون مثلاً: الأقط مقابل التمر، والسمن (الزيت ) مقابل القمح وهكذا .

حديثاً :

يشتري الناس اليوم السلع بالمال في المحلات أو الأسواق أو عن طريق الإنترنت . بوسائل متعددة مثل : الدفع نقداً بالعملة المستعملة في الدولة ، أو الدفع الإلكتروني عن طريق البطاقة أو التحويل البنكي .

للاطلاع :

العملة :

هي وحدة تبادل تجاري وتختلف من دولة إلى أخرى وتكون على شكل ورقي أو معدني .

وعملة المملكة العربية السعودية هي الريال السعودي .

 

التبادل التجاري وفوائده :

تعتمد الدول على التبادل التجاري فيما بينها ؛ من أجل تنمية اقتصادها ، فقديماً كان ذلك يستغرق شهوراً أو أكثر ، أما اليوم فقد أصبح التبادل التجاري سريعاً نتيجة لوسائل المواصلات الحديثة والتقنيات الجديدة .

من فوائد التبادل التجاري ما يأتي :

_ نحصل من دول أخرى على منتجات كثيرة يصعب توافرها في وطننا ، مثل :

الأناناس ،والكيوي .

_ نستفيد من صناعات بعض الدول الأخرى ، مثل : الأجهزة الإلكترونية ، والسيارات .

_ نبيع انتاجنا الوطني ، مثل النفط ومنتجاته ، والتمور .

 

نشاط (1):

يكمل الطلبة الفراغات في الجدول الآتي :

 

قديماً 

حديثاً

زمن نقل البضائع شهورساعات
وسيلة المواصلات الحيوانات السفن والطائرات و السيارات
طريقة التبادل التجاري السلعة بال   المقايضة السلعة بال    المال

 

نشاط (2):

يشتري الناس أشياء كثيرة من مواقع الإنترنت، وينصح الطلبة باتباع إرشادات مثل :

  • موافقة الوالدين .
  • الشراء من مواقع الكترونية موثوقة .
  • الشراء بقدر الحاجة وعدم الإسراف .

يقترح الطلبة نصائح أخرى :

  • الدفع بعد الاستلام .
  • المقارنة بين الأسعار .

نشاط (3):

يحدد الطلبة ماهو تبادل تجاري :

  • دفع قيمة حقيبة مدرسية بالريال السعودي .
  • تبادل خمس تفاحات بأربع برتقالات .
  • دفع قيمة حقيبة مدرسية بالدولار الأمريكي .
  • تقديم هدايا .
  • إعادة كتاب مستعار

حل تقويم الوحدة الثالثة

حل تقويم الوحدة الثالثة الاقتصاد دراسات اجتماعية للصف الرابع

تقويم الوحدة الثالثة :

1_ يختار الطلبة الإجابة الصحيحة :

أ_الشخص الذي يشتري الدواء من الصيدلية هو :

( رأس المال ، منتج ، مستهلك ، بائع )

ب_ الشخص الذي يصنع الدواء ويوفره في الصيدليات هو :

( رأس المال ، منتج ، مستهلك ، بائع )

ج_ كان الناس قديماً يشترون السلع ب :

( السلع ، الإنترنت ، البطاقة البنكية ، التحويل البنكي )

 

2_ يضع الطلبة دائرة على الكلمات التي تدل على الإنتاج المادي (المحسوس) ومربع على الكلمات التي تدل على الإنتاج غير المادي (غير المحسوس):

التمر 

السيارات 

التعليم 

السياحة 

العلاج 

الهواتف 

 

3_ يحدد الطلبة حالات الادخار في العبارات الآتية :

  • شراء سلع دون حاجة .
  • حفظ بعض المال لشراء لعبة الكترونية بعد مدة من الزمن .
  • طلب مزيد من المال من الوالدين .
  • الاقتراض من الطلبة في المدرسة .

 

4_ يحدد الطلبة حالات الترشيد في العبارات الآتية :

  • شراء السلع مرتفعة الثمن في المحل التجاري .
  • شراء أكثر من وجبة غذائية في وقت واحد .
  • اختيار الحقيبة ذات السعر الأقل .
  • إغلاق الإضاءة عند عدم الحاجة إليها .

