حل درس الضرب 1 رياضيات للصف الثالث الابتدائي ف1

الصف حل كتب ثالث ابتدائي
الفصل حلول رياضيات ثالث ابتدائي
المادة حلول رياضيات ثالث ابتدائي فصل أول
حجم الملف 6.59 MB
عدد الزيارات 5054
تاريخ الإضافة 2020-08-22, 19:07 مساء
حل درس الضرب 1 رياضيات للصف الثالث الابتدائي ف1

حل درس الضرب 1 رياضيات للصف الثالث الابتدائي ف1

4 الضرب (1)

أحل المسألتين الآتيتين باستعمال الجمع المتكرر 

لدى سعاد طبقان في كل منهما 4 قطع من البسكويت فكم قطعة من البسكويت لديها 

عدد القطع لديها = 4+4= 8 قطع 

يركض محمد حول الملعب 3 دورات في اليوم فكم دورة يركض في يومين ؟

عدد الدورات= 3+3 = 6 دورات

1-4معنى الضرب 

أفكر 

كيف يساعدني الجمع على إيجاد ناتج الضرب ؟

يمكنني أن أجمع العدد نفسه بشكل مكرر 

كيف أجد العدد الكلي للمكعبات في الخطوة (3 ) من النشاط ؟

بالعد القفزي  مجموع المكعبات =5*4=20 مكعب 

أشرح طريقة أخرى لتوزيع 20 مكعباً في مجموعات متساوية 

أقسم المكعبات إلى مجموعتين كل مجموعة بها 10 مكعبات أو أقسم المكعبات إلى 4مجموعات كل مجموعة بها 5 مكعبات 

10*2 =20 

2*10=20 

5*4=20

أستعمل النماذج لأجد عدد المكعبات الكلي ثم أكتب جملة الضرب المناسبة 

مجموعتان في كل منهما 3 مكعبات 

3+3=6 

2*3=6 

3 مجموعات في كل منها 4 مكعبات 

4+4+4=12 

4*3=12 

مجموعة واحدة فيها 5 مكعبات 

5=5 

1*5=5 

8 مجموعات في كل منها مكعبان ؟

2+2+2+2+2+2+2+2=16

8*2=16 

5 مجموعات في كل منها 5 مكعبات 

5+5+5+5+5=25 

5*5=25

اكتب أوضح العلاقة بين الجمع والضرب ؟

الضرب هو جمع عدد من المجموعات المتساوية العدد 

1-4 الشبكات وعملية الضرب 

أكتب جملتي ضرب لإيجاد عدد الأعلام مع 5 أطفال إذا كان كل طفل يحمل عددين ؟

عدد الأعلام = 2*5=10 أعلام 

أو 5*2=10

تحدث : ما العملية الأخرى التي أعرفها وتحقق خاصية الأبدال ؟ أوضح أجابتي؟

الجمع مثال 3+5=5+3=8 

تدرب وحل المسائل 

أستعمل خاصية الأبدال وأكتب العدد المناسب في الفراغ :

5*2=10

2*….=10

3*5=15 

5*….=15

3*9=27 

9*3=….

أحل المسألة وأستعمل الشبكة إذا لزم الأمر 

تشرب مها كوبين من الحليب يومياً فكم كوباً تشرب في الأسبوع ؟

تشرب في الأسبوع 2*7 = 14 كوباً

مسائل مهارات التفكير العليا 

إذا استعمل كل من علي وسالم الأعداد 3 , 4 ,12 لتوضيح خاصية الأبدال لعملية الضرب فمن منهما كانت جملته صحيحة ؟ ولماذا ؟

علي     3*4=12         4*3=12

سالم   3*4=12          4+4+4=12 

علي هو الذي استعمل خاصية الأبدال بينما سالم بين علاقة الضرب بالجمع 

أكتب : كيف تساعدني الشبكات على أن أجد ناتج الضرب ؟

باستعمال الشبكات يمكنني رؤية جميع الأشياء معاً 

2-4  الضرب في 2 

أكتب جملة الضرب المناسبة :

4 مجموعات في كل منها 2 

2*4=8 

3 مجموعات في كل منها 2 

2*3=6 

5 صفوف في كل منها 2 

2*5=10 

أوجد ناتج الضرب مستعملا الشبكة أو الرسم إذا لزم الأمر :

