حل الفصل الأول القيمة المنزلية حتى 100 والأنماط رياضيات ثاني ابتدائي ف1
1- القيمة المنزلية حتى 100 والانماط
1- الآحاد والعشرات
أستطيع أن أجمع الآحاد لتكوين العشرات
أجمع 10 أحاد لتكوين عشرة واحدة
10 آحاد = 1 عشرة
70 آحاد = 7 عشرات
90 آحاد = 9 عشرات
24 آحادا ً = 4 أحاد و 2 عشرات 4+20 = 24
20 أحاد = 2 عشرات
50 آحاد = 5 عشرات
أكتب عدد الآحاد والعشرات فيما يأتي ثم أكتب العدد :
2 آحاد و 3 عشرات
2 + 30 = 32
4 آحاد و 5 عشرات
4 +50 = 54
8 آحاد و 4 عشرات
40+8= 48
5 آحاد و 6 عشرات
60+5 = 65
أتحدث :أبين كيف يختلف العدد 26 عن العدد62 ؟
26 فيه 6 آحاد و2 عشرات أما 62 فيه 2 أحاد و6 عشرات
8 آحاد و 2 عشرات
20+8=28
9 آحاد و 4 عشرات
40+9=49
6 آحاد و 7 عشرات
70 +6 = 76
9 آحاد و 6 عشرات
60+9=69
أحل المسألة
مع جميلة 4 أكياس من البسكويت في كل كيس 10 قطع إذا كان في جيبها 3 قطع اخرى فكم قطعت بسكويت معها ؟
40+3=43 قطعة بسكويت
2- القيمة المنزلية للأعداد ضمن ال100
إن موقع الرقم ضمن العدد يحدد قيمته فالعدد 29 مكون من رقمين هما 2,9 ما القيمة المنزلية لكل منهما ؟
29 9 آحاد 2 عشرات
9 آحاد = 9 2 عشرات = 20
أحوط القيمة المنزلية للرقم الملون بالأحمر
25 5 أو 50
34 3 أو 30
18 8 أو 80
42 2 أو 20
أتحدث هل 3 عشرات و 9 آحاد أكبر من 9 عشرات و 3 آحاد أفسر ذلك ؟
لا لأن 3 عشرات و 9 آحاد تمثل (39 ) أما 9 عشرات و 3 آحاد تمثل ( 93 ) وهو عدد أكبر من 39
أكتب مع سارة 87 ريالاً وتريد شراء هدية لوالدتها 78 ريالاً هل يمكنها شراء الهدية أفسر أجابتي ؟
نعم لأن القيمة 87 أكبر من القيمة 78 حيث أن العدد 87 يحوي 8 عشرات والعدد 78 يحوي العدد 7 عشرات و8 عشرات هي أكبر من 7 عشرات إذاً فيمكنها شراء هدية لوالدتها
3- أحل المسألة :
استعمل الأستدلال المنطقي
وضعت ثلاثة طيور حمامة وعصفور وببغاء في ثلاثة أقفاص وقد وضع الببغاء في القفص الذي لونه يشبه لون إشارة التوقف أما العصفور فلم يوضع في القفص الذي له لون الشمس ما لون قفص كل من الطيور الثلاث ؟
أفهم : ما المطلوب من المسألة
أخطط : كيف سأحل المسألة
أحل : استعمل الأستدلال المنطقي
أتحقق : أعود وأتحقق هل أجابتي معقولة
أفهم : ما المطلوب من المسألة
ما لون قفص كل من الطيور الثلاث ؟
أخطط :استعمل الأستدلال المنطقي
أحل :
وضع الببغاء في القفص الذي لونه يشبه لون إشارة
التوقف يعني وضع في القفص الأحمر
العصفور لم يوضع في القفص الذي له لون الشمس (لم يوضع في القفص الأصفر ) يعني وضع في القفص الأزرق
الحمامة ( توضع في القفص المتبقي ) القفص الأصفر
أتحقق : الإجابة معقولة
تعمل ليلى وياسمين وبدور سلاسل من المشابك الملونة إذا كانت سلسلة ليلى هي الأقصر وسلسة ياسمين أقصر من سلسة بدور فمن التي عملت أطول سلسة ؟
بدور
أفهم :من عمل أطول سلسلة
أخطط : ياسمين ( أقصر سلسلة ) وياسمين ( أقصر من سلسلة بدور ) بدور ( أطول سلسلة )