 

5_ تصحح الكلمات التي تحتها خط وفق ما يناسبها من الكلمات الآتية :

( المعادن – الشمس – صناعة السيارات – الخبز )

أ_ من السلع الضرورية السيارات الفارهة (  الخبز )

ب_ من أنواع الإنتاج المحسوس التعليم  ( صناعة السيارات  )

ج_ من الموارد الطبيعية السيارات (  المعادن )

د_ تعتمد الطاقة المتجددة على النفط (  الشمس )

 

6_ يصل الطلبة عبارات المجموعة (أ) بما يناسبها في المجموعة (ب) باستعمال الأرقام :

مجموعة (أ)

مجموعة (ب)

  1. من الموارد البشرية
(2) المياه و التربة 
  1. من الموارد الطبيعية
(4) الطاقة الذرية 
  1. من رأس المال
(1)المعلم والطبيب
  1. من أنواع الطاقة
(3)الشركات والمصانع 
  1. نحصل على الكهرباء من الشمس
(5)باستخدام الخلايا الشمسية 

 

7_ لماذا أصبح التبادل التجاري أسهل بكثير مما كان عليه قديماً ؟

  1. لتوفير وسائل المواصلات الحديثة .
  2. السرعة في نقل البضائع .

حل الوحدة الرابعة الحكومة

 

حل درس الحكومة

حل درس الحكومة دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الرابع عشر :

الحكومة .

ما الحكومة ؟

الحكومة : النظام الذي يدار به الوطن .

المملكة العربية السعودية دولة إسلامية ، ذات سيادة تامة ، دينها الإسلام ، ودستورها كتاب الله تعالى وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم ، ولغتها هي اللغة العربية ، وعاصمتها مدينة الرياض .

الملك ------- مجلس الوزراء -------- الوزارات .

نظام الحكم في المملكة العربية السعودية هو نظام ملكي .

يكون الحكم في المملكة العربية السعودية في أبناء الملك عبد العزيز ابن عبد الرحمن الفيصل آل سعود وأيناء الأبناء ، ويبايع الأصلح منهم للحكم على كتاب الله تعالى وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم .

للاطلاع :

البيعة :

  • للملك ولولي العهد فقط .
  • على القرآن الكريم والسنة النبوية .
  • في العلن بحضور الناس .

نشاط (1):

جلس الملك ومجلس ولي العهد مفتوحان لكل مواطن .

نفهم من هذا ما يأتي :

  • الحكومة في المملكة العربية السعودية مسؤولة عن كل مواطن .
  • العدل أساس الحكم في وطني .
  • الشعور بالأمان تجاه حقوقنا وقضايانا .
  • التواضع الذي يعيشه الملك وولي عهده حفظهما الله مع المواطنين .

خادم الحرمين الشريفين (الملك)

صاحب السمو الملكي (ولي العهد)

  • رئيس مجلس الوزراء
  • نائب رئيس مجلس الوزراء
  • القائد الأعلى لكافة القوات العسكرية
  • رئيس مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية
 
  • رئيس مجلس الشؤون السياسية والأمنية

 

ماذا تفعل حكومتي ؟

  • تحمي عقيدة الإسلام .
  • تعمر الحرمين الشريفين ، وتخدم المسلمين .
  • تدافع عن الوطن .
  • تحافظ على وحدة الوطن .
  • تطور الوطن .
  • تحمي حقوق الإنسان .
  • تعتني بالأسرة والمجتمع .
  • توفر التعليم .
  • تخدم المواطنين .

ما السياسة :

السياسة هي رعاية أمور الدولة في الداخل والخارج .

يؤدي السياسي أعمالاً منها :

  • تمثيل الوطن في الخارج .
  • دراسة عمل الحكومة .
  • دراسة مواقف الدول الأخرى .
  • متابعة علاقات وطني مع الدول الأخرى .

القرارات 

الإدارة 

السلطة التنفيذية مجلس الوزراء يتولى إصدار قرارات أعمال الدولة .

 

الأنظمة 

اللوائح 

السلطة التنفيذية مجلس الشورى الذي يتولى إصدار الأنظمة واللوائح

 

المحاكمة 

الفصل في المنازعات 

السلطة القضائية المجلس الأعلى للقضاء والمحاكم معاقبة الذين يخالفون الأنظمة ، ويرتكبون مخالفات شرعية توجب العقاب 

 

نشاط (2):

يحدد الطلبة نوع السلطة المتخصصة :

أ_ مجلس الوزراء :

  • سلطة تنفيذية .
  • سلطة قضائية .
  • سلطة تنظيمية .

ب_ مجلس الشورى :

  • سلطة تنفيذية .
  • سلطة قضائية .
  • سلطة تنظيمية .

ج_ المحاكم :

  • سلطة تنفيذية .
  • سلطة قضائية .
  • سلطة تنظيمية .

 

نشاط (3):

يقرأ الطلبة نظام مجلس الوزراء من خلال الرابط ، ثم تملأ الفراغات الآتية :

يقوم مجلس الوزراء بعدد من الأعمال ، منها :

  • إقرار سياسات الدولة .
  • مناقشة أعمال الوزارات .
  • مراقبة تنفيذ الأنظمة واللوائح .
  • متابعة تنفيذ الخطة العامة للتنمية .