2*6=12

2*2=4 

2*9=18 

8*2=16 

10 طلاب مع كل طالب قلمان مل عدد الأقلام كلها ؟

10*2=20 

تحدث : اوضح الطرائق المختلفة التي أستعملها لأتذكر حقائق الضرب للعدد 2

أعد اثنينات 

أحل المسائل الآتية وأستعمل النماذج إذا لزم الأمر 

ثلاثة طلاب مع كل واحد منهم ريالان ما عدد الريالات مع الطلاب الثلاثة 

عدد الريالات 3*2=6 ريالات 

كم ضلعاً لمربعين 

عدد الأضلاع =2*4=8 أضلاع 

إذا كان للعنكبوت 8 أرجل فكم رجلاً لعنكبوتين 

عدد الأرجل = 2*8=16 رجلاً 

كم جناحاً لطائرين 

عدد الأجنحة 2*2=4 أجنحة  

مسائل مهارات التفكير العليا 

أكتب مسألة من واقع الحياة على عملية الضرب بحيث يكون ناتجها بين العددين 11 و 19 

رأت سارة حشرتين على كل منهما 7 نقاط ما عدد النقاط على الحشرتين ؟

2*7=14 

أكتب مسألة من واقع الحياة تتضمن عملية الضرب في العدد 2 

لدى كل من هاشم وسعد8 قطع من البسكويت كم قطعة بسكويت معهما ؟

2*8=16 

الضرب في 4 

أوجد ناتج الضرب مستعملاً الشبكة أو الرسم إذا لزم الأمر 

4*4=16 

4*5=20 

3*10 =30 

4*6=24

قرأ خالد 8 كتب فإذا كان كل كتاب يتكون من 4 فصول فما عدد الفصول التي قرأها خالد ؟

عدد الفصول = 8*4=32 فصلاً

تحدث كيف أجد ناتج ضرب 74 بمعرفة ناتج 7*2؟

ناتج الضرب 72 في العدد 2 هو نفسه 7*4

تدرب وحل المسائل 

أوجد ناتج الضرب مستعملاً النماذج أو الرسم إذا لزم الأمر 

3*4=12 

3*8=24 

4*7=28

4*9=36 

أكتب جملة  الضرب مستعملاً النماذج أو الرسم إذا لزم الأمر:

حافلة طلاب فيها 9 صفوف من المقاعد إذا كان صف يتسع ل 4 طلاب وكان هناك 48 طالباً فما عدد الطلاب الذين لا يمكنهم ركوب الحافلة ؟

عدد المقاعد = 9*4=36 مقعداً 

عدد الطلاب الذين لا يمكنهم الجلوس = 48 -36 = 12 طالبا 

يضع عبدالله كل 4 أقلام في علبة إذا كان معه 28 قلما ففي كم علبة يضعها ؟

4*….=28 

47=28     7 علب 

مسائل مهارات التفكير العليا 

أشرح طريقة أستعملها لأجد ناتج 4*6 ثم أبين لماذا أفضل هذه الطريقة؟

تكرار الجمع يمكن العد أربعات 

أوجد كل من محمد وزيد ناتج 4*8 من منهما أجابته صحيحة أشرح أجابتي ؟

محمد 4*8 هي نفسها 4+4+4+4+4+4+4+4 وتساوي 32 

زيد 4*8 هي نفسها 4+8 وتساوي 12 

محمدلأن زيد جمع العاملين بدلاً من ضربهما 

أكتب مسألة من واقع الحياة تتضمن الضرب في العدد 4 ثم أحلها ؟

6 طاولات لكل منها 4 أدراج كم درجاً في الطاولات جميعها 

الحل : عدد الدراج = 4*6 = 24 درجاً

تدرب على اختبار 

إذا كان 5*7 = 35 فأوجد قيمة 7*5 ؟

(40      35      30    50 )

6*2= ……….

4*2= ………

9*4=………….

مهارة حل المسائل 

أحلل المهارة 

بالرجوع إلى المسألة في الصفحة السابقة كيف أجيب عن الأسئلة الآتية :

1- كيف أعرف المعلومات الضرورية والمعلومات غير الضرورية في المسألة ؟

أفكر في المطلوب إيجاه في المسألة 

2- أفرض أنه يوجد 36 طالباً و3 سيارات فقط فكم طالباً يفترض أن يركب في كل سيارة ؟

3*….=36 

3*12 = 36 

عدد الطلاب في كل سيارة 12 طالباً

3- أراجع أجابتي عن السؤال 2 وأذكر كيف أتحقق من صحة أجابتي ؟

12+12+12= 36

أتدرب على المهارة 

أحل كلاً من المسائل الآتية أكتب المعلومات الناقصة إن وجدت وأضع خطاً تحت المعلومات الزائدة إن وجدت 

في الجدول أدناه قائمة بالأشياء التي أشتراها ناصر من المكتبة فكم ريالاً أعاد له البائع ؟

السلعة السلعة بالريال 
أقلام 2
أوراق 1
ورق تجليد 3

المعلومات الناقصة : بحاجة إلى معرفة كمية النقود التي أعطاها ناصر إلى البائع ولا توجد معلومات زائدة 

طول حزام سلمى 58 سنتيمتراً وطول حزام أختها 48 سنتيمتراً كم يزيد طول حزام سلمى على طول حزام أختها ؟

لا توجد معلومات ناقصة ولا معلومات زائدة 

أفهم : طول حزام سلمى وطول حزام أختها 

ما المطلوب مني : معرفة كم يزيد طول حزام سلمى على طول حزام أختها ؟

أخطط : المعلومات لا زائدة ولا ناقصة 

أحل : مقدار الزيادة = 58-48=10 سنتيمتراً 

أتحقق : أجابة معقولة 

مع أحمد بطاقات دخول لمباراة كرة القدم فإذا كان منها عشرة درجة أولى ومع صديقه مثل عدد البطاقات التي معه مرتين فكم بطاقة مع صديق أحمد ؟

المعلومات الناقصة : بحاجة إلى معرفة عدد البطاقات الكلية التي كانت مع أحمد 

المعلومات الزائدة : عشرة منها درجة أولى 

 

شارك الملف

التعليقات

تهاني اللحياني
منذ 6 شهور

رائع
ربوت حلول والاختبارات