أحل : بدور عملت أطول سلسلة
أتحقق : الإجابة معقولة
عمر أحمد أكثر من 7 سنوات إذا كان عمره أقل من 10 سنوات ولا يساوي 8 فكم عمره ؟
9 سنوات
أفهم : كم عمر أحمد
أخطط : أكثر من 7 وأقل من 10 ولا يساوي ال8 فهو 9
أحل : عمر أحمد 9 سنوات
أتحقق : الإجابة معقولة
لديك 4 دمى ديناصورات بألوان مختلفة إذا رتبت من اليمين إلى اليسار بحيث يكون الأخضر بين الأحمر والبني والديناصور البنفسجي هو الأول اما الأحمر فهو الأخير فما ترتيب الديناصورات من اليمين إلى اليسار ؟
بنفسجي - بني - اخضر - أحمر
أفهم : ما هو ترتيب الديناصورات من اليمين إلى اليسار ؟
أخطط :
البنفسجي الأول البني الأخضر ( بين الحمر والبني ) الأحمر الأخير
أحل : بنفسجي - بني - اخضر - أحمر
أتحقق : الإجابة معقولة
اختار سعد عدداً مكوناً من رقمين إذا كان الرقم في منزلة العشرات أكبر من الرقم في منزلة الآحاد بمقدار 2 وكان مجموع الرقمين 8 فما العدد ؟
53
أفهم : ما هو العدد
أخطط :
| آحاد | العشرات |
| 1 | 1 |
| 2 | 2 |
| 3 | 3 |
| 4 | 4 |
| 5 | 5 |
| 6 | 6 |
| 7 | 7 |
| 8 | 8 |
| 9 | 9 |
أحل : العدد هو 53
أتحقق : الإجابة معقولة
4- قراءة الأعداد وكتابتها
أكتب الأعداد بالكلمات
أكتب العدد 16 بالكلمات هكذا ستة عشر
الأعداد حتى 20
1 واحد 11 أحد عشر 10 عشرة
2 اثنان 12 اثنان عشر 20 عشرون
3 ثلاثة 13 ثلاثة عشر 30 ثلاثون
4 أربعة 14 أربعة عشر 40 أربعون
5 خمسة 15 خمسة عشر 50 خمسون
6 ستة 16 ستة عشر 60 ستون
7 سبعة 17 سبعة عشر 70 سبعون
8 ثمانية 18 ثمانية عشر 80 ثمانون
9 تسعة 19 تسعة عشر 90 تسعون
10 عشرة 20 عشرون 100 مئة
أكتب الأعداد الآتية بالأرقام أو الكلمات :
خمسة وثلاثون 35
ثلاثة وستون 63
14 أربعة عشر
سبعون 70
واحد وأربعون 41
80 ثمانون
كيف أحدد الأرقام التي أستعملها عند كتابة العدد ثلاثة وعشرون؟
أفرق بين الآحاد والعشرات فيكون العدد 3 أحاد و2 عشرات = 23
أكتب الأعداد الاتية بالأرقام أو الكلمات
أحد عشر 11
اثنان وسبعون 72
ثمانون 80
مئة 100
سبعة 7
ثمانية وستون 68
أربعة عشر 14
النموذج الآتي يمثل عدداً أكتبه بطريقتين ؟
بالكلمات : اثنان وتسعون بالأرقام : 92
5 - تقدير الكميات
قد لا نحتاج في بعض الأحيان إلى معرفة العدد المضبوط لذلك نوجد قيمة تقريبية للعدد من خلال التقريب
أشرح كيف أقدر أعداد الأشياء ؟
أقدر أعداد الأشياء بالنظر إلى الكمية دون العدد
أقدر العدد فيما يأتي وأحوط الإجابة
؟ 10 أقلام ( 20 تقريباً 50 تقريباً 90 تقريباً)
؟ 10 كرات ( 20 تقريباً 40 تقريباً 90 تقريباً )
؟ 10 زهرات ( 10 تقريباً 30 تقريباً 50 تقريباً )
مسائل مهارات التفكير العليا
أراد طلبة صف ياسر الذهاب في رحلة فقدر أنه بحاجة إلى 50 صحناً ورقياً إذا كان عدد الطلبة في الصف 22 طالباً فهل كان تقدير ياسر صحيحاً ؟ أفسر الإجابة ؟
تقدير ياسر غير صحيح 50 أكثر كثيراً التقدير 20 أو 30 يكون معقول أكثر