نشاط (4):

يقرأ الطلبة نظام مجلس الشورى من خلال الرابط ، ثم تملأ الفراغات الآتية :

يقوم مجلس الشورى بعدد من الأعمال ، منها :

  • اقتراح الأنظمة ومراجعتها .
  • مراجعة الاتفاقيات .
  • مناقشة التقارير السنوية التي تصدرها الوزارات والأجهزة الحكومية الأخرى .

 

للاطلاع :

مجلس الشورى : 

  1. يدرس ويناقش موضوعات تهم وطني ، وفيه خبراء ومتخصصون .
  2. المجلس الأعلى للقضاء :
  3. ينشئ المحاكم ، ويتابع شؤون القضاة .

حل درس التربية المدنية

حل درس التربية المدنية دراسات اجتماعية للصف الرابع

الدرس الخامس عشر :

التربية المدنية .

التربية المدنية :

تقيد المواطن بالنظام ، والشعور بالمسؤولية ، واحترام آراء الآخرين ، ووجهات نظرهم .

يؤدي المواطن دوراً مهماً في خدمة وطنه :

المواطن الصالح :

  1. التميز في العمل .
  2. التزام النظام .
  3. الحرص على الأمن .
  4. الصدق والأمانة .

 

من مسؤولياتنا أن نكون مواطنين حريصين رقمياً :

نورة :

  • أستعمل الأجهزة الإلكترونية بمسؤولية .
  • احترام الآخرين عند التواصل عبر الإنترنت .
  • احترام حقوق الآخرين ومعلوماتهم .
  • أترك الإسراف في قضاء الوقت عند استخدام الإنترنت .

عمر :

  • أتجنب التلفظ على الآخرين بكلمات غير مقبولة .
  • أنتبه من الاحتيال والكذب عندما أستخدم الإنترنت .
  • أتجنب المواقع غير المناسبة لعمري .
  • لا أتواصل مع من لا أعرفهم .

 

نعرف واجباتنا وحقوقنا لنخدم وطننا .

نشاط (1):

يكمل الطلبة الفراغات الآتية :

حقوقي في المدرسة 

واجباتي في المدرسة 

  • استلام جميع الكتب الدراسية .
  • أن أحضر مبكراً .
  • توفير مقاعد في الفصل .
  • أنجز واجباتي .
  • توفير معلمين .
  • الالتزام بالأنظمة المدرسية .
  • خدمات إرشادية وأنشطة 
  • التحلي بالأخلاق الحسنة والتعامل بأدب واحترام

 

عدم التدخل في خصوصيات الآخرين يحقق لي الاحترام :

  • أعبر عن رأيي بهدوء ولطف .
  • أحب للآخرين ما أحب لنفسي .
  • لا أسخر من أحد بسبب ملابسه أو شكله .
  • أحترم الآخرين ولا أتدخل في أشيائهم الخاصة بغير إذنهم .

نشاط (2):

يكمل الطلبة الفراغات الآتية :

أشياء مخالفة للتربية المدنية :

  • قراءة ماهو مكتوب في كراسة غيري أو هواتفهم دون أخذ الإذن منهم .
  • السخرية من غيري ؛ لأن ملابسه لا تعجبني .
  • التعبير عن رأيي بكل قوة .
  • أحب نفسي أكثر من الآخرين .

نشاط (3):

يضع الطلبة الكلمات الآتية في مكانها المناسب :

الحصول على التغذية الصحية – العمل بجد – طاعة ولي الأمر – احترام الآخرين – الحصول على العناية الصحية – الحصول على التعليم .

الحقوق 

الواجبات 

  • الحصول على التعليم
  • العمل بجد
  • الحصول على التغذية الصحية
  • طاعة ولي الأمر
  • الحصول على العناية الصحية
  • احترام الآخرين

حل تقويم الوحدة الرابعة

حل تقويم الوحدة الرابعة الحكومة دراسات اجتماعية للصف الرابع

تقويم الوحدة الرابعة :

1_ يحدد الطلبة المسؤول عن ذلك :

أ_ يرأس مجلس الوزراء :

  • الملك .
  • رئيس مجلس الشورى .
  • الوزير .
  • القاضي .

ب_ يناقش الأنظمة :

  • المجلس الأعلى للقضاء .
  • مجلس الوزراء .
  • مجلس الشورى .
  • مجلس الأسرة .

ج_ يقر ميزانية الدولة :

  • مجلس الوزراء .
  • المجلس الأعلى للقضاء .
  • وزارة المالية .
  • مجلس الشورى .

 

2_ لمن تكون البيعة ؟

للملك وولي العهد فقط .

 

3_ يحدد الطلبة أبرز أعمال السياسي:

  • دراسة عمل الحكومة .
  • العمل في المستشفيات .
  • متابعة علاقات وطني مع الدول الأخرى .
  • العمل في المصانع .

 

4_ تقوم حكومتي بعدد من الأعمال منها ما يأتي :

  1. تحمي عقيدة الإسلام .
  2. تعمر الحرمين الشريفين ، وتخدم المسلمين .
  3. تدافع عن الوطن وتطوره .

 

5_ في رأيك ، ما أهم الواجبات التي ينبغي على الطلبة التزامها في المدرسة ؟

  1. الالتزام في الأنظمة المدرسية .
  2. التحلي بالأخلاق الحسنة والتعامل بأدب .
  3. المشاركة في المناسبات الوطنية .

 

6_ في رأيك ، ما أهم الحقوق التي ينبغي توفيرها للطلبة في المدرسة ؟

  1. توفير المقاعد الدراسية .
  2. توفير المعلمين .
  3. توفير الوسائل التقنية الحديثة .

 

7_ يكمل الطلبة الفراغات الآتية :

أ_ نظام الحكم في المملكة العربية السعودية هو : نظام ملكي .

ب_ يمثل السلطة التنظيمية في حكومتي مجلس   الشورى .

ج_ سلطات الدولة هي : السلطة التنفيذية ، والسلطة التنظيمية ، والسلطة   القضائية .

 

8_ يضع الطلبة علامة ( صح ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( خطأ ) أمام العبارة غير الصحيحة :

أ_ المواطن الصالح هو من يلتزم بالنظام .    صح 

ب_ أتواصل مع من لا أعرفهم عند استخدام الإنترنت .     خطأ

ج_ لا أتلفظ على الآخرين عندما أتواصل معهم رقمياً .       صح 

د_ لا يحق لي السخرية من الآخرين بتاتاً .        صح 

 

9_ يكمل الطلبات الفراغات الآتية من خلال الاستعانة بالكلمات الآتية :

( ولي العهد – الأنظمة – ملكي )

أ_ نظام الحكم في المملكة العربية السعودية    ملكي .

ب_ ينوب عن الملك في رئاسة مجلس الوزراء    ولي العهد .

ج_ مجلس الشورى يختص بشؤون     الأنظمة .

فهرس كتاب الدراسات الاجتماعية 

الفصل الدراسي الاول يحوي كتاب الدراسات الاجتماعية على الدروس التالية مع ارقام الصفحات لكل درس من هذه الدروس :

  • الدرس الأول : الدراسات الاجتماعية   صفحة 14
  • الدرس الثاني : التاريخ   صفحة 17
  • الدرس الثالث : المصادر والأدلة    صفحة 21
  • الدرس الرابع : السبب والأثر    صفحة 26
  • الدرس الخامس : الترتيب الزمني    صفحة 31
  • تقويم الوحدة الأولى    صفحة 34
  • الدرس السادس : الجغرافيا   صفحة 42
  • الدرس السابع : الموقع   صفحة 48
  • الدرس الثامن : المكان   صفحة 51
  • الدرس التاسع : البيئة    صفحة 54
  • الدرس العاشر : الحركة    صفحة 58
  • تقويم الوحدة الثانية   صفحة 61
  • الدرس الحادي عشر : الاقتصاد   صفحة 66
  • الدرس الثاني عشر : الموارد والاستهلاك    صفحة 69
  • الدرس الثالث عشر : التبادل التجاري    صفحة 76
  • تقويم الوحدة الثالثة    صفحة 80
  • الدرس الرابع عشر : الحكومة   صفحة 86
  • الدرس الخامس عشر : التربية المدنية    صفحة 92
  • تقويم الوحدة الرابعة   صفحة 97

 

معلومات من الكتاب 

كتاب الدراسات الاجتماعية , للصف الرابع الابتدائي , الفصل الدراسي الاول , عدد صفحات الكتاب 101 صفحة وصيغة الملف بي دي اف يمكنك تحميل حلول الكتاب مباشرة في الاعلى كما يمكنك تصفح حل كل درس بشكل منفصل .

 

قدمنا لكم ايضا عبر موقع حلول اختبارات الكترونية جاهزة لمادة الدراسات الاجتماعية الصف الرابع الابتدائي وهذه الاختبارات شاملة لكل درس من دروس الكتاب بامكانك الاطلاع على الاختبارات والحصول على نسخة خاصة فيك باسمك كعملم وارسالها للطلاب وتصلك النتائج برابط خاص بك .

 

وايضا تجد في قسم الالعاب العاب تفاعلية جميلة جدا لكل درس من دروس كتاب الدراسات الاجتماعية  نأمل لكم الاستفادة من كامل محتويات الموقع لاتنسى ايضا الانضمام لقناة حلول على التليجرام

شارك الملف

التعليقات

احمد حسن
منذ 6 أيام

أجبت بتطبيق
جمانه
منذ شهر

الدراسات الاجتماعية
سمر
منذ 11 شهر

حلو
نهيان
منذ 11 شهر

حلول
ربوت حلول والاختبارات